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中職第一學年(幼兒保育)幼兒生活照料2026年試題及答案
(考試時間:90分鐘滿分100分)班級______姓名______一、單項選擇題(總共10題,每題3分,每題只有一個正確答案,請將正確答案填入括號內(nèi))1.給幼兒洗臉的順序是()A.眼睛、額頭、鼻子、臉頰、嘴巴、下巴B.額頭、眼睛、鼻子、臉頰、嘴巴、下巴C.眼睛、鼻子、額頭、臉頰、嘴巴、下巴D.額頭、鼻子、眼睛、臉頰、嘴巴、下巴2.幼兒睡眠時,教師應(yīng)()巡視一次。A.15-20分鐘B.20-30分鐘C.30-40分鐘D.40-50分鐘3.為幼兒準備的飯菜溫度一般應(yīng)在()A.30℃-35℃B.35℃-40℃C.40℃-45℃D.45℃-50℃4.幼兒水杯消毒常用的方法是()A.煮沸法B.蒸汽消毒法C.浸泡消毒法D.日曬法5.幼兒戶外活動時間在正常情況下,每天不得少于()A.1小時B.1.5小時C.2小時D.2.5小時6.幼兒進餐時,教師不應(yīng)該做的是()A.鼓勵幼兒獨立進餐B.提醒幼兒細嚼慢咽C.批評挑食的幼兒D.關(guān)注幼兒進餐情況7.給幼兒穿脫衣服的正確順序是()A.先脫上衣,再脫褲子;先穿褲子,再穿上衣B.先脫褲子,再脫上衣;先穿上衣,再穿褲子C.隨意脫穿D.以上都不對8.幼兒午睡時,教師應(yīng)()A.大聲喧嘩B.讓幼兒蒙頭睡覺C.巡視觀察幼兒睡眠情況D.提前叫醒幼兒9.為幼兒整理床鋪時,應(yīng)()A.動作輕柔B.動作快速C.用力拉扯床單D.忽略細節(jié)10.幼兒洗手時,應(yīng)使用流動水和()A.肥皂B.洗手液C.洗潔精D.洗衣粉二、多項選擇題(總共5題,每題5分,每題有兩個或兩個以上正確答案,請將正確答案填入括號內(nèi))1.幼兒生活照料的內(nèi)容包括()A.飲食照料B.睡眠照料C.衛(wèi)生照料D.安全照料2.為幼兒準備飯菜時,要注意()A.營養(yǎng)均衡B.色香味俱全C.符合幼兒口味D.多放油鹽3.幼兒睡眠環(huán)境應(yīng)具備()A.安靜B.舒適C.溫暖D.明亮4.幼兒個人衛(wèi)生包括()A.洗手B.洗臉C.刷牙D.剪指甲5.幼兒戶外活動時,教師應(yīng)注意()A.觀察幼兒活動情況B.提醒幼兒注意安全C.為幼兒增減衣物D.讓幼兒自由玩耍三、判斷題(總共10題,每題2分,判斷下列說法是否正確,正確的打√,錯誤的打×)1.幼兒進餐時,教師可以邊喂飯邊玩手機。()2.幼兒睡眠時,被子可以捂住口鼻。()3.幼兒水杯每天消毒一次即可。()4.幼兒戶外活動時,只要不離開教師視線就不需要注意安全。()5.給幼兒穿脫衣服時,動作要粗暴一些,讓幼兒習慣。()6.幼兒洗手時,要使用流動水沖洗至少15秒。()7.幼兒的飯菜可以和成人的一樣。()8.幼兒午睡時,教師可以讓幼兒趴著睡。()9.為幼兒整理床鋪時,要保持床鋪整潔、平整。()10.幼兒戶外活動后,要及時補充水分。()四、簡答題(總共3題,每題10分,簡要回答下列問題)1.簡述幼兒飲食照料的要點。2.如何做好幼兒睡眠照料工作?3.說說幼兒個人衛(wèi)生護理的主要內(nèi)容。五、案例分析題(總共2題,每題15分,請根據(jù)所給案例進行分析并回答問題)1.午餐時間,幼兒明明挑食,只吃青菜,不吃米飯和肉類。教師小李看到后,嚴厲地批評了明明,說他這樣挑食長不高,還會營養(yǎng)不良。明明聽后,委屈地哭了,也不再吃飯了。請分析小李老師的做法是否正確,并說明理由。如果你是小李老師,你會怎么做?2.午睡時,幼兒浩浩總是翻來覆去睡不著,還影響了旁邊的小朋友。教師小王多次提醒浩浩安靜睡覺,但浩浩還是不聽話。請分析小王老師的做法是否合理,如果你是小王老師應(yīng)該如何解決這個問題?答案:一、1.A2.B3.B4.C5.C6.C7.A8.C9.A10.B二、1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC三、1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、1.要點:保證營養(yǎng)均衡,食物多樣;注重色香味形,吸引幼兒;根據(jù)幼兒口味和消化能力調(diào)整;培養(yǎng)良好進餐習慣,如獨立進餐、細嚼慢咽等;關(guān)注特殊幼兒需求。2.營造安靜舒適睡眠環(huán)境;提前做好準備工作,如檢查床鋪等;巡視觀察幼兒睡眠情況,及時處理問題;培養(yǎng)幼兒良好睡眠習慣,按時入睡等;根據(jù)季節(jié)和室溫調(diào)整蓋被。3.主要內(nèi)容:洗手,保持手部清潔;洗臉,清潔面部皮膚;刷牙,保護口腔衛(wèi)生;剪指甲,防止抓傷;定期洗澡,保持身體清潔;勤換衣物,保持整潔。五\1.小李老師做法不正確。理由:批評可能傷害幼兒自尊心,導(dǎo)致幼兒更抗拒吃飯。做法:耐心詢問明明不喜歡吃米飯和肉的原因,向他介紹營養(yǎng)知識,鼓勵嘗試,
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