2025.2026學(xué)年貴州省銅仁市碧江區(qū)七年級(jí)（上）期中語文試卷

一、單選題：本大題共1小題，共3分。

1.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述不氐頌的一項(xiàng)是（）

A.老舍，原名舒慶春，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》等。

B.《論語》記錄孔子及其弟子的言行，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

C.李白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩圣”，其風(fēng)格豪放飄逸。

D.古代對(duì)年齡有著特定稱謂，“而立”指三十，“不惑”指四十，“花甲”指六十。

二、默寫：本大題共1小題，共10分。

2.班級(jí)開展“遇見古詩之景”整理活動(dòng)，請(qǐng)你完成表格內(nèi)容。

意象課內(nèi)詩句

水水何澹澹，①______曹操《觀滄?！?/p>

夕陽西下，②______馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋

夕陽

思》

③______,受降城外月如霜李益《夜上受

降城聞笛》

月學(xué)習(xí)古詩后要進(jìn)行思考整理，這符合孔子教導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方法：⑧

我寄愁心與明月，④______。李白《聞王

______,_______?！墩撜Z》

昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

遙憐故園菊，⑤______。岑參《行軍九日

菊

思長安故園》

⑥______?歸雁洛陽邊王灣《次北固山

雁

下》

浮云⑦_(dá)_____,______o《論語》

三、綜合題：本大題共1小題，共7分。

3.閱讀回答問題。

秋色為艱險(xiǎn)的花江峽谷染上金邊，花江峽谷大橋正如一件精美的藝術(shù)品，經(jīng)歷著通車前最后的（yM

niang）①。這座世界級(jí)工程的誕生之路并非;颯雙颯。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)曾在橋型選擇上產(chǎn)生過分（qi）②，技

術(shù)方案被蒯米穆本地修改論證。經(jīng)過充分研討，一個(gè)憚采修饞的方案終于誕生。如今，凌空飛架的大橋展

現(xiàn)出令人震撼的結(jié)構(gòu)之美。未來，橋上寬（chang）③的四車道將車流不息，橋下的觀景平臺(tái)必將人厚芋

至。花江峽谷大橋不僅跨越了天塹，更聯(lián)通了機(jī)遇與未來，成為黔山秀水間一道絢麗的彩虹。

⑴請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。

①______

②______

③_______

(2)上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.一帆風(fēng)順

B.翻來覆去

C.博采眾長

D.人跡罕至

四、名著閱讀：本大題共1小題，共5分。

4.整本書閱讀。

(1)讀書影響了魯迅的思想。根據(jù)閱讀積累，請(qǐng)你完善《朝花夕拾》名著匯報(bào)單。

篇目書籍重:要瞬間相關(guān)情節(jié)對(duì)魯迅的影響

《五猖《鑒掃興的瞬魯迅初次體驗(yàn)到封建家教對(duì)

①______

會(huì)》略》間兒童天性的壓制。

《阿長與《山海經(jīng)》激發(fā)了魯迅對(duì)民

《山海震悚的瞬

V山海經(jīng)②______俗類繪畫圖書的濃厚興趣，

經(jīng)》間

>>豐富了魯迅的想象力。

“我”在父親病重時(shí)，回想起翻閱《本草

《父親的中醫(yī)典③讓魯迅對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)乃至舊文

綱目》等書上提及的“蟋蟀原配”“經(jīng)霜

病》籍化多了一份理性的批判。

三年蔗”等奇特效方。

(2)通過梳理以上內(nèi)容，魯迅的成長歷程給你又帶來怎樣的啟示？請(qǐng)從求知或立人的角度簡要說說。

五、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共15分。

5.班級(jí)舉辦“友誼之花處處開”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)。

【選“友”語】

⑴班會(huì)要設(shè)計(jì)一個(gè)主題標(biāo)語，下列選項(xiàng)中，最切合主題的一項(xiàng)是______

A.真情育花苗，友誼花綻放

B.溝通架心橋，友誼花初開

C.青春友誼路，友誼花滿園

D.青春友誼伴，友誼花向陽

【交“友”法】

(2)請(qǐng)從表一、表二中各選任意一項(xiàng)相結(jié)合，仿照示例，談?wù)勀銓?duì)“真正的友誼”的理解。

古詩中的友誼《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《贈(zèng)汪倫》《別董大》

古文中的友誼《割席斷交》《雞黍之交》《管鮑之交》《仙牙絕弦》

表一

(本圖來源于《道德和法治》書中《友誼之樹常青》)

表二

示例：《割席斷交》告訴我們，真正的友誼需要志趣和投。現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的興趣和愛好、

找錯(cuò)朋友會(huì)造成“話不投機(jī)半句多”的尷尬局面。所以，找朋友時(shí)必須要了解對(duì)方的特長愛好，找一個(gè)志

同道合的人相處，才能獲得真正的友誼。

(3)【論“友”道】

下面是某同學(xué)針對(duì)“網(wǎng)上交友的利與弊”這個(gè)話題發(fā)表的一段話，其中有兩處語言文字運(yùn)用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出

來并修改。

①網(wǎng)上交友為我們開辟了全新的社交路徑。②它打破地域壁壘，讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)更多志趣相投的伙伴、

進(jìn)而豐富生活體驗(yàn)。③但虛擬世界的陷蔽性也暗藏風(fēng)險(xiǎn)，小到個(gè)人信息泄露，大到遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。④因

此，在享受網(wǎng)絡(luò)社交便利的同時(shí)，我們必須時(shí)刻保持警惕，尤其在與網(wǎng)友線下接觸的時(shí)候。⑤是否和網(wǎng)友

單獨(dú)見面，我們務(wù)必要譚慎地做出決定與判斷。

第句：:

第______句：______O

六、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共29分。

6.現(xiàn)代文閱讀。

外婆的扁擔(dān)心

戚韻婷

在我的記憶里，扁擔(dān)總是出現(xiàn)在夏天。當(dāng)知了在槐樹梢頭扯開嗓子，外婆用扁擔(dān)挑著竹筐的身影便會(huì)出現(xiàn)

在老屋的青石階前。她的暗藍(lán)條紋布衫被汗水浸成深色，微卷的白發(fā)隨扁擔(dān)起伏在陽光下閃著銀光。

那根竹扁擔(dān)，早已在時(shí)光流逝中變了顏色。它的兩端被磨出月牙形的凹痕，深深嵌進(jìn)外婆單薄的肩胛。當(dāng)

正午的日頭毒辣得能把青石板烤出白煙，外婆總會(huì)出現(xiàn)在青石板的盡頭。她等筐里裝著沾滿晨露的西瓜，

壓得扁擔(dān)彎成弦月，在重荷卜.發(fā)出細(xì)碎的吱呀聲。我總疑惑，外婆不足一米五的身軀怎能扛起這么兩座小

山？后來我明白了，修筐里裝的足?牽桂，扁擔(dān)就像外婆臂膝的延伸。

小時(shí)候，外婆扁擔(dān)挑著的蘿筐里，總能神奇地變出我喜歡的水果和零食。我還記得她把手指勾成花萼似的

圈，捧著西瓜像捧著寶貝般鄭重：“新鮮摘來的，夏天熱，多吃點(diǎn)，管夠。”

那時(shí)，我覺得外婆絮絮叨叨，每句話都要在舌尖轉(zhuǎn)三圈，仿佛那些字是太燙的茶湯，非得吹涼了才能遞給

我。后來我才明白，外婆是太孤單，也太想念我們。她總站在門框投下的陰影里，旁邊那根扁擔(dān)仿佛是她

的影子。

初中暑假的一天，外婆破天荒穿了件絳紅罩衫，篁筐里除了西瓜還躺著用荷葉裹的綠豆桃.她反復(fù)念叨著

“當(dāng)兵苦”，手指在舅舅穿著軍裝的照片上反愛摩摩。我好奇地湊過去看?，覺得穿軍裝的舅舅真英武。

“以后我也要和舅舅一樣，穿軍裝！”外婆聽了這話，又拿著手帕擦拭眼角的淚，口中喃喃：“當(dāng)兵苦，

可當(dāng)兵有出息……”

后來，我也和舅舅一樣穿上軍裝，登上北去的列車。那天，天高云淡，只是站臺(tái)上再?zèng)]有外婆挑著扁擔(dān)的

身影。

多年后，我休假回去看外婆，她患了重病，已不能行走。她蜷縮成一團(tuán)躺在床上，像一片輕飄飄的枯葉。

我喊“外婆”，她不看我，只是直勾勾看著天花板一一外婆不認(rèn)識(shí)我了。那根陪她一輩子的宸擔(dān)，一直立

在門后。

不久后，外婆走了，我沒能見她最后一面。悲歡離合，人之常情，我如此安慰自己。

可在那年夏季的黃昏里，當(dāng)看到立在墻根的那根扁擔(dān)，對(duì)外婆的思念突然如潮水般向我涌來。夕陽把扁擔(dān)

的影子拉得很長，我仿佛看見外婆又挑著扁擔(dān)從山路上走來，把最后的千般叮嚀裝進(jìn)募筐。

舊擔(dān)曾挑千縷暖，空庭今剩滿階塞。一陣風(fēng)吹來，我恍惚聽見外婆的話語在竹蔑問回響：“當(dāng)兵苦，可當(dāng)

兵有出息……”

【注釋】①選自2025年5月《解放軍報(bào)》，有刪改。

(1)以時(shí)間為順序，根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下列思維導(dǎo)圖。

外婆的扁擔(dān)

①

④

(2)下列對(duì)文章標(biāo)題“外婆的扁擔(dān)”作用的分析，不正確的一項(xiàng)是一

A.“扁擔(dān)”是全文的線索，串聯(lián)起外婆的日常與“我”的回憶。

B.通過“外婆”與“扁擔(dān)”的綁定，突出外婆勤勞堅(jiān)韌的形象。

C.標(biāo)題直接點(diǎn)明“扁擔(dān)”是軍人精神傳承的象征，凸顯參軍主題。

D.標(biāo)題暗含對(duì)承載親情的扁擔(dān)的珍視，以及對(duì)外婆的思念與緬懷。

(3)漢語的美表現(xiàn)在遣詞造句上，需深情朗讀和細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)你完成下列兩個(gè)任務(wù).

任務(wù)一：在設(shè)計(jì)朗讀腳本時(shí)，小語和小文發(fā)生了爭執(zhí)，你認(rèn)為誰的設(shè)計(jì)更合理」并說明理由。

小語：那天，天高云淡，只是/般自上再?zèng)]有外婆/那省?展旭的身影。

小文：那天，天高云淡，只是/站臺(tái)上再繪有/外婆挑著扁擔(dān)的號(hào)影.

任務(wù)二：請(qǐng)你體會(huì)“她的暗藍(lán)條紋布衫被汗水浸成深色，微卷的白發(fā)隨扁擔(dān)起伏在陽光卜閃著銀光?！边@

句話中“浸”字的妙處。

(4)在《從百草園到三味書屋》中，我們既看到“小魯迅”在百草園的快樂，也感受到“大魯迅”透過回

憶審視童年與成長的意義。同樣這篇文章也提到了“那時(shí)的我”和“后來的我”在不同時(shí)期敢認(rèn)知感受，

請(qǐng)你找到相關(guān)的句子簡要分析。

7.非連續(xù)性文本。

材料一

霸王谷的秋色

銅仁市沿河土家族自治縣的霸王谷，秋天為這片喀斯特地貌披上了絢爛的外衣。峽谷縱深千米，兩側(cè)奇峰

林立，平均海拔約800米。秋口里，漫山紅葉與千姿百態(tài)的山石相互映襯，深綠、淺黃、橙紅、赭石等多

種色彩交織，構(gòu)成一幅絕美的山水長卷。立于谷底仰望，西北主峰形似西楚霸王的側(cè)顏，在秋日晴空下更

顯輪廓分明，氣勢(shì)恢宏。

——摘自人民網(wǎng)《貴州沿河：尋跡烏江岸，醉入霸王畫屏間》

材料二

朱砂古鎮(zhèn)的懷舊風(fēng)情

銅仁市萬山區(qū)朱砂古鎮(zhèn)以其獨(dú)特的懷舊氛圍，成為親子近郊游的熱門打卡地。走進(jìn)“那個(gè)年代”主題街

IX,紅旗迎風(fēng)招展，好占的廠房、標(biāo)語與斑駁的墻面，瞬間將游客帶入往昔歲月。秋□的陽光靜靜翻閱著

梧柯的葉隙，在青石板路上灑下它披閱過的金色印記。偶有風(fēng)走過，廠房頂上的舊鐵皮便微微欠身，向過

路者低聲講述沉睡的往事。眾多游客攜家?guī)Э诼狡溟g，在秋日溫暖的陽光下沉浸式感受歷史的獨(dú)特韻

味。為增強(qiáng)游客體驗(yàn)，古鎮(zhèn)還精心策劃了經(jīng)典歌曲傳唱、拋繡球接親等互動(dòng)活動(dòng)，讓歡聲笑語回蕩在街巷

之間。

——摘自《貴州日?qǐng)?bào)》

材料三

銅仁大峽谷的山水畫卷

銅仁市松桃苗族自治縣的大峽谷景區(qū)，憑借秀麗的自然風(fēng)光和刺激的體驗(yàn)項(xiàng)目，贏得了不同年齡段游客的

青睞.峽谷內(nèi)山水相映，植被蔥蘢，清澈的溪流在谷底蜿蜒穿行。景區(qū)里漂流、飛拉達(dá)等項(xiàng)目讓游客在親

近自然的同時(shí)，收獲別樣的驚險(xiǎn)與快樂。即便到了秋天，仍有不少人慕名而來。有游客興奮地分享感受：

“這里山水優(yōu)美，泉水激石，是周末放松的理想之地?！?/p>

一—摘自銅仁市文明辦《城山水城歡歌》

請(qǐng)你參加“秋日尋蹤?多彩銅仁”研學(xué)活動(dòng)，完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：信息篩選能手

⑴以上三則材料都寫到的內(nèi)容是

A.景點(diǎn)秋季的獨(dú)特景觀

氏景點(diǎn)的歷史文化內(nèi)涵

C.景點(diǎn)的具體體驗(yàn)活動(dòng)

D.景點(diǎn)的具體地理位置

任務(wù)二：信息整合達(dá)人

（2）請(qǐng)你根據(jù)三則材料，補(bǔ)全活動(dòng)宣傳單。

多彩銅仁

秋日尋蹤

活動(dòng)宣傳單

新王谷

目標(biāo)人群：攝影愛好者、自然探索者

核心體驗(yàn)項(xiàng)目：①______

朱砂古鎮(zhèn)

目標(biāo)人群：②______

核心體驗(yàn)項(xiàng)忖：參觀主題街區(qū)，參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)

銅仁大峽谷

目標(biāo)人群：戶外愛好者、養(yǎng)生游客

核心體驗(yàn)項(xiàng)目：③______

任務(wù)三：美景記錄員

（3）請(qǐng)從三則材料中找出描寫景物的句子，選一句分析它的精妙之處。（比喻或擬人的修辭角度）

任務(wù)四：美景推薦官

（4）仿照以上三則材料（如色彩搭配、動(dòng)靜結(jié)合、多感官結(jié)合等），為銅仁碧江任意一處景點(diǎn)寫推廣文案

（不少于80字）。

七、文言文閱讀：本大題共1小題，共9分。

8.文言文閱讀。

李生論善學(xué)者（節(jié)選）

王生①好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信②乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉

能志③之，是不亦善學(xué)乎？”李生日：“蓋學(xué)於善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)

也？”王生益慍,不應(yīng)而還④走。居五日，李生故尋王生，告之EI：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，

冀①聞道⑥也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒入千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？”

【注釋】①生：讀書人的通稱。②信：真實(shí)。③志：記住。④還(xuAn)；迅速，立即。⑤冀：希望。⑥

道：這里指正確的道理。

(1)閱讀文言文，根據(jù)內(nèi)容，完成表格填寫。

不善學(xué)者(王生)的表現(xiàn)善學(xué)者(李生)的主張

學(xué)習(xí)方法①______學(xué)貴善思

學(xué)習(xí)目標(biāo)凡師之所言，悉能志之②

(2)參照示例，在文中劃線句中任選一句設(shè)計(jì)朗讀腳本。

A.是不亦善學(xué)平？

B.何以謂之善學(xué)也？

示例：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？一一《論語》

朗讀腳本：“不亦”“樂”“乎”應(yīng)讀重音。“不亦”強(qiáng)化反問語氣，朗讀時(shí)神態(tài)欣喜，語氣親切而熱

忱，要讀出孔子對(duì)遠(yuǎn)道而來的友人的歡迎與珍視：“樂”重讀凸顯內(nèi)心的愉悅，句末語氣詞“乎”，語調(diào)

上揚(yáng)，表現(xiàn)出以文會(huì)友、志同道合的愉悅之情。

(3)下列加點(diǎn)詞意義和用法一致的選項(xiàng)是

A.或謂審不善學(xué)君與家存期日中《陳太丘與友期行》

B.王生不設(shè)不亦詡乎《〈論語〉十二章》

c.吾悉能志之下車引之《陳太丘與友期行》

D.顧君變色以去博學(xué)顧篤志《〈論語〉十二章》

八、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共7分。

9古代詩歌閱讀。

數(shù)日

【宋】趙師秀

數(shù)口秋風(fēng)欺病夫①，盡吹黃葉下庭蕪咒

林疏放得遙山出，又被云遮一半無。

【注釋】①病夫：病人，詩人自指。②庭蕪：荒蕪的庭院。

（】）下列選項(xiàng)中對(duì)這苜詩語言風(fēng)格概括最貼切的一項(xiàng)是

A.雄渾豪放，意境壯闊

B.含蓄委婉，意蘊(yùn)深長

C.清新明快，通俗曉暢

D.華麗絢爛，辭濠精致

（2）詩歌中的景物往往承我著詩人的情感。請(qǐng)完成下面的詩歌賞析卡。

詩歌意象意象特點(diǎn)詩人情感

秋風(fēng)①無奈與不適

遙山高遠(yuǎn)連綿②______

云③______④______

九、作文：本大題共1小題，共60分。

10.作文。

走出校園，是一次新奇的學(xué)習(xí)。一次研學(xué)旅行，可能讓你見識(shí)了大地的奇妙；一次田間勞作，可能讓你體

會(huì)到“粒粒皆辛苦”的真意；一次志愿服務(wù)，可能讓你懂得了關(guān)愛與陪伴的溫暖……這些寶貴的經(jīng)歷，都

發(fā)生在一個(gè)個(gè)特別的實(shí)踐地。

請(qǐng)以“一個(gè)—的實(shí)踐地”為題，寫一篇文章。

【提示】（1）將題目補(bǔ)充完整，點(diǎn)明實(shí)踐地的特點(diǎn)或你的收獲（如：“收獲感動(dòng)”“見證智慧”“充滿

樂趣”……）；（2）清楚地介紹這個(gè)地點(diǎn)，并具休敘述你在那里的一次經(jīng)歷：（3）重點(diǎn)寫出這次經(jīng)歷帶

給你的收獲、感受或改變；（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。

1.【答案】C

2.【答案】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，山島竦峙,斷腸人在天涯，回樂烽前沙似雪，隨君直到夜郎西，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)

開，鄉(xiāng)書何處達(dá)，不義而富且貴，于我如浮云

3.【答案】【小題1】①醞釀②歧③敞

【小題2】D

4?【答案】【小題1】①父親強(qiáng)迫魯迅在五猖會(huì)前背誦《鑒略》，背完才允許去看會(huì)②阿長克服自身局

限，為魯迅買來心心念念的《山海經(jīng)》③質(zhì)疑的瞬間

【小題2】示例一（求知角度）：魯迅的成長離不開書籍的滋養(yǎng)與不同經(jīng)歷的啟發(fā)。這啟示我們，求知不

能局限于單一渠道，既要主動(dòng)探索自己感興趣的內(nèi)容，也要理性看待所學(xué)知識(shí)，不盲從、不迷信，在質(zhì)疑

與思考中完善認(rèn)知。

示例二（立人角度）：魯迅在成長中不斷掙脫封建束縛、批判不合理的舊事物。這啟示我們，立人要堅(jiān)守

獨(dú)立人格，既要感恩他人的善意與幫助，也要敢于反思周遭的不足，以理性和勇氣追求更進(jìn)步的人生

5.【答案】【小題案A

【小題2】示例：“信任”為例，《范式赴約》告訴我們，真正的友誼需要信任。東漢時(shí)范式與張劭約定

兩年后赴約，范式如期而至，正是信任讓這段友誼傳為美談.現(xiàn)實(shí)生活中，朋友間的信任是相處的基石，

只有彼此信賴，不猜忌懷疑，友誼才能長久穩(wěn)固。

【小題3】第③句，應(yīng)刪掉“的隱蔽性”。

第⑤句，”做出決定與判斷”修改為“做出判斷與決定”

6?【答案】【小題1】①小時(shí)候，外婆用扁擔(dān)為“我”挑來喜愛的水果和零食；②好奇；③外婆重病失

憶；④思念。

【小題2】C

【小題3】任務(wù)一：小文的設(shè)計(jì)更合理，理由是停頓更能突出外婆身影消失的失落，保持意象完整。

任務(wù)二：“浸”字突出汗水滲透右衫的程度，體現(xiàn)外婆勞作艱辛與疲憊，暗含“我”的心疼。

【小題4】“那時(shí)的我”覺得外婆絮叨、等筐充滿神奇；“后來的我”理解外婆絮叨是因?yàn)楣聠嗡寄?，?/p>

得夢(mèng)筐里是牽掛，體現(xiàn)認(rèn)知的成長

7.【答案】【小題1】A

【小題2】①觀賞喀斯特秋色，拍攝奇峰紅葉山水長卷

②親子家庭、懷舊文化愛好者

③峽谷漂流、飛拉達(dá)等刺激體驗(yàn)項(xiàng)目，欣賞山水風(fēng)光

【小題3】示例一：句子：“秋日里，漫山紅葉與千姿百態(tài)的山石相互映襯，深綠、淺黃、橙紅、赭石等

多種色彩交織，構(gòu)成一幅絕美的山水長卷?！?/p>

分析：運(yùn)用比喻，將霸王谷秋日景色比作“山水長卷”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出景色的絢爛多彩與畫面感，體

現(xiàn)出喀斯特地貌與秋色融合的壯美。

示例二：句子：“偶有風(fēng)走過，廠房頂上的舊鐵皮便微微欠身，向過路者低聲講述沉睡的往事?！?/p>

分析：運(yùn)用擬人，賦予“風(fēng)”“舊鐵皮”人的動(dòng)作與情感，“走過”“欠身”“講述”生動(dòng)地營造出朱砂

古鎮(zhèn)懷舊、充滿故事感的氛圍，讓讀者感受到歷史的溫度。

【小題4】示例：《碧江大明邊城的古風(fēng)秋韻》銅仁碧江區(qū)的大明邊城，秋日里宛如?幅古風(fēng)長卷緩緩展

開“青磚篋瓦的古建筑在金黃銀杏葉的點(diǎn)綴下，染上了一層溫暖的秋色.微風(fēng)掠過湖面，漣限輕晃，岸邊

蘆花似雪，與復(fù)古的旌旗相映成趣。游客