2026年教師資格（高中音樂教學）自測試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.下列哪部作品是舒伯特的藝術歌曲？A.《菩提樹》B.《小夜曲》C.《鱒魚》D.以上都是2.以下哪種音樂體裁不屬于中世紀時期？A.格里高利圣詠B.奧爾加農(nóng)C.經(jīng)文歌D.交響曲3.我國民族樂器中，屬于彈撥樂器的是？A.二胡B.琵琶C.竹笛D.笙4.音樂中“節(jié)拍”的概念是指？A.音樂的節(jié)奏型B.音符的時值C.強拍和弱拍的周期性交替D.音樂的速度5.下列哪位作曲家是古典主義時期的代表人物？A.巴赫B.貝多芬C.肖邦D.瓦格納6.音樂中“調(diào)式”的核心是？A.主音B.音階C.和弦D.節(jié)奏7.以下哪種音樂形式是爵士樂的典型特征？A.切分節(jié)奏B.和聲小調(diào)C.復調(diào)音樂D.固定音型8.我國民間音樂中，“信天游”屬于哪種體裁？A.山歌B.小調(diào)C.勞動號子D.說唱9.音樂作品中，“曲式結構”通常不包括以下哪種？A.一段體B.奏鳴曲式C.和聲進行D.回旋曲式10.下列哪項不屬于音樂教學中的常用教學方法？A.講授法B.演示法C.討論法D.實驗法二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得1分）1.以下屬于浪漫主義時期音樂特點的有？A.強調(diào)情感表達B.音樂形式更加自由C.注重民族特色D.追求理性與秩序2.下列樂器中，屬于西洋管弦樂隊木管組的有？A.長笛B.單簧管C.大管D.圓號3.音樂教學中，培養(yǎng)學生音樂感知能力的途徑有？A.聆聽音樂作品B.分析音樂要素C.演唱歌曲D.欣賞音樂視頻4.以下屬于中國民族五聲調(diào)式的是？A.宮調(diào)式B.大調(diào)式C.商調(diào)式D.小調(diào)式5.下列音樂術語中，與速度相關的有？A.快板B.行板C.中板D.漸強三、填空題（總共10題，每題2分，將答案填寫在題中橫線上）1.音樂中表示力度的術語“piano”的縮寫是______。2.我國古代音樂機構“樂府”始建于______朝代。3.貝多芬的《第五交響曲》又稱______。4.民族管弦樂隊中，拉弦樂器組的高音樂器是______。5.音樂中，由發(fā)音體振動時延續(xù)時間的長短來決定的音的性質(zhì)是______。6.歌曲《茉莉花》屬于______地區(qū)的民歌。7.音樂教學的三維目標是知識與技能、過程與方法、______。8.音樂作品中，兩個或兩個以上不同的旋律同時結合稱為______。9.五線譜中，高音譜號又稱______。10.音樂欣賞教學中，教師引導學生從音樂的______、______、______等方面進行欣賞。（寫出三個方面即可）四、簡答題（總共2題，每題10分）1.請簡要闡述如何在高中音樂教學中培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力。2.分析莫扎特《G大調(diào)弦樂小夜曲》第一樂章的音樂特點。五、教學設計題（1題，20分）請根據(jù)高中音樂教材中的一首歌曲，設計一份完整的音樂教學簡案。要求包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等環(huán)節(jié)。答案：一、1.D2.D3.B4.C5.B6.A7.A8.A9.C10.D二、1.ABC2.ABC3.ABCD4.AC5.ABC三、1.p2.秦3.命運交響曲4.高音二胡5.時值6.江蘇7.情感態(tài)度與價值觀8.復調(diào)9.G譜號10.旋律、節(jié)奏、和聲（答案不唯一）四、1.在高中音樂教學中培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力可從以下方面著手：首先，豐富音樂感知，通過聆聽大量不同風格的音樂作品，讓學生熟悉各種音樂要素及其組合方式，為創(chuàng)造力奠定基礎。其次，鼓勵即興創(chuàng)作，給予學生一定的音樂主題或節(jié)奏型等，讓他們自由發(fā)揮進行即興演奏或創(chuàng)作旋律等，激發(fā)創(chuàng)造力。再者，開展音樂創(chuàng)編活動，如為歌曲編配新的歌詞、為旋律設計新的和聲等。另外，引導學生進行音樂評論，發(fā)表自己對音樂作品獨特的見解和感受，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。還可以組織音樂創(chuàng)作比賽等活動，營造積極的創(chuàng)作氛圍。2.莫扎特《G大調(diào)弦樂小夜曲》第一樂章具有以下音樂特點：旋律優(yōu)美流暢，充滿歌唱性，易于記憶；節(jié)奏明快活潑，以規(guī)整的節(jié)奏型推動音樂發(fā)展；和聲色彩明亮清新，以G大調(diào)為主調(diào)，給人和諧之感；曲式結構為典型的奏鳴曲式，有呈示部、展開部和再現(xiàn)部，層次分明，音樂富有邏輯性和戲劇性。五、（示例）教學目標：通過學習歌曲，培養(yǎng)學生的演唱能力和音樂表現(xiàn)力，提高學生對音樂的感知與理解，增強學生的團隊合作意識。教學重難點：重點是掌握歌曲的旋律和歌詞，準確表達歌曲情感；難點是把握歌曲中的節(jié)奏變化和音準。教學方法：講授法、演示法、練習法、討論法。教學過程：導入部分播放歌曲音頻，引導學生感受歌曲風格；新授