大學(xué)（特殊教育）特殊兒童心理學(xué)2026年階段測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.以下哪種不屬于特殊兒童的常見(jiàn)類(lèi)型？（）A.智力超常兒童B.學(xué)習(xí)障礙兒童C.情緒穩(wěn)定兒童D.自閉癥兒童2.特殊兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A.發(fā)展的連續(xù)性B.發(fā)展的不平衡性C.發(fā)展的一致性D.發(fā)展的可變性3.研究特殊兒童心理的方法中，能夠揭示因果關(guān)系的是（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)驗(yàn)法4.智力落后兒童的智商一般在（）。A.70以下B.80以下C.90以下D.100以下5.自閉癥兒童最典型的癥狀是（）。A.社交障礙B.語(yǔ)言障礙C.重復(fù)刻板行為D.以上都是6.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童在語(yǔ)言發(fā)展上往往存在困難，主要原因是（）。A.聽(tīng)不到聲音B.缺乏語(yǔ)言環(huán)境C.發(fā)音器官異常D.智力低下7.特殊兒童教育的首要原則是（）。A.個(gè)別化原則B.因材施教原則C.早期干預(yù)原則D.全面發(fā)展原則8.以下哪種屬于特殊兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)？（）A.注意力不集中B.動(dòng)作不協(xié)調(diào)C.情緒不穩(wěn)定D.以上都是9.對(duì)于視覺(jué)障礙兒童，以下哪種教學(xué)方法不適用？（）A.觸覺(jué)教學(xué)B.聽(tīng)覺(jué)教學(xué)C.視覺(jué)教學(xué)D.手語(yǔ)教學(xué)10.特殊兒童心理評(píng)估的目的不包括（）。A.了解兒童心理發(fā)展?fàn)顩rB.為教育教學(xué)提供依據(jù)C.診斷兒童心理疾病D.發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)勢(shì)和潛能二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.特殊兒童的心理問(wèn)題可能包括（）。A.情緒問(wèn)題B.行為問(wèn)題C.社交問(wèn)題D.學(xué)習(xí)問(wèn)題2.影響特殊兒童心理發(fā)展的因素有（）。A.生理因素B.心理因素C.社會(huì)環(huán)境因素D.家庭因素3.以下哪些是特殊兒童教育中常用的教學(xué)方法？（）A.個(gè)別化教學(xué)B.小組教學(xué)C.游戲教學(xué)D.直觀教學(xué)4.對(duì)于特殊兒童的心理健康教育，應(yīng)該（）。A.關(guān)注兒童的情緒變化B.培養(yǎng)兒童的良好個(gè)性C.提高兒童的社會(huì)適應(yīng)能力D.忽視兒童的心理問(wèn)題5.特殊兒童心理研究的意義在于（）。A.揭示特殊兒童心理發(fā)展規(guī)律B.為特殊教育提供理論支持C.促進(jìn)特殊兒童的身心健康發(fā)展D.提高特殊教育的質(zhì)量三、判斷題（總共判斷題（總共10題，每題2分，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.所有特殊兒童都存在智力缺陷。（）2.特殊兒童心理發(fā)展與普通兒童沒(méi)有差異。（）3.觀察法是研究特殊兒童心理最常用的方法之一。（）4.自閉癥兒童沒(méi)有任何語(yǔ)言能力。（）5.特殊兒童教育不需要考慮其個(gè)體差異。（）6.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)只影響兒童的運(yùn)動(dòng)能力。（）7.聽(tīng)覺(jué)障礙兒童無(wú)法學(xué)習(xí)語(yǔ)言。（）8.特殊兒童心理評(píng)估只能由專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生進(jìn)行。（）9.對(duì)特殊兒童的心理健康教育應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中。（）10.特殊兒童心理發(fā)展是一個(gè)固定不變的過(guò)程。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述特殊兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。（10分）___2.請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的特殊兒童類(lèi)型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。（10分）___3.特殊兒童教育中如何貫徹個(gè)別化原則？（10分）___五、案例分析題（總共2題，每題15分，請(qǐng)根據(jù)所給案例，分析回答問(wèn)題）1.案例：小明是一名自閉癥兒童，在學(xué)校里很少與同學(xué)交流，總是獨(dú)自玩耍，對(duì)老師的指令也常常充耳不聞。他喜歡重復(fù)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、搖晃身體等。問(wèn)題：請(qǐng)分析小明的行為表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的教育干預(yù)措施。（15分）___2.案例：小花是一名智力落后兒童，在學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難，注意力不集中，記憶力差，理解能力也較弱。她在班級(jí)里顯得很自卑，不愿意與同學(xué)交往。問(wèn)題：針對(duì)小花的情況，你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行教育幫助？（15分）___答案：一、1.C2.C3.B4.A5.D6.A7.C8.D9.C10.C二、1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD三、1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、1.特殊兒童心理發(fā)展具有發(fā)展的不平衡性、發(fā)展的連續(xù)性、發(fā)展的可變性、發(fā)展的差異性等特點(diǎn)。2.智力超常兒童：智力明顯高于平均水平；學(xué)習(xí)障礙兒童：在學(xué)習(xí)的某些方面存在困難；自閉癥兒童：有社交障礙、語(yǔ)言障礙、重復(fù)刻板行為等癥狀。3.要了解每個(gè)特殊兒童的特點(diǎn)和需求；制定個(gè)性化的教育目標(biāo)和計(jì)劃；采用適合個(gè)體的教學(xué)方法和策略；關(guān)注個(gè)體的發(fā)展變化并及時(shí)調(diào)整教育方案。五、1.小明的行為表現(xiàn)符合自閉癥特征。干預(yù)措施：提供結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境；通過(guò)游戲