第五單元詳細(xì)知識(shí)考點(diǎn)

16《麻雀》

1.《麻雀》是俄國(guó)著名作家屠格涅夫的作品。課文講述了老麻雀在獵狗面前奮

不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，歌頌了偉大而高尚的父母之愛。

2.《麻雀》一文故事的起因是小麻雀從巢里掉下來落在地上，經(jīng)過是獵狗想吃

小麻雀，老麻雀保護(hù)小麻雀，結(jié)果是"我''喚回我的獵狗。

3.文章主要通過老麻雀的動(dòng)作描寫，使一個(gè)偉大的形象躍然紙上。老麻雀這種

英勇無畏的精神令我感動(dòng)。我想對(duì)它說：“你為了保護(hù)孩子，不顧自己的安危,

真?zhèn)ゴ螅　?/p>

4.易錯(cuò)音：拄章(zhasha)拯(zhCng)救嘶啞(ya)搖撼(h&n)無可奈

(nai)何嗅(xiu)覺

5.多音字：似si似乎、相似shl似的

巧記：小姑娘的眼睛似雪水般明澈，如夜空中明亮的星星似的。

6.詞語搭配,：

猛烈地?fù)u撼劇烈地運(yùn)動(dòng)激烈地爭(zhēng)論強(qiáng)烈地要求

鋒利的牙齒銳利的筆鋒犀利的目光尖利的鋼刀

7.近義詞：絕望一無望拯救一救援龐大一巨大無可奈何一無能為力

8.“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！边@個(gè)

比喻句把老麻雀比作了一塊石頭，這樣更能表現(xiàn)出老麻雀的勇敢無畏和拯救自

己幼兒的決心。

9.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來”這種強(qiáng)大的力量指的是無與倫比的父母之愛。

10.愛有著非常強(qiáng)大的力量，許多不可思議的事情是因愛而發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)

際，談一談你對(duì)愛的力量的理解。

示例：我的媽媽和瘦小，平時(shí)拎著半袋米都說累。可是在我生病的時(shí)候，她卻

能背著40多公斤的我在家和醫(yī)院之間來回奔波，是母愛給了媽媽這樣的力量。

11.用動(dòng)物的行為來比喻兒女對(duì)父母的感恩：烏鴉反哺、羊羔跪乳

17《爬天都峰》

1.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序敘述的。課文開

頭寫天都峰高和陡，為的是突出爬天都峰的艱難。

2.《爬天都峰》一文告訴我們?cè)诶щy面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

3.多音字：相xiang互相、相識(shí)xiang照相、相片

巧記：我相信你一定會(huì)喜歡這本精美的相冊(cè)。

4.同音字：bian辮子、辨別、辯論、變化lian鐵鏈、留戀、鍛煉、練習(xí)

5.近義詞：居然一竟然汲取一吸取鼓舞一鼓勵(lì)發(fā)顫一發(fā)抖

6.“再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的?！边@是一個(gè)夸

張句，寫出了天都峰的高和陡。

7.“我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈匕一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子

一樣……”這句話中“奮力、攀著、手腳并用、像小猴子”形象生動(dòng)地寫出了我爬

天都峰的情景，也從側(cè)面表現(xiàn)了天都峰的陡峭。

8.“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!”這種力量指的是我們

互不相識(shí)，"我''敬佩老爺爺這么大年紀(jì)還在爬天都峰；老爺爺也看我這個(gè)小朋友

也爬天都峰。他們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

9.形容山峰險(xiǎn)峻的詞語：高不可攀、高聳入云、壁立千仞、危峰兀立

10.面對(duì)困難，要有勇氣的名言：

①世上無難事，只怕有心人。

②狹路相逢勇者勝。

③不要怕他，因?yàn)樗苍谂履恪?/p>

平臺(tái)交流與初試身手

1.寫一件事情，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物

交代明白。這六點(diǎn)稱為記敘文六要素。寫作時(shí)還要按照一定的順序?qū)憽?/p>

2.通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道把事情寫清楚要抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

《我家的杏熟了》一文，奶奶看到領(lǐng)居家的小淘淘因?yàn)樽祓捳樱瑥臉渖纤は?/p>

來，就拿了長(zhǎng)竹竿為我僅打棗、分棗，從那以后，"我''每年都把熟透的棗分給鄰

居們吃。

3.寫事情也要注意有詳有略，《小木船》一文講述了一對(duì)好朋友的故事，作者

把“我''和陳明摔木船、送木船這兩件事寫得很清楚，中間的矛盾持續(xù)過程中發(fā)生

的事情只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了“一句話甲乙交代。

習(xí)作5生活萬花筒

關(guān)鍵L“萬花筒”

小朋友，你看，習(xí)作的主題是“牛活萬花筒”，你玩過萬花筒嗎？它是那么絢爛多

彩，又是那么千變?nèi)f化，這不就像是我們的生活嗎？這個(gè)主題告訴我們，這篇

習(xí)作可供我們選擇的素材范圍很廣，可以是你親身經(jīng)歷的，也可以是看到或者

聽到的?？偠灾灰巧钪姓鎸?shí)發(fā)生的事情，都可以成為這次的寫作素

材。但要提醒大家的是，這篇習(xí)作和大多數(shù)習(xí)作不同，主題“生活萬花筒”是不能

直接作為習(xí)作的題目的，所以，你還要開動(dòng)腦筋，為你的習(xí)作起一個(gè)足夠“吸睛”

的題目。

關(guān)鍵2：“一件印象深的事”

雖然生活中可以寫的素材有許多，但我們可不能將它們一股腦兒地都寫到習(xí)作

中。所謂“弱水二千，只取一瓢”，我們應(yīng)該選取一個(gè)素材重點(diǎn)寫。觀察萬花筒時(shí)，

讓你印象深刻的一定是最絢爛的圖案；生活中，讓你印象深刻的也一定是最能

打動(dòng)你的事情。對(duì)，小朋友，就把這件讓你印象深刻的事情寫下來吧。

關(guān)鍵3：“寫清楚”

在寫這篇習(xí)作之前，你一定已經(jīng)學(xué)習(xí)過這個(gè)單元的兩篇課文和兩篇習(xí)作例文，

那你從中學(xué)到了哪些將事情寫清楚的好方法呢？對(duì)了，首先就是要“按順序”，你

可以按時(shí)間的推移的順序?qū)?，也可以按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序?qū)懀€可以根據(jù)人物心

情的變化的順序?qū)?，能按一定的順序?qū)懀愕牧?xí)作就成功了一半。另一半是什

么呢？就是要把事情“寫完整”，要交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，才能讓讀

這篇習(xí)作的人讀懂這件事。做到“按順序”“寫完整）這件事還有什么寫不清楚的

呢？

優(yōu)秀選材

1.小A和小B是我的好朋友，最近他們的媽媽都生了二胎。他們倆總是把小

弟弟帶來的快樂掛在嘴邊。我可羨慕他們了，于是，也萌發(fā)了讓媽媽給我添個(gè)

弟弟的念頭，可爸爸卻不太支持。于是，一場(chǎng)關(guān)于是否該牛二胎的辯論會(huì)在我

家隆重舉行。最終，我成功說服了爸爸。我們一家人期待著一位新成員的光臨。

2.最近，上海的“垃圾分類”活動(dòng)正如火如荼地開展著，每個(gè)單位，每個(gè)小區(qū)，

每個(gè)人都行動(dòng)起來了。我每天上學(xué)放學(xué)，路過小區(qū)垃圾投放點(diǎn)時(shí)，正是“垃圾分

類''志愿者們最忙碌的時(shí)候。我總能看到一幕幕有趣而又感人的場(chǎng)景……我忍不

住為他們點(diǎn)贊。

3.爸爸每天回到家，總是躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，既不幫媽媽做家務(wù)，也不陪我聊

天、玩耍。為此，我和媽媽都向爸爸提出過抗議，但他總是嘴上答應(yīng)，卻從不

付諸行動(dòng)。這天，我想到了一個(gè)好辦法……爸爸終于不再被手機(jī)“綁架”啦。

4.上學(xué)路上，我看到人行道旁圍著一大群人，吵吵嚷嚷的，不知發(fā)生了什么事。

我感到很好奇，便鉆進(jìn)人群想一探究竟，沒想到，這場(chǎng)景讓我大吃一驚。原來

是一位老奶奶不小心跌倒了。圍觀的人都議論紛紛，卻沒有一個(gè)上前攙扶。最

終，一個(gè)跟我差不多大的小男孩將她扶了起來。馬路上響起了一陣熱烈的掌聲。

5.我聽過一首周華健的歌，歌名叫《最近比較煩》，“最近比較煩、比較煩、比

較煩，日子一天天過……”這首歌就可以表達(dá)我此刻的心情。由于我老是上課插

嘴，同學(xué)們給我取了個(gè)外號(hào)叫“小喇叭”……

有新鮮感的語句

1.幾百雙眼睛注視著我，再加上被太陽曬、被汗水漬，我感到面部火辣辣的。

正當(dāng)我喘得上氣不接下氣時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見媽媽擠到人群的最前面，給我豎起了一

個(gè)大拇指。

2.冬天來了，北風(fēng)呼嘯，天氣越來越冷，爸爸想減肥卻減不下來，因?yàn)樘鞖庖?/p>

冷他就想吃肉，有時(shí)候還要小酌兩杯黃酒過過癮。

3.難道打嗝真有那么難嗎？我可是想打就能隨心所欲地打：輕的，在上課時(shí)打：

響的，在下課時(shí)打Z長(zhǎng)的，在高興時(shí)打；短的，在無聊時(shí)不停地打……

4.我家的大花貓躥了出去，它雙眼斜睨，圓溜溜的眼睛直瞪著小燕子，好像在

盤算著什么。

5.春天來到了，別的花苴都盡自己最大的努力綻放，阿香（一盆薄荷），你也

要加油啊。

6.我最喜歡的是那些皮影，你看了一定會(huì)笑，因?yàn)樗麄兪恰按箢^娃娃”：男的身

材高大，女的形體纖細(xì)；文人風(fēng)度翩翩，武將威武剛直……一看，你就能想到

他們是干什么的。

7.我多想變成小偷，偷走媽媽的衰老和白發(fā)，讓她重溫年輕和美麗。

8.隨著指揮的雙手下落，洪亮又清脆的和聲響了起來，如清泉一般明朗干脆，

如朝陽一般蓬勃熱烈，如青松一般堅(jiān)定扎實(shí)。

9.中國(guó)的暑假，其實(shí)就是換了個(gè)地方上課嘛！所以說，我覺得暑假是沒有意義

的。

10.我有時(shí)會(huì)幫它精心打扮一番，在它的身上畫一幅美麗的圖畫，給它穿上漂亮

的衣服；有時(shí)我也會(huì)把不會(huì)做的題目寫在“小白”身上，希望它賜予我靈感。

佳作

一次“失敗”的炒雞蛋

我總是衣來伸手，飯來張口，看著媽媽每天那么忙碌，我下定決心學(xué)做幾

樣簡(jiǎn)單的菜。

周日下午，我纏著媽媽，讓她指導(dǎo)我炒菜，媽媽很爽快地答應(yīng)了。我想炒

菜不就那幾個(gè)步驟嗎，應(yīng)該沒什么難的?？蓜?dòng)手時(shí)，心里難免又好奇又緊張。

媽媽指導(dǎo)我切好韭菜并洗好后，就坐在廚房門口的椅子上，像軍師一樣指揮我。

我先按照媽媽的要求把三只雞蛋打進(jìn)碗里，加匕一小勺鹽和水，攪動(dòng)雞蛋

一分鐘。接著媽媽讓我打開煤氣，鍋熱后倒入油，等油燒熱后倒進(jìn)雞蛋。可是

雞蛋一進(jìn)鍋，就“刺啦刺啦”地“炸”起來，我嚇得差點(diǎn)把鍋鏟扔下跑了。媽媽安慰

我：“沒事，雞蛋不會(huì)飛起來的，不要慌?！蔽亿s緊翻炒起來，給雞蛋“翻跟頭”,

讓它受熱均勻，并學(xué)著媽媽的樣子加了一勺鹽，雞蛋快凝固了就放入韭菜，繼

續(xù)翻炒！我心里想：媽媽今天一定會(huì)表揚(yáng)我的！這時(shí)媽媽發(fā)話：“稍加一點(diǎn)點(diǎn)水。”

我趕緊接了一點(diǎn)水，手忙腳亂地倒進(jìn)鍋里。加水后的菜菜們“刺啦啦”地幾下響，

仿佛唱著沒有音調(diào)和節(jié)拍