保密★啟用前

2025-2026學(xué)年深圳市初三期中測(cè)試模擬試卷

化學(xué)試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位

置上，并將條形碼粘貼好C

2.本卷考試時(shí)間40分鐘，滿分50分。本試卷共6頁(yè)。

3.作答選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)框

涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時(shí)，用黑色字跡的

鋼筆或簽字筆將答寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。作答綜合題時(shí)，把所選題號(hào)的信息點(diǎn)框涂黑,

并作答。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無效。

命題日期：2025.8.17審題日期：2025.8.18

本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-lC-12N-140-16Al-27S-32CI-35.5

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12小題，1?8題每題1.5分，9?12題每題2分，共20分，在每

小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

I.聚龍科學(xué)中學(xué)學(xué)生在校園里發(fā)現(xiàn)了一些小變化下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A.白磷燃燒放出熱量B.干冰升華

C.空調(diào)漏水D.宿舍地板上的水被蒸發(fā)

2.“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”是2023年深圳市的六五環(huán)境日的主題。下列做法不符合這一主

題的是

A.生活垃圾合理處理B.出門不使用一次性筷子

C.實(shí)驗(yàn)廢液倒入水池D.少量使用化肥農(nóng)藥

3.化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的說法或表示正確的是

A.2個(gè)氮原子N2

C3個(gè)鐵離子3Fe2+

D.高鐳酸鉀中錦元素為+6價(jià)心花04

初中

4.卜列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

5.深圳市聚龍科學(xué)中學(xué)老師在學(xué)校觀看天宮課堂時(shí)發(fā)現(xiàn)航天員王亞平在“天宮”中將泡騰片（主要成

分是碳酸氫鈉、檸檬酸）插入水球，泡騰片表面產(chǎn)生大量氣泡，已知檸檬酸的主要成分是CGHQ?,下

列說法正確的是

A.檸檬酸屬于氧化物

B.檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.檸檬酸中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為6：8：7

D.1個(gè)檸檬酸分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子構(gòu)成

6.深圳市聚龍科學(xué)中學(xué)勞動(dòng)課內(nèi)容豐富，以下勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識(shí)符合的是

選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目涉及到的化學(xué)知識(shí)

用肥電洗襪子，發(fā)現(xiàn)洗完后的水中浮渣

A使用的水一定是軟水

較多

類似于酒精燈著火用燈帽蓋

B炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

滅

用酒精溶液給家中物品消毒，但要避免

C酒精屬于不易燃液體

接觸火源

D點(diǎn)燃天然氣后煮飯?zhí)烊粴馊紵龝?huì)吸收熱量

A.AB.BC.CD.D

7.四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)策分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說法中

錯(cuò)誤的是

初中

初中

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.丁為化合物

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

D.反應(yīng)過程中丁、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為5：8

8.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都由分子構(gòu)成

B.燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)都是催化劑

D.單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種元素的純凈物都是單質(zhì)

9.“宏觀一微觀一符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖為自來水生產(chǎn)過程中

常存在的化學(xué)反應(yīng)，其微觀過程如圖所示，則下列分析正確的是

o一氯原子

氧原子

?—?dú)湓?/p>

反應(yīng)前反應(yīng)后

化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

A.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為3：1

B.反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C.該反應(yīng)前后分子與原子種類、數(shù)目都不變

D.氯氣對(duì)白來水消毒發(fā)生了物理變化

10.下列圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

瓶

中

壓

強(qiáng)

在盛行空氣的密閉集氣瓶中點(diǎn)燃紅璘

°時(shí)間/min

初中

初中

氧

氣

質(zhì)

量

B.

/g、b試管內(nèi)分別加入等濃度、等體現(xiàn)的過氧化氫溶液，b試管內(nèi)有少量二氧

0反應(yīng)時(shí)間/min

化鋪

c

/g加熱一定質(zhì)展的高缽酸鉀

加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化鎰混合物

11.一種新型綠色電池-燃料電池，是把H2、CO、CM氣體司空氣不斷輸入直接氧化，使億學(xué)能轉(zhuǎn)變

為電能，它被稱為21世紀(jì)的綠色發(fā)電站，這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的理由是

A.都是無毒無害氣體

B.在自然界都大顯存在

C.都可以燃燒并放出大量的熱

D.燃燒產(chǎn)物均為CO2和H20

12.某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測(cè)足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量變化，如圖所示，下列判斷正

確的是

氧氣的體積分?jǐn)?shù)/%

氧氣濃度傳感器

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙霧

B.容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量：a點(diǎn)＞b點(diǎn)＞＜1點(diǎn)

C.反應(yīng)結(jié)束后，瓶中仍有氧氣剩余

D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%

初中

初中

二、非選擇題（本大題共4小題，共30分）

13.以下是小聚和小龍?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，探究物質(zhì)燃燒的條件，同時(shí)測(cè)定空氣中氧氣含量。

請(qǐng)回答有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

步驟①將過量白磷放入試管，連接裝置.，此時(shí)量筒中

試管中白磷不燃燒

水的體積為100mL

步驟②擠壓膠頭滴管，少量水滴入生石灰試管中白磷燃燒

步驟③一段時(shí)間后，擠壓膠頭滴管，水滴入剩余生石

試管中白磷不燃燒

灰

量筒中的水進(jìn)入試管，讀取量筒

步驟④待試管冷卻至室溫后，打開止水夾

中剩余水的體積為82mL

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式,該反應(yīng)基本反應(yīng)類型為。

（2）通過對(duì)比步驟②③試管中的現(xiàn)象可得到結(jié)論o

（3）白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。

14.我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，并發(fā)展氫氣新能源。體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)解決氣候問題的大國(guó)擔(dān)

當(dāng)，深圳市聚龍科學(xué)中學(xué)展開了實(shí)驗(yàn)

（1）“碳”吸收。自然界有多種途徑吸收CO2

①綠色植物通過吸收CO2a

②風(fēng)化的巖石（主要成分：CaCO3）粉來吸收空氣中的CO?和HzO,發(fā)生化合反應(yīng)后生成Ca（HCO3）2,該

反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（2）“碳”利用。將CO?作為資源是實(shí)現(xiàn)碳中和的有效方法。以CO?和H?為原料，在一定條件可合

初中

初中

成C2H6。和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）二氯化碳的儲(chǔ)存：2023右6月1日，我國(guó)首個(gè)海上二氧化碳封存示范工程項(xiàng)目成功投入使用。

其原理是將油井開采產(chǎn)生的油氣混合物注入高碳分離器，再將分離出的二氧化碳通入壓縮機(jī)加壓和干

燥、使其變成介于氣態(tài)和液態(tài)之間的超臨界狀態(tài)，深圳市聚龍科學(xué)中學(xué)的學(xué)生展開了研究：

①?gòu)奈⒂^角度分析，二氧化碳被壓縮過程中變化的是。

②下列時(shí)超臨界二氧化碳的理解正確的是（填字母）。

A.超臨界二氧化碳與二氧化碳的組成兀素相同

B.超臨界二氧化碳存在于特定的條件下，條件改變，狀態(tài)改變

C.超臨界二氧化碳容易燃燒

（4）新能源開發(fā)：利用太陽(yáng)能將水轉(zhuǎn)化為氫能是一種理想途徑。某種光分解水的過程如圖甲所示。

甲乙

①該轉(zhuǎn)化中循環(huán)利用的物質(zhì)有F5O4和（填化學(xué)式）；

②與電解水相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是。

③CH4-H2O催化重整是目前大規(guī)模制取H2的重要方法，生產(chǎn)過程中涉及的重要反應(yīng)有：

催化劑催化劑

向催化重整體系中投入一定量的

CH4+H2O^=CO+3H2,CO+H2O^=CO2+H2OCaO

可吸收二氧化碳，從而提高H2的百分含量，如圖乙所示，投入納米CaO時(shí)，比的百分含量最大，其

原因是o

15.人類文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。

（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：

不口過量空氣、高溫焦炭、高溫TT7TI赤鐵礦、高溫廠一1

焦灰----------------?CO------------------?CO-------------------*Fe

--------1——d2--------3--------

請(qǐng)寫出步驟2反應(yīng)的化學(xué)方程式：o在該反應(yīng)中赤鐵礦屬于（填“純凈物”或“混合

物”）。

（2）工業(yè)上用鋁土礦（含有ALCh和SiO2,不考慮其它雜質(zhì)）制取金屬鋁的基本流程如圖所示:

初中

初中

資料：稀硫酸與紫色石蕊溶液接觸時(shí)稀硫酸可以使紫色石蕊溶液變紅

①通過該流程可得出SiOz的性質(zhì)有（填字母）。

A.難溶于水B.不能與稀疏酸反應(yīng)C.能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

②濾液I中是否還含有硫酸，可以選擇檢驗(yàn)（填試劑名稱），若現(xiàn)象是，則表明濾液I中

仍然含有硫酸。

③操作I、II的名稱是；進(jìn)行該操作時(shí)儀器是玻璃器材的有。

16.2023年5月30日“神舟十六號(hào)”太空飛船成功發(fā)射，，標(biāo)志著我國(guó)載人航天進(jìn)入新的發(fā)展階段。

（1）航天員頭盔的面窗兩層之間充有高純N2,從空氣中分而出N2的過程屬于（填“物理”或“化

學(xué)”）變化。

（2）空間站的呼吸和水循環(huán)系統(tǒng)中都會(huì)用到活性炭去除雜質(zhì)，主要利用活性炭的性。

（3）長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭使用的推進(jìn)劑為偏二甲陰（C2%N。和四氧化二氮（N2O4）。反應(yīng)的化學(xué)

占燃

方程式為^+2CO2^+nH2O,則產(chǎn).

（4）納米鋁冰作為火箭固體推進(jìn)劑具有廣闊的應(yīng)用前嵬。480C以上時(shí)，發(fā)生的主:要反應(yīng)為

A

該反應(yīng)中，若有發(fā)生反應(yīng)計(jì)算生成的質(zhì)量。（根據(jù)化學(xué)方程式

2A1+3H2O=A12O5+3H2O54kgAlH2

寫出完整的計(jì)算步驟）。

初中

初中

保密★啟用前

2025-2026學(xué)年深圳市初三期中測(cè)試模擬試卷

化學(xué)試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位

置上，并將條形碼粘貼好C

2.本卷考試時(shí)間40分鐘，滿分50分。本試卷共6頁(yè)。

3.作答選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)框

涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時(shí)，用黑色字跡的

鋼筆或簽字筆將答寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。作答綜合題時(shí)，把所選題號(hào)的信息點(diǎn)框涂黑,

并作答。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無效。

命題日期：2025.8.17審題日期：2025.8.18

本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-lC-12N-140-16Al-27S-32CI-35.5

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12小題，1?8題每題1.5分，9?12題每題2分，共20分，在每

小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

I.聚龍科學(xué)中學(xué)學(xué)生在校園里發(fā)現(xiàn)了一些小變化下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A白磷燃燒放出熱量B.干冰升華

*

C.空調(diào)漏水D.宿舍地板上的水被蒸發(fā)

【答案】A

【解析】

【詳解】A、白磷燃燒放出熱量，有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學(xué)變化；

B、干冰升華，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、空調(diào)漏水，是水蒸氣冷凝為液態(tài)水，屬于狀態(tài)變化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D、宿舍地板上的水被蒸發(fā)，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

故選Ao

2.“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”是2023年深圳市的六五環(huán)境日的主題。下列做法不符合這一主

題的是

A.生活垃圾合理處理B.出門不使用一次性筷子

C.實(shí)驗(yàn)廢液倒入水池D少量使用化肥農(nóng)藥

初中

初中

【答案】C

【解析】

【詳解】A、通過分類、回收或無害化處理，減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，符合環(huán)保主題，故做法正確；

B、出門不使用?次性筷子，可減少木材消耗和塑料垃圾，保護(hù)森林資源，符合環(huán)保主題，故做法正

確；

C、實(shí)驗(yàn)廢液倒入水池可能會(huì)含有有害物質(zhì)，如重金屬離子等，會(huì)污染水體，不利于保護(hù)環(huán)境，故做

法錯(cuò)誤：

D、通過控制用量，減少土壤和水體污染，降低對(duì)生態(tài)的負(fù)面影響，是可持續(xù)農(nóng)業(yè)的實(shí)踐，符合環(huán)保

主題，故做法正確。

故選C。

3.化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的說法或表示正確的是

A.2個(gè)氮原子N2

B.離子符號(hào)為02-28

C.3個(gè)鐵離子3Fe2+

D.高鋅酸鉀中鋅元素為+6價(jià)^需04

【答案】B

【解析】

【詳解】A、表示“2個(gè)氮原子”應(yīng)使用“元素符號(hào)前加數(shù)字”的規(guī)則，即2N；而N?表示“氮?dú)夥?/p>

子'’或"1個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成"，錯(cuò)誤；

B、粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)為8（氧元素），核外電子數(shù)為2+8=10,質(zhì)子數(shù)v核外電子數(shù)，說明

是氧離子，離子符號(hào)為王確；

C、“鐵離了”帶3個(gè)單位正電荷，符號(hào)為尸e*;日F+表示“亞鐵離了'’（帶2個(gè)單位正電荷）。因

此“3個(gè)鐵離子”應(yīng)表示為3尸笳+,錯(cuò)誤；

D、K2M/7O4是缽酸鉀，其中鋅元素化合價(jià)為+6價(jià)；而高缽酸鉀的化學(xué)式為其中缽元素化

合價(jià)為+7價(jià)，表示為KMnO「錯(cuò)誤：

故填：Bo

4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

初中

初中

B.加熱液體

D.加熱燒杯中的液體

【答案】D

【解析】

【詳解】A.向試管中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要對(duì)著手心，瓶塞要倒放，試劑瓶口要緊靠試管口傾倒，圖

中瓶塞要正放，故A錯(cuò)誤；

B.給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一,

故B錯(cuò)誤；

C.讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，圖中仰視讀數(shù)，故C錯(cuò)

誤：

D.燒杯加熱時(shí)，不能直接加熱，應(yīng)墊上陶土網(wǎng)，故D正確。

故選D。

5.深圳市聚龍科學(xué)中學(xué)老師在學(xué)校觀看天宮課堂時(shí)發(fā)現(xiàn)航天員王亞平在“天宮”中將泡騰片(主要成

分是碳酸氫鈉、檸檬酸)插入水球，泡騰片表面產(chǎn)生大量氣泡，已知檸檬酸的主要成分是C6HQ,,下

列說法止確的是

A.檸檬酸屬于氧化物

B.檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.檸檬酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：8：7

D.1個(gè)檸檬酸分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氯原子構(gòu)成

【答案】D

【解析】

【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，檸檬酸由C、H、0三種元

素組成，不屬于氧化物，不符合題意；

B、檸檬酸中C、H、0元素的質(zhì)量比為：(12x6)：8：(16x7)=9:l:14,故氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,

不符合題意：

初中

初中

C、檸檬酸中C、H、。兀素的質(zhì)量比為：(12x6)：8：(16x7)=9:l:14,不符合題意；

D、檸檬酸由檸檬酸分子構(gòu)成，每個(gè)檸檬酸分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子構(gòu)成，符合題

意。

故選D。

6.深圳市聚龍科學(xué)中學(xué)勞動(dòng)課內(nèi)容豐富，以下勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識(shí)符合的是

選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目涉及到的化學(xué)知識(shí)

用肥皂洗襪子，發(fā)現(xiàn)洗完后的水中浮渣

A使用的水一定是軟水

較多

類似于酒精燈著火用燈帽蓋

B炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

滅

用酒精溶液給家中物品消毒，但要避免

C酒精屬于不易燃液體

接觸火源

D點(diǎn)燃天然氣后煮飯?zhí)烊粴馊紵龝?huì)吸收熱量

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

【詳解】A、通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，用肥

皂洗襪子，發(fā)現(xiàn)洗完后的水中浮渣較多，說明使用的水是硬水，不符合題意；

B、炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，類似于酒精燈著火用燈帽蓋滅，均是隔絕氧氣，達(dá)到滅火的目的,

符合題意；

C、用酒精溶液給家中物品消毒，但要避免接觸火源，因?yàn)榫凭珜儆谝兹家后w，容易引發(fā)火災(zāi)，不符

合題意；

D、點(diǎn)燃天然氣后煮飯，是因?yàn)樘烊粴饩哂锌扇夹?，燃燒放出熱量，不符合題意。

故選B。

7.四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說法中

錯(cuò)誤的是

初中

初中

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.丁為化合物

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

D.反應(yīng)過程中丁、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為5：8

【答案】D

【解析】

【詳解】A、由圖可知，甲、丙質(zhì)量增加，為生成物，丁質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，根據(jù)質(zhì)量守恒，丁包

含甲、丙元素種類之和，則丁一定為化合物，該選項(xiàng)說法正確；

B、反應(yīng)前后乙質(zhì)量不變，由于不確定乙是否改變了反應(yīng)速率，則乙可能為該反應(yīng)的催化泡，該選項(xiàng)

說法正確；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，再結(jié)合前面的分析，可知：參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成甲和丙的質(zhì)量之和,

該選項(xiàng)說法正確；

D、反應(yīng)過程中丁、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為(48%-30%)：(41%-25%)=9：8,該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選D。

工推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都由分子構(gòu)成

B.燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后質(zhì)后不變的物質(zhì)都是催化劑

D.單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種元素的純凈物都是單質(zhì)

【答案】D

【解析】

【詳解】A.分子、離子、原子均可以直接構(gòu)成物質(zhì)，因此分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不都是由分子構(gòu)

成的，錯(cuò)誤；

B.燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，但有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定都是燃燒，如燈泡通電發(fā)光放熱，錯(cuò)

誤；

初中

初中

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，也仃可能是不參

與反應(yīng)的雜質(zhì)，錯(cuò)誤；

D.單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種元素的純凈物都是單質(zhì)，正確；

故選D。

9.“宏觀一微觀一符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。如圖為自來水生產(chǎn)過程中

常存在的化學(xué)反應(yīng)，其微觀過程如圖所示，則下列分析正確的是

o一氯原子

o—氧原子

?—?dú)湓?/p>

反應(yīng)前反應(yīng)后

化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

A.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為3：1

B.反應(yīng)前后氟元素的化合價(jià)發(fā)生改變

C.該反應(yīng)前后分子與原子種類、數(shù)目都不變

D.氯氣對(duì)自來水消毒發(fā)生了物理變化

【答案】B

【解析】

【詳解】根據(jù)微觀示意圖確定化學(xué)反應(yīng)：反應(yīng)前的粒子為氯氣（氯分子）和水（水分子），反應(yīng)后生成

氯化氫（氯化氫分子）和次氯酸（次氯酸分子），化學(xué)方程式為c/2+H2O=Ha+〃a。：

A、參加反應(yīng)的分子為1個(gè)氯分子和1個(gè)水分子，分子個(gè)數(shù)比為1:1,并非3:1,錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)前氯氣（單質(zhì)）中氯元素化合價(jià)為0；反應(yīng)后氯化氫中氯元素為-1價(jià)，次氯酸中氯元素為+1

價(jià)，氯元素化合價(jià)發(fā)生改變，王確；

C、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子破裂，原子重新組合，因此反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，但分子的種

類一定改變（有新分子生成）；分子數(shù)目方面，反應(yīng)前參與反應(yīng)的是2個(gè)分子（1個(gè)氯分子、1個(gè)水分

子），反應(yīng)后生成2個(gè)分子（1個(gè)氯化氫分子、1個(gè)次氯酸分子），數(shù)目雖未變，但“分子種類不變”的

表述錯(cuò)誤，錯(cuò)誤；

D、氯氣消毒時(shí)，氯氣與水反應(yīng)生成了新物質(zhì)氯化氫和次氯酸，屬于化學(xué)變化（物理變化無新物質(zhì)生

成），錯(cuò)誤；

故選：Bo

10下列圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

初中

初中

在盛行空氣的密閉集氣瓶中點(diǎn)燃紅璘

°時(shí)間/min

氧

氣

質(zhì)

量

B.

/ga、b試管內(nèi)分別加入等濃度、等體積的過氧化氫溶液，b試管內(nèi)有少量二氧

°反應(yīng)時(shí)間/min

看

高

鐳

酸

鉀

的

質(zhì)

量

/g加熱一定質(zhì)量的高缽酸鉀

加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化橘混合物

【解析】

【詳解】A、紅磷燃燒放熱，則裝置中溫度升高，壓強(qiáng)增大，但隨著氧氣的消耗，壓強(qiáng)又變小，且會(huì)

小于大氣壓，該選項(xiàng)不正確;

B、過氧化氫在二氧化缽的催化作用下生成水和氧氣，催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的

質(zhì)量，則b試管反應(yīng)時(shí)間更短，該選項(xiàng)不正確：

C、高缽酸鉀加熱生成缽酸鉀、二氧化缽和氧氣，則隨著加熱時(shí)間，高缽酸鉀質(zhì)量不斷減小，最終減

為0,該選項(xiàng)不正確；

D、氯酸鉀在二氧化鐳催化作用下并加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量不變，但固體質(zhì)量

減小，則固體中二氧化鎰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，固體中二氧化缽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，該選項(xiàng)

正確。

故選D。

11.一種新型綠色電池-燃料電池，是把H?、CO、CH,氣體卻空氣不斷輸入直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變

初中

初中

為電能，它被稱為21世紀(jì)的綠色發(fā)電站，這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的理由是

A.都是無毒無害氣體

B.在自然界都大量存在

C.都可以燃燒并放出大量的熱

D.燃燒產(chǎn)物均為CO2和H20

【答案】C

【解析】

【詳解】A、無毒無害氣體不一定能夠用作燃料，例如氮?dú)鉄o毒無害，不能用作燃料，說法錯(cuò)誤；

B、在自然界大量存在的物質(zhì)不一定能夠用作燃料，例如水在自然界大量存在，不能用作燃料，說法

錯(cuò)誤：

C、都可以燃燒并放出大量的熱，可以用作燃料，說法正確；

D、氫氣燃燒不能生成二氧化碳，一氧化碳燃燒不能生成水，說法錯(cuò)誤；

故選：Co

12.某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測(cè)足晟紅磷燃燒過程中氧氣的含量變化，如圖所示，下列判斷正

確的是

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙霧

B.容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量：a點(diǎn)＞b點(diǎn)＞(:點(diǎn)

C.反應(yīng)結(jié)束后，瓶中仍有氧氣剩余

D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%

【答案】C

【解析】

【詳解】A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，沒有白霧，不符合題意：

B、由圖可知，反應(yīng)是在密閉容器中進(jìn)行的，故根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不

變，故容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：2點(diǎn)4點(diǎn)=(:點(diǎn)，不符合題意：

C、由圖可知，反應(yīng)結(jié)束后，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為3%,故反應(yīng)結(jié)束后，瓶中仍有氧氣剩余，符合題意;

初中

初中

D、反應(yīng)前，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,反應(yīng)后，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為3%,故此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體

積分?jǐn)?shù)為：21%-3%=18%,不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，不符合題意。

故選C。

二、非選擇題（本大題共4小題，共30分）

13.以下是小聚和小龍?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，探究物質(zhì)燃燒的條件，同時(shí)測(cè)定空氣中氧氣含量。

請(qǐng)回答有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

步驟①將過量白磷放入試管，連接裝置.，此時(shí)量筒中

試管中白磷不燃燒

水的體積為100mL

步驟②擠壓膠頭滴管，少量水滴入生石灰試管中白磷燃燒

步驟③一段時(shí)間后，擠壓膠頭滴管，水滴入剩余生石

試管中白磷不燃燒

灰

量筒中的水進(jìn)入試管，讀取量筒

步驟④待試管冷卻至室溫后，打開止水夾

中剩余水的體積為82mL

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式,該反應(yīng)基本反應(yīng)類型為

（2）通過對(duì)比步驟②③試管中的現(xiàn)象可得到結(jié)論o

（3）白磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。

點(diǎn)燃

【答案】（1）①.4P+5O2^=^2P2O5②.化合反應(yīng)

（2）可燃物燃燒需要接觸氧氣（合理即可）

（3）發(fā)出黃光，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙

【解析】

初中

初中

【小問1詳解】

占燃

白磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O232P2O5,該反應(yīng)符合“多變一”的特

點(diǎn)燃

點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故填：4P+5O2=2P2O5；化合反應(yīng);

【小問2詳解】

步驟②擠壓膠頭滴管，少量水滴人生石灰。生石灰和水反應(yīng)放出熱量，溫度升高，試管中白嶙與氧氣

接觸，溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，白磷燃燒；步驟③一段時(shí)間后，試管中氧氣耗盡，擠壓膠頭滴管，水滴入

剩余生石灰，生石灰和水反應(yīng)放出熱量，試管中白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，但是缺少氧氣，白磷不燃燒,

故通過對(duì)比步驟②和③試管中的現(xiàn)象可得到結(jié)論：可燃物燃燒需要接觸氧氣，故填：可燃物燃燒需要

接觸氧氣（合理即可）；

【小問3詳解】

白磷在氧氣中燃燒發(fā)出黃光，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙，故填：發(fā)出黃光，放出大量的熱，產(chǎn)

生大量的白煙。

14.我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，并發(fā)展氫氣新能源。體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)解決氣候問題的大國(guó)擔(dān)

當(dāng)，深圳市聚龍科學(xué)中學(xué)展開了實(shí)驗(yàn)

（1）“碳”吸收。自然界有多種途徑吸收CO?

①綠色植物通過吸收C02o

②風(fēng)化的巖石（主要成分：CaC（）3）粉來吸收空氣中的CO2和H2。，發(fā)生化合反應(yīng)后生成Ca（HCO3）2,該

反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（2）“碳”利用。將CO?作為資源是實(shí)現(xiàn)碳中和的有效方法。以CCh和％為原料，在一定條件可合

成C2H6。和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）二氧化碳的儲(chǔ)存：2023仁6月1口，我國(guó)首個(gè)海上二氧化碳封存示范工程項(xiàng)目成功投入使用。

其原理是將油井開采產(chǎn)生的油氣混合物注入高碳分離器，再將分離出的二氧化碳通入壓縮機(jī)加壓和干

燥、使其變成介于氣態(tài)和液態(tài)之間的超臨界狀態(tài)，深圳市聚龍科學(xué)中學(xué)的學(xué)生展開了研究：

①?gòu)奈⒂^角度分析?，二氧化碳被壓縮過程中變化的是o

②下列對(duì)超臨界二氧化碳的理解正確的是（填字母）。

A.超臨界二氧化碳與二氧化碳的組成元素相同

B.超臨界二氧化碳存在于特定的條件下，條件改變，狀態(tài)改變

C.超臨界一氧化碳容易燃燒

初中

初中

（4）新能源開發(fā)：利用太陽(yáng)能將水轉(zhuǎn)化為氫能是一種理想途徑。某種光分解水的過程如圖甲所示。

①該轉(zhuǎn)化中循環(huán)利用的物質(zhì)有Fe3O4和（填化學(xué)式）;

②與電解水相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是。

③CH,-%。催化重整是FI前大規(guī)模制取H2的重要方法，生產(chǎn)過程中涉及的重要反應(yīng)有:

催化劑催化劑

向催化重整體系中投入一定量的

CH4+H2O--------CO4-3H2,CO+H2O---------C02+H2OCaO

可吸收二氧化碳，從而提高H2的百分含量，如圖乙所示，投入納米CaO時(shí)，比的百分含量最大，其

原因是O

【答案】（I）①.光合作用②.CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO.）,

一定條件

（2）2CO,+6H/----------=C,H6O+3H2。

（3）①.分子之間的間隔（2）.AB

（4）?.FcO②.節(jié)約能源（合理即可）③.增大了與二氧化碳的接觸面積，吸收二氧化碳

更徹底（合理即可）

【解析】

【小問1詳解】

①綠色植物通過光合作用吸收C02；

②碳酸鈣、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸氫鈣，其化學(xué)方程式為CaCCh十CO?十H?O-Ca（HCO3）2；

【小問2詳解】

以CO?和Hz為原料，在一定條件可合成C2H6O和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

一定條件

2CO2+6H2C2H6O+3H2O；

【小問3詳解】

①?gòu)奈⒂^角度分析，二氧化碳被壓縮過程中變化的是分子之間的間隔;

初中

初中

②A、超臨界二氧化碳是二氧化碳的一種特殊狀態(tài)，與二氧化碳的組成元素相同，故選項(xiàng)說法正確；

B、超臨界二氧化碳存在于特定的條件下，條件改變，狀態(tài)改變，故選項(xiàng)說法正確；

C、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，則超臨界二氧化碳不能燃燒，故選項(xiàng)說法不正確；

故選AB：

【小問4詳解】

①由圖可知，該反應(yīng)是水和FcO反應(yīng)生成氫氣與FC3O4，F(xiàn)e3（）4反應(yīng)生成FeO與氧氣，則該轉(zhuǎn)化中循

壞利用的物偵有Fe3O4和FeO；

②該流程與電解水相比，減少了電能的消耗，能耗較低；

③如圖乙所示，投入納米CaO時(shí)，匕的百分含量最大，原因是納米CaO的表面積較大，增大了與二

氧化碳的接觸面積，吸收二氧化碳更徹底。

15.人類文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切0

（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：

過量空氣、高溫焦炭、高溫、赤鐵礦、高溫、

焦炭C02COFe

123

請(qǐng)寫出步驟2反應(yīng)的化學(xué)方程式：。在該反應(yīng)中赤鐵礦屬于（填“純凈物”或“混合

物”）。

（2）工業(yè)上用鋁土礦（含有A12（）3和Si。?，不考慮其它雜質(zhì)）制取金屬鋁的基本流程如圖所示：

資料：稀硫酸與紫色石蕊溶液接觸時(shí)稀硫酸可以使紫色石蕊溶液變紅

①通過該流程可得出Si。？的性質(zhì)有（填字母）。

A.難溶于水B.不能與稀研酸反應(yīng)C.能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

②濾液I中是否還含有硫酸，可以選擇檢驗(yàn)（填試劑名稱），若現(xiàn)象是,則表明濾液I