1教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。教育是國之大計、黨之大計。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。切實提高職業(yè)教育的質量、適應性和吸引力，培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠、高技能人才，必將為加快建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實的基礎。教師是立教之本、興教之源，要增強職業(yè)教育的適應性和吸引力關鍵在于教師為規(guī)范和指導企業(yè)（包括產教融合型企業(yè)等）根據(jù)郵政類（專業(yè)）具體需求開發(fā)與實施教師企業(yè)實2.中共中央、國務院《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》3.中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》4.中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》5.教育部等七部門關于印發(fā)《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》的通知（教師〔2016〕36.教育部等四部門關于印發(fā)《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》的通知8.教育部辦公廳關于印發(fā)《全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地管理辦法（試行）》的通知（教師廳2.《中華人民共和國郵政法實施細則》基地應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身優(yōu)勢特色，在本指南基礎上進一步細化完善郵政類（專業(yè)）教師企2交通運輸大類通過項目開展，促進郵政類專業(yè)教師了解企業(yè)的生產組織方式、工藝流程、產業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、技能要求、用人標準、管理制度、企業(yè)文化等，學習所教專業(yè)在生產實踐中應用的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準等，掌握郵政快遞生產運營和管理等核心技能，提升教師職業(yè)素養(yǎng)、崗位核心能力和應用研究能力，為郵政類專業(yè)“雙師型”教師成基地應以企業(yè)實際的生產工作場景、崗位工作任務為基礎進行項目內容開發(fā)，按照職業(yè)素養(yǎng)、崗位1-1-1郵政歷史及文化認同感培養(yǎng)1-1-2萬國郵聯(lián)體系及中國郵政成就認知1-1-3郵政精神和服務理念傳承與發(fā)展1-2-1行業(yè)政策法規(guī)學習1-2-2企業(yè)合規(guī)管理學習1-2-3企業(yè)制度應用體驗1-3-1崗位規(guī)范制定原則、方法和流程學習1-3-2員工素養(yǎng)和基本管理要求體驗1-4行業(yè)發(fā)展趨勢1-4-1行業(yè)現(xiàn)狀、需求、環(huán)境及發(fā)展熟知1-4-2新技術、工藝、服務與產教融合熟知2-1郵政網(wǎng)點運營2-1-1郵政網(wǎng)點生產服務組織管理2-1-2網(wǎng)點客戶方案制訂與新服務開發(fā)2-1-3網(wǎng)點經(jīng)營分析與提質增效計劃制訂2-1-4客戶問題處理與服務改進措施制定2-2郵政生產運營2-2-1中心生產熟知、作業(yè)組織與流程優(yōu)化2-2-2各類設備操作、管理及巡檢維護組織2-2-3網(wǎng)運作業(yè)流程制定、網(wǎng)運規(guī)劃和調配2-2-4生產作業(yè)方案調整和資源動態(tài)調度2-2-5安全生產管理、隱患排查和事故處置3職業(yè)教育郵政類（專業(yè)）教師企業(yè)實踐項目開發(fā)與實施指南2-3郵政智能技術2-3-1智能設備操作及管控軟件系統(tǒng)應用2-3-2郵政設備選型和布局設計2-3-3自動化設備、系統(tǒng)調試及問題解決2-3-4生產數(shù)據(jù)采集與分析2-3-5新技術、新工藝中試和數(shù)字化運營3-1郵政客戶服務3-1-1客戶數(shù)據(jù)收集與需求大數(shù)據(jù)分析3-1-2產品按需靈活組合和服務定制3-1-3產品價格策略和商務方案制定3-2郵政處理中心3-2-1工藝流程、設施設備和生產組織3-2-2縣級處理中心工藝流程設計3-2-3地市級、省級處理中心工藝流程設計3-2-4綜合處理中心工藝流程設計3-3郵政網(wǎng)絡運行3-3-1網(wǎng)運模型學習與網(wǎng)運架構方案設計3-3-2市域郵政網(wǎng)絡運輸規(guī)劃3-3-3省域郵政網(wǎng)絡運輸規(guī)劃基地在項目實施前應根據(jù)中職、高職?？坪吐殬I(yè)本科等不同層次專業(yè)專職教師的實踐要求，制訂項目實施方案。項目實施方案要明確項目名稱，對應模塊，目標與內容，實踐任務與形式，時間與地點、（二）簽訂協(xié)議項目開展前應與學校、教師簽訂協(xié)議，明確具體項目和各方權利義務，以及違約責任、爭議解決等（三）開展項目實施際提供具體項目清單供職業(yè)院校和教師選擇和組合，也可根據(jù)項目內容分別制作多套方案為學校和教師項目實施過程中要落實安全管理責任，加強項目過程管理，確保項目安全有效開展，項目結束前要4基地應明確對教師企業(yè)實踐過程的考核評價要求，包括出勤、紀律表現(xiàn)、實踐態(tài)度和任務完成情基地應根據(jù)協(xié)議明確結業(yè)考核的內容與形式以及具體考核要求，重點考察教師企業(yè)實踐任務完成情考核總成績由過程考核成績與結業(yè)考核成績兩部分構成。過程考核與結業(yè)考核均合格才能認定為基地所在企業(yè)要將教師企業(yè)實踐項目的開發(fā)與實施工作納入年度工作計劃，成立教師企業(yè)實踐項目工作領導小組，明確具體組織架構、運行機制和管理制度