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課程基本信息課例編號2020QJ04YWTB077學(xué)科語文年級四學(xué)期第一學(xué)期課題習(xí)作:我的心兒怦怦跳第二課時教科書書名：統(tǒng)編語文四上出版社：人教社出版日期：2019年6月教學(xué)人員姓名單位授課教師郭欣首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校指導(dǎo)教師郭欣首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1．會從“想的多了”和“身體′變′了”等方面欣賞、修改同學(xué)的習(xí)作。2．修改自己的習(xí)作，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。教學(xué)重點：會從“想的多了”和“身體′變′了”等方面欣賞、修改同學(xué)的習(xí)作。教學(xué)難點：會從“想的多了”和“身體′變′了”等方面欣賞、修改同學(xué)的習(xí)作。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動一、回顧方法，明確內(nèi)容二、欣賞片段，鞏固方法三、運用方法，修改片段四、總結(jié)方法，修改習(xí)作四上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了寫一件讓自己的心兒怦怦跳的事。知道要把事情寫好既要寫清事情的經(jīng)過，又要寫清自己當(dāng)時的感受。我們還總結(jié)了寫清感受的方法：心兒怦怦跳的時候，我們的身體會有很多反應(yīng)，當(dāng)我們捕捉到這些內(nèi)心的想法、身體的變化并把他們表達(dá)出來，就成為了你獨一無二的心兒怦怦跳。同時我們還可以運用自己日常積累的好的語言使表達(dá)更加生動。今天這節(jié)課，我們就一起來欣賞、修改大家的習(xí)作，爭取把事情經(jīng)過寫的更加清楚，把當(dāng)時的感受寫得更加具體。1.默讀學(xué)習(xí)單上的優(yōu)秀片段:過山車驚魂。根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行評價。2.交流、總結(jié)：這段話描寫的非常精彩。作者按事情的發(fā)展順序把事情經(jīng)過寫的很清楚，表達(dá)心兒怦怦跳的感受時，特別好的寫出了由于緊張自己的身體發(fā)生的變化和自己心里真實、具體的想法。另外，習(xí)作中還運用了很多好的語言文字。比如教材提供的歇后語：十五個吊桶打水——七上八下，還有魂飛魄散、倒吸了一口涼氣等，這些語言使文章非常生動。3.朗讀精彩描寫。4.繼續(xù)欣賞幾組優(yōu)秀小片段，體會這些小作者寫清了心兒怦怦跳時自己“心里的想法”和“身體的變化”。這些精彩的描寫準(zhǔn)確地表達(dá)了自己內(nèi)心的感受。1.出示一位同學(xué)寫的片段，想想讀這段話的時候，你的心兒怦怦跳了嗎？我摸黑前進(jìn)，扶著床沿，三下兩下?lián)涞乖诖采?。我用毯子把自己裹成一個毛毛蟲，生怕把手腳露在外邊，直到被悶出了一身汗，這才不得不把腦袋和四肢伸出毛毯，但還是沒勇氣睜開眼。我在床上翻來覆去就是睡不著。后來實在忍不住了，我把眼睛睜開了一條縫，張望四周，可在伸手不見五指的黑夜里什么也看不見。不知道自己又折騰了多久，不知不覺中我終于睡著了。2.交流、總結(jié)：感到這段話雖然把他心跳時的做法寫得很清楚，但不能像剛才那些優(yōu)秀片段一樣讓我的心兒怦怦跳起來。3.思考：如果是你，怎么修改這段話？4.交流如何運用總結(jié)的方法修改片段。并朗讀大家修改好的精彩片段。5.再看一段話，想想這段話作者表達(dá)心兒怦怦跳的感受時，還可以用到哪些方法呢？我的爸爸是一位軍人。一次為了執(zhí)行任務(wù)他和他的戰(zhàn)友們一走就是一個多月。這天爸爸終于要回家了。一大早我就來到小區(qū)門口等著送他回來的大巴車，心情特別焦急。后來我看到了帶路的警車，兩輛大巴車跟在警車后面，向小區(qū)門口駛過來，我的心緊張的怦怦跳，我迫切的想見到并擁抱爸爸。車終于停穩(wěn)了，我跑到車門處張望，沒想到第一個下車的就是爸爸，我真高興。爸爸黑了，也瘦了，他一下就認(rèn)出了我，一把把我抱了起來，我覺得這是最幸福的時刻。6.交流如何運用總結(jié)的方法修改片段。并朗讀大家修改好的精彩片段?？偨Y(jié)：寫清當(dāng)時“心里的想法”和“身體的變化”，一下子就能把心兒怦怦跳的感受表達(dá)清楚，就有了打動人心的力量。就像這樣，好文章就是一點點改出來的，希望今天課后