黨

費(fèi)

我們的革命先烈和前輩，不但用生命和鮮血為我們今天的幸福生活鋪平了道路，并且給我們留下了取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富?！踉钢鹃喿x全文，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)

開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局引子閱讀全文，梳理小說(shuō)的故事情節(jié)

開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局(第1段)

“我”交黨費(fèi)引出回憶(第2—5段)被逼上山，斗爭(zhēng)形式嚴(yán)峻，“我”奉命尋找黃新(第6—29段)初到八里坳，我與黃新成功接頭，黃新要交黨費(fèi)(第30—55段)再到八里坳，我看到黃新整理咸菜欲交黨費(fèi)，而后“我”遭圍捕，黃新舍命搭救。(第56—60段)我?guī)е『踩厣嚼?，代黃新交黨費(fèi)引子任務(wù)一：辨別敘事視角

“我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的?！薄犊滓壹骸愤@篇小說(shuō)都是誰(shuí)在講故事呢？敘事視角是什么？任務(wù)一：辨別敘事視角

敘述視角指敘述時(shí)觀察故事的角度?！甑ぁ段鞣綌⑹聦W(xué)》-

依據(jù)文本及敘事視角，進(jìn)行逆向思維，揣摩作者心靈深處的光斑、情緒和疤痕，乃是進(jìn)入作品生命本體的重要途徑?！獥盍x《中國(guó)敘事學(xué)》

第一人稱和第一人稱敘事視角，是否同一個(gè)概念？

請(qǐng)細(xì)讀原文，按照故事敘述的脈絡(luò)，感受在“我”的眼中，黃新是一個(gè)怎樣的姑娘？“我“第一次接頭“我”第二次接頭聰明機(jī)敏

熱情大方

忠心耿耿

周到細(xì)致

豪邁頑強(qiáng)

樂(lè)觀自信飽含深情（思念丈夫）深明大義

赤膽忠心

臨危不亂

視死如歸

冷靜堅(jiān)毅

剛強(qiáng)果斷溫柔和善

（在乎小孩）任務(wù)二：窗外的風(fēng)景——鑒賞人物形象任務(wù)二：鑒賞人物形象

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本轉(zhuǎn)換視角，試著將自己代入文本其他角色，從他們的視角，分析黃新的性格特征。

注意:請(qǐng)找到相關(guān)段落后先讀一讀，嘗試說(shuō)一說(shuō)。任務(wù)二：鑒賞人物形象相關(guān)人物事

件

細(xì)

節(jié)黃新性格特征魏政委胡敏英等革命黨員小妞兒深明大義忠誠(chéng)愛(ài)黨不常見(jiàn)的嚴(yán)肅、停住了筆邊擇菜，邊哼唱紅歌樂(lè)觀勤勞登記黨費(fèi)嚴(yán)厲

不近人情瞅了瞅

拿過(guò)來(lái)

一起擇菜給黃新報(bào)信想吃咸菜任務(wù)二：鑒賞人物形象

以上人物視角與

任務(wù)一中第一人稱敘事視角對(duì)比，看到的黃新形象范圍有什么不同？其他人眼中的黃新：扁平，片面——基于視角的單面認(rèn)知“我”眼中的黃新：圓形，立體生動(dòng)——革命女性身上的剛與柔任務(wù)三：探究作者匠心

結(jié)合文本，分析以第一人稱敘事（敘述人稱）有什么好處？

一是故事的敘述者，貼近讀者，使得故事真實(shí)可感，增強(qiáng)了小說(shuō)的感染力;可能會(huì)是小說(shuō)的線索，以“我”的見(jiàn)聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更緊湊、集中（受限視角，不知他人心理、不完全知道事件前因后果，可以省去很多枝蔓情節(jié)）。

二是故事的親歷者，可能會(huì)是小說(shuō)的主人公，便于揭示主人公的深層心理。

三是故事的見(jiàn)證者，（我可以對(duì)人物或者事件進(jìn)行評(píng)價(jià)）利于作者主觀感情的抒發(fā)，人物塑造更立體生動(dòng)。任務(wù)三：探究作者匠心

文中的“我”是誰(shuí)？作者為什么不給陳同志具體的名字？任務(wù)三：探究作者匠心無(wú)名（廣泛性）共名革命群像

象征著一批批愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、殞身不恤的無(wú)名共產(chǎn)黨員任務(wù)三：探究作者匠心

除了這部作品，還有哪些作品，也有相應(yīng)的“無(wú)名化”設(shè)計(jì)巧思？

《百合花》

《哦，香雪》“具名”和“不具名”，其實(shí)都是作者的設(shè)計(jì)巧思，不明具體的名字，有利于我們挖掘隱藏在人物背后的群像人物，提煉出他們的精神品質(zhì)。

《荷花淀》《包身工》

七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺(jué)，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了?！栋砉ぁ贰栋砉ぁ返臄⑹氯朔Q是什么？第三人稱

結(jié)合文本，分析第一人稱敘事與第三人稱敘事的區(qū)別?敘事人稱視角范圍（全知/有限)敘事者站位（親歷者/觀察者）表達(dá)效果第一人稱第三人稱有限視角全知視角觀察者親歷者代入感強(qiáng)，故事集中?？陀^敘述，不受時(shí)空限制思考，第三人稱敘事就一定是全知視角嗎?有時(shí)第三人稱敘事方式不是全知視角，而是有限視角。如《林黛玉進(jìn)賈府》中，以林黛玉所見(jiàn)所思展示賈府，就是有限視角；《劉姥姥進(jìn)大觀園》以劉姥姥的認(rèn)知角度展示大觀園的建筑陳設(shè)等，也是受限視角。視角并不是唯一的，可以是多個(gè)敘事視角交織轉(zhuǎn)換。如：《林教頭風(fēng)雪山神廟》里，“話說(shuō)當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人叫。”是全知視角；而“忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見(jiàn)一個(gè)人閃將進(jìn)來(lái)”是限知視角，是以李小二的視角來(lái)展示的，如果以全知視角展示，就會(huì)無(wú)所不知。1、兒童視角敘事2、女性視角敘事3、老人視角敘事4、動(dòng)物視角敘事5、其它：非理性視角（或精神病視角），如《狂人日記》；鬼魂視角，如《聊齋志異》；殘疾人視角等等。

還有一些特殊的敘事視角①內(nèi)容方面：小說(shuō)中寫黃新的孩子沾鹽水、抓腌豆角，表現(xiàn)了在敵人封鎖以后，農(nóng)村群眾生活的困苦。②人物方面