專項訓(xùn)練03文學(xué)類文本散文閱讀

模擬提升練

（2026?黑龍江大慶-一模）閱讀下面的文字，完成小題。

冬日，在禾木

李佩紅

到達(dá)禾木的次日清晨，汽車表盤顯示室外零下三十四攝氏度，我們體會了一把啥叫車上下亂響，沒一

個地方得勁兒。

豐田越野車凍僵了，發(fā)動不著，暖氣也打不開。車凍得咔咔脆響，真擔(dān)心外殼碎裂。費(fèi)了很長時間才

發(fā)動者的車像個醉漢，搖搖晃晃前行。路面積雪沒沖開，很滑，車速控制在二三十碼，稍不留心就側(cè)滑、

甩屁股。我們正經(jīng)歷“二戰(zhàn)”中德軍入侵蘇聯(lián)那個惡夢般的冬天。想起小時克拉瑪依運(yùn)輸處的司機(jī)，每天出車

前都一桶一桶地提熱水澆水箱。晨光在打開的引擎蓋上吞云吐霧，司機(jī)把Z形搖把子插進(jìn)車頭前的圓孔用

力搖，汽車像脾氣倔強(qiáng)的女人和男人較勁，沒半個小時休想跑車。

路過禾木游客集散中心，有中年男人迎面招手，他頭戴棉帽，兩頰通紅。原來他的車凍壞了，防凍液

滲漏，到這里熄火了才發(fā)現(xiàn)。車?yán)餂]暖氣，他凍得受不了，只有不停地繞著汽車跑，等待救援。

弟弟當(dāng)過職業(yè)司機(jī)，他說室外零下二十五攝氏度，人在外面一個小時就會凍傷。于是喚這位仁兄進(jìn)車

里暖和暖和。

凍死了，凍死了。他鉆進(jìn)車?yán)锎曛t的手和臉。

時間倒退四五十年前，新疆人還沒聽說過汽車空調(diào)、除雪劑和滑雪機(jī)，新疆北部十月進(jìn)入冬季，一直

到第二年三四月冰雪始化。如果進(jìn)山，不管是昆侖山、天山還是阿爾泰山，部分路面常年積雪行車艱難，

棉帽子、皮大衣、毛氈筒靴，外加噴燈，是司機(jī)出車的標(biāo)配。每年冬季，跑長途的司機(jī)凍死、凍傷的事時

有發(fā)生。惡劣的自然環(huán)境拉近了陌生人之間的距離，團(tuán)結(jié)互助是生存本能的需要，功利得失退為其次。司

機(jī)與司機(jī)之間特別友善，錯車時老遠(yuǎn)就不停開關(guān)燈避讓，路上遇到車壞了，甭管認(rèn)識不認(rèn)識，馬上停車幫

助修車。司機(jī)都懂得，救助他人就是救助自己，饑餓迫使動物冒險接近人類。

弟弟和來自石河子的大哥聊天，我下車方便，忽見一團(tuán)紅色火焰沐雪飛奔下山，定睛一看，是一只拖

著芻茸茸大尾巴的狐貍。

狐貍跑到我腳邊，三角形小腦袋仰起，兩只黑眼珠望向我，祈求如此明確。狐貍的眼神里有悲憂，毛

發(fā)雜亂，沒有想象中的光亮順滑。

打開后備箱取饃和點(diǎn)心，狐貍始終跟在我身后。我蹲下，把手伸給狐貍。狐貍警惕地向后縮了縮，保

持一米間距，猶像片刻確認(rèn)沒有危險之后，用舌尖輕輕地舔了舔我的手指，快速叼著點(diǎn)心跑了。狐貍的舌

尖濕澀，一點(diǎn)溫?zé)嵬ㄟ^手指神經(jīng)迅速傳至全身，有種難以言說的悸動。

它一定是餓極了，再次折返回來吃我手中的點(diǎn)心，一次次跑開又回來。每次，兩只煤球似的小眼珠可

恰巴巴地望著我。點(diǎn)心沒了，我羚手了一塊慎給它，它快速叼到J坡上，埋進(jìn)雪堆里，又興沖沖地跑到我跟

前。狐貍很聰明，兩只前爪快速刨開積雪，把食物藏在同一片區(qū)域的不同地方。一群饑餓的烏鴉黑云一樣

從天而降，快速搶食散落地上的食渣。狐貍從山坡上俯沖下來驅(qū)趕烏鴉，烏鴉飛起，落在不遠(yuǎn)處的樹枝上。

它們還在等待。

確認(rèn)真沒食物了，狐貍才悻悻離開，走到雪坡上一步三回頭，它一定盼望我的手里再出現(xiàn)奇跡。

狐貍跑遠(yuǎn)了，消失在雪山后。轉(zhuǎn)了那么多彎，走了那么長妁路，跨越半個多世紀(jì)時間來到這里，難道

只為這一刻的相見，以這種方式定立起本不該有的聯(lián)系和信任？

它不是跟在老虎屁股后假借聲威的狐貍，也不是蒲松齡筆下魅惑或者報恩的狐貍。狐貍就是狐貍本身。

狐貍只是大山里一個卑微的物種，為生存而奔波的普普通通的動物。它和我曾經(jīng)養(yǎng)過的那些狗、貓、兔子

相同，又不同。

雪這么厚，尋找食物對每一個動物來說都變得異常艱難，我擔(dān)心這只狐貍熬不過這漫長的寒冬。真想

把它抱回家，讓它免受大雪極寒之苦，但它只屬于大山，大山是天是地是樂園也是地獄。它活著，它死去：

它生在大」，它死在大山，它的治是熱烈的，它的死是孤獨(dú)的，沒有什么重于泰山。悄無聲息、輕如鴻毛

的死，是野生動物最后的尊嚴(yán)。它永遠(yuǎn)不知道大山之外,動物還有另外一種生死，由人類決定的殘忍又合

理的生死3

救援車快到了，石河子大哥下了車，烏鴉再次落下，撿拾地上的碎渣。我們的車出發(fā)了，石河子大哥

用力揮手，表達(dá)感激之情。世界這么大，人與人之間，有的緣分很長，有的擦肩而過，更多的人永遠(yuǎn)遇不

上。在此生不遇的人眼里，我好像從來沒存在過，這是讓人傷心的虛無。

與同學(xué)見面，提起此事。他說，你錯了，不該給它投食，你讓它喪失了野性和尋找食物的本能，你的

好心，其實是對它的戕害。

清晨和黃昏遙遙相對。

凍了一夜的村莊，空氣結(jié)成透明的冰塊，每走一步都如破冰而行。

淡灰色的天空依然閃爍著寥落的星星，晨霧在山坡上移動，山峰、樹木和屋頂都沐浴在通紅寒冷的朝

霞里，三五家煙囪冒出炊煙，炊煙從白色屋頂飄過樺樹林，緩緩上升，消失在藍(lán)天之中。

過了禾木橋，有五六個哈薩克族男人拉著爬犁，在此等候游客。他們包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，僅露出兩只眼

晴。哈氣凝結(jié)的白霜把他們的眼縫毛和眉毛全染白了，深眼窩里射出的光有些迷蒙，為了掙些養(yǎng)家糊口的

錢，他們?nèi)淌苤y以忍受的寒冷。馬肯定也冷，不時挪動腳步，打著響鼻。一條短毛土黃狗便顯得神情淡

定，兩條細(xì)長的前腿支著坐在橋中間、對身邊經(jīng)過的人視若無瞌。橋下，禾木河河水封凍，河岸的樹林披

掛一身白衣。太陽很快地跳出來，被一一灌頂?shù)纳椒褰鸸忾W閃、新的一天開始了。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“Z形搖把子插進(jìn)車頭用力搖”的細(xì)節(jié)，用動作描寫再現(xiàn)傳統(tǒng)啟動方式，表達(dá)出對司機(jī)熟練駕馭機(jī)械

的認(rèn)可。

B.作者用樸素生動的語言，如“像個醉漢皿甩屁股”，描繪了極寒天氣下艱難行車的場景，使讀者如臨

其境。

C.作者將汽車凍僵、司機(jī)互助、烏鴉搶食等場景組合起來，從多個角度展現(xiàn)出嚴(yán)寒環(huán)境中生命的掙扎

與韌性。

D.我們途中幫助車被凍壞的石河子大哥，是極寒環(huán)境下“救助他人即救助自己”的生存哲學(xué)在現(xiàn)實中的

反映。

2.關(guān)于文中“狐貍”的描寫，下列說法不正確的一項是（）

A.“紅色火焰沐雪飛奔”從色彩和動作兩個角度強(qiáng)化狐貍出場時的視覺沖擊，突出雪地中它的靈動之美。

B.狐貍叼起點(diǎn)心后快速逃跑又折返，這一行為在一定程度上體現(xiàn)出它處于饑餓狀態(tài)時的警惕性與求生

欲。

C.狐貍將饌埋進(jìn)不同地方的行為，暗示著狐貍因長期接受投喂而喪失野性，印證了同學(xué)“我害”的觀點(diǎn)。

D.作者用“煤球似的小眼珠可憐巴巴”的比喻，投射H/我”對狐貍的同情，為后續(xù)投食提供情感依據(jù)。

3.請談?wù)勀銓Ξ嬀€句“悄無聲息、輕如鴻毛的死，是野生動物最后的尊嚴(yán)”的理解。

4.有同學(xué)認(rèn)為，本文的主角是“人但也有同學(xué)認(rèn)為，本文的主角是“狐貍你更認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？請結(jié)合

文本說明理由。

【答案】1.A2.C3.①“悄無聲息,輕如鴻毛''指野生動物死在大山，不被額外的“意義”奧挾.

②“最后的尊嚴(yán)”是指野生動物自然生死，與“由人類決定的殘忍又合理的生死”的圈養(yǎng)動物截然不同。

③這句話暗含對人類干預(yù)的反思，凝聚著作者對自然與生命的敬畏。真正的尊重，不是以“善意”打破自然的

平衡，而是承認(rèn)并守護(hù)野生動物作為“自然一部分”的本真。4.觀點(diǎn)一：本文的主角是“人工

①文中大部分的場景都圍繞“人”的行動展開。例如描寫司機(jī)凍得繞車奔跑、“我”蹲身喂狐貍等細(xì)節(jié)，突出人

在極端環(huán)境下的生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

②主旨體現(xiàn)“人”的自我反思。文章主要圍繞人的救助行為展開敘述。司機(jī)之間“救人即救己”，對于狐貍，救

助可能是一種戕害，體現(xiàn)了對人與他人、人與自然的關(guān)系的思考。

觀點(diǎn)二：本文的主角是“狐貍

①文章以大量筆墨描寫“狐貍與人的相遇前文描寫惡劣環(huán)境和人物活動都是為狐貍的出場作鋪墊。

②狐貍的故事深化主旨。作者借其生存困境探討自然法則、牛.命尊嚴(yán)等命題，相關(guān)哲思均圍繞狐貍展開，

升華了文章內(nèi)涵。

【導(dǎo)語】這篇文章以禾木的極寒冬日為背景，通過汽車凍僵、司機(jī)互助、狐貍覓食等場景，展現(xiàn)了人與自

然在嚴(yán)酷環(huán)境中的生存狀態(tài)。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了人與動物在寒冷中的脆弱與堅韌，同時反思了人類

干預(yù)自然的矛盾。文章語言生動，情感真摯，既有對生命尊嚴(yán)的思考，也有對人與自然關(guān)系的深刻探討。

1.本題考杳學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.”表達(dá)出對司機(jī)熟練駕馭機(jī)械的認(rèn)可”錯，原文用“脾氣倔強(qiáng)”“較勁”突出機(jī)械與人的對抗和操作的艱難，選

項卻解讀為對“熟練駕馭機(jī)械的認(rèn)可”，曲解文意，與原文情感傾向不符。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

C.”暗示著狐貍因長期接受投喂而喪失野性，印證了同學(xué)，戕害'的觀點(diǎn)”錯，文中狐貍將食物埋進(jìn)不同地方的

雪里的行為，是野生動物儲存食物的自然習(xí)性，并非“因長期接受投喂而喪失野性”。同學(xué)的“戕害”的觀點(diǎn)針

對的是“投食”行為可能帶來的影響，而狐貍的藏食行為屬于本能，與該觀點(diǎn)無關(guān)。

故選C。

3.本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。

①“悄無聲息，輕如鴻毛”，文中狐貍生在大山、可能死在大山，它的生死是作為自然物種的本能歷程，沒有

被人類賦予‘'魅惑報恩”等標(biāo)簽，也不摻雜人類干預(yù)的痕跡，只是順應(yīng)自然規(guī)律的樸素生命終結(jié)。

②“最后的尊嚴(yán)”，作者深知狐貍屬于大山，即便擔(dān)心它熬不過寒冬，也明白強(qiáng)行將其帶回家，會讓它失去自

然生存的權(quán)利，淪為人類掌控生死的個體，而在自然中悄無聲息地逝去，才是它作為野生生命應(yīng)有的尊嚴(yán)。

③作者同學(xué)指出“投食會讓狐貍喪失野性”，印證了人類“善意”可能打破自然平衡。作者認(rèn)同這種觀點(diǎn)，認(rèn)為

真正尊重生命，不是以主觀善意干預(yù)野生動物的生存軌跡，而是守護(hù)它們作為自然一部分的本真，讓其遵

循自然法則生存、逝去。

4.本題考杳學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

主角是“人”：

①核心場景圍繞人展開：從“我'’一行遇車凍、救石河子大哥，到回憶過去司機(jī)靠熱水、搖把子出車且互助求

生，再到“我”喂狐貍，均聚焦人在極寒中的生存狀態(tài)與選擇，凸顯人的經(jīng)歷。

②主旨是人的反思：司機(jī)間“救人即救己”的互助，"我”喂狐貍后被指“好心是戕害”，引發(fā)對人與他人、人與

自然關(guān)系的思考，核心是人的認(rèn)知，故主角是人。

主角是“狐貍”：

①狐貍是情節(jié)核心：前文寫極寒、人車?yán)Ь?，皆為狐貍出場鋪墊一嚴(yán)寒使狐貍因饑餓接近人。詳寫狐貍“仰

首祈求埋食物”等，筆墨最重。

②主旨借狐貍深化：借狐貍生存困境，思考“自然生死”與、、人類干預(yù)”，提出“悄無聲息的死是野生動物尊嚴(yán)”,

哲思皆圍繞狐貍，故主角是狐貍。

（2025?廣東中山?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

我擋住了什么

劉亮程

又刮起了風(fēng)，天空什么都沒有。這片大地早已經(jīng)被風(fēng)搜刮干凈，只剩下土。那些殘墻上的土，一點(diǎn)一

點(diǎn)地被風(fēng)摳下來，刮走，讓我看著心疼。我知道我無法阻止——許多年前我把房后面的一棵榆樹移到屋前

面，把紛涌向西的一群羊迎頭攔住，趕向東邊河灣的草灘時，我以為我能改變許多東西，能阻擋住那些事

物的流散與消逝。

我確實曾經(jīng)阻擋住了什么。至少，我止住了我的心，讓它永留在這個村莊里。我止住了我日漸淡忘的

記憶——我自己不能留住的，我扔在風(fēng)里。這個世界無法留存的，我存放在心中。我不管別的。我的心中

只存放一個村莊，完完整整，那些牲畜、人、草木、陽光、雨水和腳印，連夕陽下彌漫的塵土都一粒不少。

我走過院子，站在以前院門的豁口處時，吹到身上的風(fēng)突然猛烈了，風(fēng)扯我的衣服，往后扭我的頭，

發(fā)著狂要把我推開——許多年前的那些深夜里，風(fēng)就是這樣在推刮那兩扇院門。它們支撐不住了，便猛地

敞開，風(fēng)呼嘯著灌進(jìn)院子，踢翻地上的筐，扯走繩子上的衣服，一把一把撕垛上的干草往天上扔……院門

拼命扇動，啪啪直響，像個嚇傻的人亂揮著雙手大聲喊叫：“風(fēng)進(jìn)院子啦！風(fēng)進(jìn)院子啦！“我們在夢中迷迷糊

糊聽到喊聲?！霸鹤永镉许憚?。”三弟拿腳蹬醒我。我推醒大哥。大哥壓低嗓子喊父親。

母親醒來了，正摸火柴點(diǎn)燈。

多少年后我知道那扇風(fēng)中的院門承受了什么?，F(xiàn)在，幾乎所有的院子不復(fù)存在，院門消失。村莊大敞

在曠野。只有不多的一些舊土墻仍在阻擋和挽留著什么。

我想再看一眼這個村子。我真的該離開了。村里已經(jīng)沒有我的事情。他們一車一車往家里收東西，拉

過去一車苞谷棒子，拉過去一車草，再拉過去一車苞谷桿。我站在路邊上，閑甩著手。

他們見了我總要拉一把牛韁繩，停下來跟我說幾句閑話。有時牛不愿意停，一甩頭，走過去幾丈遠(yuǎn)才

慢騰騰停下。

“到房子里去嘛。''他們對我喊?！安涣恕Ｎ覜]事。快忙你的吧。"我說?！耙矝]啥忙的。就一點(diǎn)點(diǎn)糧食。”

他們說著，車又開始走動了。

我讓他們的收獲遲緩了一會兒.我.怪腳慢踏地走過村莊走向那片田地時，還是驚動了他們“他們停住

摘棉花的手、掰苞谷的手、割草平墳子的手，目光遲疑地望著我——秋天在這一刻慢了下來，像一輛車輟

緩?fù)Ｗ?，其它地方的秋天如期運(yùn)行，為同樣一點(diǎn)點(diǎn)糧食，那里的人們忙個不停。只有在黃沙梁，這車裝得

滿滿的玉米棒子會晚幾步走進(jìn)院子。那幾朵雪白的棉花在人手邊多開放了一會兒。剩在地里的半車棒子會

多等一陣子，或許會留在地里過夜。

我一個人站在路邊，就讓一個村莊的秋收稍稍推遲。

那時候，許許多多的樹木站在村里村外，許許多多的墻和門，許許多多的人和牲畜，它們延遲了什么，

讓平該發(fā)生的那些事情，遲遲沒弟發(fā)生。

每一場風(fēng)后，看那些偎在墻根院角沒有刮跑的土、草葉、布條、蟲子和雞，我就知道村莊留住的比這

更多。

而我，只留住了一個村子。

（選自劉亮程散文集《一個人的村莊》）

文本二：

寫作真是一件奇妙無比的事情。當(dāng)我動筆寫那個村莊時，我知道一切都已經(jīng)過去。那段歲月中沒有人

了，屬于那個村莊的塵埃早已落定。我在其中生活時，它屬于一村莊人，屬于沙漠和戈壁，屬于漫長的西

北風(fēng)，屬于一年四季的青黃轉(zhuǎn)換，屬于人和草木的生老病死……但是，當(dāng)我開始寫它時，它只屬于一個人，

這就是寫作的開端，有如創(chuàng)世。

文學(xué)是人類的往事。所有人在奔赴一個叫未來的地方，作家獨(dú)自扭過身，轉(zhuǎn)過頭，往回走。一個人回

到已經(jīng)過往的村莊歲月中，一切都沒有了。太陽早已走失多年，連月亮也像一枚不再發(fā)光的紙片，星星散

落在遺忘中，所有的聲音都寂滅了。作家用文學(xué)重新開始這個村莊，讓消失的一切重新發(fā)生。作家?guī)е?/p>

己的陽光去照亮那個村莊的黑暗，帶著自己的星光月光去照亮那個村莊的夜晚。帶著自己早年熟知的草木

去讓大地重新郁郁蔥蔥。寫作者成了造物主，整個世界歸他管了，不管這個世界曾經(jīng)發(fā)生過什么或者沒發(fā)

生過什么，作家都獲得了讓它發(fā)生什么和不發(fā)生什么的權(quán)利。有時候我也覺得作家這種職業(yè)是如此偉大義

如此危險，他有太多的權(quán)力讓一切在文學(xué)中發(fā)生。

許多年來有不少讀者去我家鄉(xiāng)沙灣縣尋找書中所寫的那個黃沙梁村。他們問到村里，找到我們家住過

的那一院破房子。《一個人的村莊》確實有一個真實的故事發(fā)生地。只是我寫過的“風(fēng)中的院門”已被風(fēng)刮倒，

屋埼被風(fēng)吹斜，開裂著大口子。書中的“我們家'’早已遷走，那個由我塑造的自己——游手好閑的“劉二”也在

別處長大變老。只有我寫過的一場一場風(fēng)，依舊在吹黃麥子，吹老那個地方的人，吹起漫天沙塵。我們家

從那段村莊歲月中永遠(yuǎn)地搬走了。村莊荒蕪在時間里。但我知道它不會真正地荒蕪，夜夜有人在夢中回來。

直到我動筆寫這個村莊，我知道我要用文字做一場夢了。這場夢將由我的文字完全掌控。

文學(xué)是做夢的藝術(shù)。我動筆書寫時，才知道我對家鄉(xiāng)事物是多么的熟悉?！拔沂煜つ愫贮S深厚的土康，

略帶堿味的水和干燥溫馨的空氣，熟悉你天空的每一朵云、夜夜掛在頭頂?shù)哪菐最w星星。我熟悉你溝梁起

伏的田野上的每一樣生物、傍晚裊裊炊煙中人說話的聲音、牛嘩聲、開門和關(guān)門的聲音……”這是我自童年

起一遍遍地?fù)崦^的人世間，我熟透到骨子里的村莊，閉住眼睛都能看見它的一切。文學(xué)所寫的，正是閉

住眼睛看見的生活u這個由文字創(chuàng)生的村莊世界，不在別處，正在寫作者內(nèi)心。

（選自劉亮程《文學(xué)：從家鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)一在廈門大學(xué)的講座》）

5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文本一開頭先說“我知道我無法阻止”，又說“我以為我能“，看似沖突的表述表現(xiàn)出“我''對故鄉(xiāng)事物

消逝的無奈。

B.文本一“站在以前院門的豁口處時”“許多年前”“多少年后”“現(xiàn)在”等時間詞，將當(dāng)下和回憶穿插起來,

情感更加深沉綿長。

C.文本一加點(diǎn)句“拉過去一車”反復(fù)出現(xiàn)，描述“我”眼前所見村民收拾農(nóng)作物的場景，強(qiáng)調(diào)此時“我''內(nèi)

心對鄉(xiāng)鄰的贊美。

D.文本二中，作者說道“那個由我塑造的自己——游手好閑的，劉二'也在別處長大長老”，但文本一中

的“我”依然是現(xiàn)實中深藏鄉(xiāng)土深情的我。

6.關(guān)于文本二中“文學(xué)”與“做夢”相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.結(jié)尾段引用“我熟悉你……”兩句，歷數(shù)家鄉(xiāng)風(fēng)物，意在闡明寫作者要全方位了解自己的家鄉(xiāng)這一觀

點(diǎn)。

B.《一個人的村莊》確實有真實的故事發(fā)生地，但讀者找到的黃沙梁村，并不完全是作者文字里所寫

的村莊。

C.”文學(xué)是做夢的藝術(shù)”一句，指出文學(xué)具有虛構(gòu)性和創(chuàng)造性，能讓寫作者在超越時空的回憶和想象中，

用文字去表現(xiàn)所思所想。

D.作者認(rèn)為寫作者在自己的文學(xué)世界里有著主宰的權(quán)利，對于這種能讓“一切在文學(xué)中發(fā)生”的權(quán)力，

寫作者應(yīng)持審慎態(tài)度。

7.在文本一中，“風(fēng)”是很重要的意象，請簡要概括其中“風(fēng)''的作用。

8.文本二提出：“所有人在奔赴一個叫未來的地方，作家獨(dú)自扭過身，轉(zhuǎn)過頭，往回走?！闭堈?wù)勎谋疽皇?/p>

怎樣體現(xiàn)作者這一觀點(diǎn)的。

【答案】5.C6.A7.①風(fēng)貫穿全文（文本一的情感線索），開篇以風(fēng)引出主體部分的回憶，結(jié)尾

以風(fēng)強(qiáng)調(diào)自己留住了一個村莊。

②風(fēng)營造出一種蒼涼、蕭瑟的氛圍，烘托出村莊的破敗和荒蕪。

③風(fēng)象征著時間的流逝和事物無法阻擋的變化，暗含作者內(nèi)心的無奈、傷感和留戀之情。8.①作家“扭

過身，轉(zhuǎn)過頭，往回走''是指他們選擇以故鄉(xiāng)為對象，以鄉(xiāng)土為題材，在文字中懷念過去時光，書寫村莊變

遷，傳達(dá)對以往鄉(xiāng)村生活與人情的眷戀。

②同時也通過書寫“我”的所見所感，探討在當(dāng)下傳統(tǒng)村莊生活之于個體生命的價值意義。

【導(dǎo)語】這篇散文以“風(fēng)''為線索，通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深情回望。文本一以具象的村莊記憶

呈現(xiàn)時光流逝的無奈，文本二則從創(chuàng)作角度揭示文學(xué)重構(gòu)記憶的力量。兩文相互呼應(yīng)，既表達(dá)了物是人非

的悵惘，又彰顯了文學(xué)超越時空、重塑記憶的獨(dú)特價值，體現(xiàn)了散文“以小見大”的藝術(shù)魅力。

5.本題考杳學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“強(qiáng)調(diào)此時，我，內(nèi)心對鄉(xiāng)鄰的贊美”錯，此處的語詞反復(fù)是為了表現(xiàn)我離開村子時的不舍，內(nèi)心對村莊的無

限眷戀。結(jié)合上下文，此時“我''明確”真的該離開了“，站在路邊,'閑甩著手”，看著村民收作物卻已無參與的

理由。反復(fù)的描述更突出“我”作為旁觀者的疏離感，以及對即將告別、無法再融入村莊日常的不舍，核心是

眷戀村莊，而非贊美鄉(xiāng)鄰。

故選C。

6.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和理解的能力。

A.“意在闡明寫作者要全方位了解自己的家鄉(xiāng)這一觀點(diǎn)”錯，結(jié)尾段引用“我熟悉你……”，是為了說明寫作者

對家鄉(xiāng)事物的熟悉程度，這種熟悉是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而非闡明寫作者要全方位了解自己的家鄉(xiāng)這一觀點(diǎn)。

故選Ao

7.本題考查學(xué)生鑒賞作品文學(xué)形象的作用的能力。

①結(jié)構(gòu)方面：開篇以“又刮起了風(fēng)”切入，引出時村莊現(xiàn)狀的觀察；站在院門豁口處時，風(fēng)中的感受觸發(fā)對多

年前風(fēng)推刮院門的回憶；結(jié)尾雖未直接寫風(fēng)，卻以“留住村莊''呼應(yīng)風(fēng)帶來的消逝感，讓全文內(nèi)容圍繞風(fēng)展開,

邏輯:連貫。

②內(nèi)容方面：文中寫風(fēng)摳下殘墻上的土，灌進(jìn)院子掀筐扯衣，如今村莊“院門消失”“大敞在曠野”，風(fēng)的肆虐

與村莊的荒蕪相融，直觀展現(xiàn)出村莊的衰敗景象，讓讀者真切感受到村莊的蕭條。

③主題方面：風(fēng)不斷帶走村莊的土、摧毀院門，象征時光讓村莊逐漸消逝，作者“看著心疼''卻"無法阻止”，

暗含無奈與傷感：而作者心中留存完整村莊，又借風(fēng)的無情反襯出對村莊的深切留戀。

8.本題考查學(xué)生分析文章體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

①文本一中，作者面對村莊院墻祓風(fēng)侵蝕、院門消失的現(xiàn)狀，并未奔赴未來，而是“往回走”。他在心中完整

留存村莊，包括牲畜、人、草木等所有細(xì)節(jié)，還通過回憶風(fēng)中院門、家人互動等場景，將消逝的鄉(xiāng)村生活

具象化。這種書寫不是向前看，而是以鄉(xiāng)土為題材，用文字懷念過去，傳達(dá)對往昔村莊風(fēng)貌與人情的卷戀,

契合“作家獨(dú)自往回走''的觀點(diǎn)。

②作者站在當(dāng)下，看著村民收作物卻成旁觀者，雖"該離開'’卻仍不舍。他通過描寫自己讓村莊秋收稍遲、感

受舊土墻的挽留，“往回走”審視傳統(tǒng)村莊生活。這種對當(dāng)下鄉(xiāng)村場景的觀察與感悟，并非追逐未來，而是探

討傳統(tǒng)村莊在個體生命中的價值，體現(xiàn)作家回頭關(guān)注過往鄉(xiāng)村生活意義的選擇。

（2025?山東省百師聯(lián)盟高三?二模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

白鹿原奏響一支老腔

陳忠實

我第一次看老腔演出，是前兩三年的事。朋友跟我說老腔如何如何，我卻很難產(chǎn)生驚詫之類的反應(yīng)。

因為我在關(guān)中地區(qū)生活了幾十年，卻從來沒聽說過老腔這個劇種，可見其影響的寬窄了。開寐演出前的等

待中，作曲家趙季平也來了，打過招呼握過手，他在我旁邊落座。屁股剛挨著椅子，他忽然站起，匆匆離

席趕到舞臺左側(cè)的臺下，和蹲在那兒的一位白頭發(fā)白眉毛的老漢握手拍肩，異常熱乎，又與白發(fā)白眉老漢

周圍的一群人逐個握手問好，想必是打過交道的熟人了。我在入座時也看見了白發(fā)白眉老漢和他跟前的十

多個人，一眼就能看出他們都是地道的關(guān)中鄉(xiāng)村人，也就能想到他們是某個劇種的民間演出班社，也未太

注意，趙季平重新歸位坐定，便很鄭重地對我介紹說，這是華睨縣的老腔演出班社，老腔是了不得的一種

唱法，尤其是那個白眉老漢……老腔能得到趙季平的賞識，我對老腔便刮目相看了，再看白發(fā)白眉老漢，

安靜地在臺角下坐著，我突然生出神秘感來。

輪到老腔登臺了，大約八九個演員剛一從舞臺左邊走出來，臺下觀眾便響起一陣哄笑聲，

我也忍不住笑了。笑聲是由他們上臺的舉動引發(fā)的。他們一只手抱著各自的樂器，另一只手提著一只

小木凳，木凳有方形有條形的，迂有一位肩頭架著一條可以坐兩三個人的長條板凳。這些家什在關(guān)中鄉(xiāng)村

每一家農(nóng)戶的悅于里、鍋灶間都是常見的必備之物，卻被他們提著扛著登上了西安的大戲臺。他們沒有任

何舞臺動作，用如同在村巷或自家院子里隨意走動的腳步，走到戲臺中心，各自選一個位置，放下條究或

方髡坐下來，開始調(diào)試各自的率弦。

鑼鼓敲響，間以兩聲喇叭嘶鳴，板胡、二胡和月冬便合奏起來，似無太多特點(diǎn)。而當(dāng)另一位抱著月球

的中年漢子開口剛唱了兩句，臺下觀眾便爆出掌聲；白毛老漢也是剛剛接唱了兩聲，那掌聲又驟然爆響，有

人接連用關(guān)中土語高聲喝彩，“美得很！”“太斬勁了！“我也是這種感受，也拍著手，只是沒喊出來。他

們遵照事先的演出安排，唱了兩段折子戲，幾乎掌聲連著掌聲，喝彩連著喝彩，無疑成為演出的一個高潮。

然而，令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，站在最后的一位穿著粗布對門襟的半大老漢扛著長條板兜走到臺前，左手

拎起長髡一頭，另一頭支在舞臺上，用右手握著的一塊木磚，隨著樂器的節(jié)奏和演員的合唱連續(xù)敲擊長條

板髡，任誰也意料不及的這種舉動，竟然把臺下的掌聲和叫好聲震啞了，出現(xiàn)了鴉雀無聲的靜場，短暫的

靜默之后，掌聲和歡呼聲驟然爆響，經(jīng)久不息……

我在這腔調(diào)里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤點(diǎn)，也

像是驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知時節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青麥苗的細(xì)近于無的柔聲，甚至讓我

想到柴煙彌漫的村巷里牛吟馬叫的聲音……

我能想到的這些語言，似乎還是難以表述老腔撼人胸腑的神韻；聽來酣暢淋漓，久久難以平復(fù)，我卻

生出相見恨晚的不無懊喪自責(zé)的心緒。這樣富于藝術(shù)魅力的老腔，此前卻從未聽說過，也就缺失了老腔旋

律的熏陶，設(shè)想心底如若有老腔的旋律不時響動，肯定會影響到我對關(guān)中鄉(xiāng)村生活的感受和體味，也會影

響到筆下文字的色調(diào)和質(zhì)地。后來，有作家朋友看過老腔的演出，不無遺憾地對我說過這樣的話，你的小

說《白鹿原》是寫關(guān)中大地的，要是有一筆,老腔的畫面就好了。我卻想到，不單是一筆或幾筆畫面，而是

整個敘述的文字里如果有老腔的壬韻彌漫…….

直到后來小說《白鹿原》改編成話劇，導(dǎo)演林兆華在其中加入了老腔的演唱，讓我有了一種釋然的感

覺。從此老腔借助話劇《白鹿原》登上了北京人民藝術(shù)劇院的舞臺。

后來還想再聽老腔，卻難得如愿。不過兩年之后，我竟然在中山音樂堂再次過足了老腔的癮。那天，

無論白毛老漢，還是其他演員，都是盡興盡情完全投入地演唱，把老腔的獨(dú)特魅力發(fā)揮到最好的程度，臺

下觀眾一陣強(qiáng)過一陣的掌聲，當(dāng)屬一種心靈的應(yīng)和。純正的關(guān)中東府地方的發(fā)音，觀眾能聽懂多少內(nèi)容可

想而知，何以會有如此強(qiáng)力的呼應(yīng)和感染力？我想到的是旋律，一種發(fā)自久遠(yuǎn)時空的絕響，又飽含著關(guān)中大

地深厚的神韻，把當(dāng)代人潛存在心靈底層的那一根尚未被各種或高雅或通俗的音律所涉沒的神經(jīng)撞響了，

這幾乎是本能地呼應(yīng)著這種堪為大關(guān)的民間原生形態(tài)的心靈旋律。

我在那一刻頗為感慨，他們——無論秦腔或老腔——原本就這么唱著，也許從宋代就唱著，無論元、

明、清，以至民國到解放，直到現(xiàn)在，一直在鄉(xiāng)野在村舍在廟會就這么唱著，直到今晚，在中山音樂堂演

唱，我想和臺上的鄉(xiāng)黨拉開更大的距離，便從前排座位離開，在劇場最后找到一個空位，遠(yuǎn)距離欣賞這些

鄉(xiāng)黨的演唱，企圖排除因鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)情而生出的難以避免的偏愛。這似乎還有一定的效應(yīng)，確鑿是那腔自身所

產(chǎn)生的震撼人的心靈的藝術(shù)魅力……在我陷入那種拉開間距的純粹品宏的意境時，節(jié)目主持人濮存昕卻做

出了一個令全場嘩然的非常舉動，他由臺角的主持人位置快步走到臺前，從正在吼唱的演員手中奪下長條

板髡，又從他高舉著的右手中介取木磚，自己在長條板髡上猛砸起來，接著揚(yáng)起木磚，高聲吼唱。觀眾頓

時沸騰起來。這位聲名顯赫的濮存昕已經(jīng)和老腔融合了，我頓然意識到自己拉開間距，尋求客觀玳賞的舉

措是多余的。

（有刪改）

9.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.趙季平和白眉老漢等人握手問好，又很鄭重地向“我”介紹老腔，足見趙季平對老腔的重視，這才讓“我”

生出神秘感來。

B.演員以木磚連續(xù)敲擊長條板凳奏出的樂聲，正如《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”

之意境，讓人回味無窮。

C.朋友為“我”的小說《白鹿原》沒有寫老腔的筆墨而感到遺憾，作者對此也深有同感，自責(zé)與老腔相

見恨晚。

D.觀眾不一定能完全聽懂關(guān)中東府老腔的內(nèi)容，卻能和老腔產(chǎn)生心靈的應(yīng)和，足以證明原生態(tài)的老腔

是大美的藝術(shù)。

10.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.作者開篇寫“我”對老腔并不驚詫，后寫老腔演員初登臺時觀眾哄笑，這種欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用，目

的是為了激起讀者的閱讀興趣。

B.作者在文中多次寫到觀眾給予老腔的掌聲，掌聲烘托了熱烈歡快的氛圍；如果沒有掌聲，就不能體

現(xiàn)老腔的藝術(shù)魅力。

C.作者第二次看老腔表演，先簡要描寫表演的精彩，繼而以聯(lián)想推動對老腔內(nèi)涵的闡釋，站在歷史角

度，思索老腔對關(guān)中地區(qū)文化神韻的傳承。

D.作者寫老腔演員，既有群像描寫，又有人物特寫，如對向毛老漢和敲長條板凳的老漢都進(jìn)行了特寫,

這表達(dá)了作者對他們的偏愛。

11.作者對老腔藝術(shù)魅力的認(rèn)識經(jīng)歷了變化的過程，請結(jié)合全文作簡要說明。

12.文章劃波浪線語句極富文學(xué)意蘊(yùn)，請結(jié)合文本進(jìn)行賞析。

【答案】9.A10.C11.(1)開始不知道，不了解，后產(chǎn)生神秘感。(2)第一次看過老腔表演之

后，感到震撼。

(3)再看老腔表演時，懷疑其中是否摻雜了鄉(xiāng)情帶來的偏帝。(4)最后認(rèn)識到自己被老腔征服完全是因

為老腔自身強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。12.(1)聯(lián)想。從老腔的腔周聯(lián)想到關(guān)中大地特有的生活，點(diǎn)出了老腔

源于關(guān)中大地、具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的特點(diǎn)。(2)比喻。將老腔的腔調(diào)比喻為驟雨擊拍秋禾的嘯響、雨潤麥

苗的柔聲等，既寫出了老腔的雄渾奔放，又寫出了婉約平和，招抽象的感覺化為形象的畫面，生動地寫出

了老腔給作者帶來的感受。(3)排比。幾個句子構(gòu)成排比，強(qiáng)化了作者自己聆聽老腔時的內(nèi)心感受。(4)

化用古詩句。如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸'’等，豐富

了作品的文學(xué)意蘊(yùn)。

【解析】9.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

AJ這才讓，我，生出神秘感來”錯，根據(jù)第1段中“老腔能得到趙季平的賞識，我對老腔便刮目相看了……我

突然生出神秘感來”可知，讓“我”生出神秘感的，還有白發(fā)白眉老漢。

故選Ao

10.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

這種欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用，目的是為了激起讀者的閱讀興趣”錯，以偏概全，還為了表達(dá)作者對老腔認(rèn)識

的過程及感情。

B“如果沒有掌聲,就不能體現(xiàn)老腔的藝術(shù)魅力”錯，掌聲是為了突出老腔的藝術(shù)魅力，但不能說“沒有掌聲，

就不能體現(xiàn)老腔的藝術(shù)魅力

D.”表達(dá)了作者對他們的偏愛”錯，作者是為了突出老腔的特點(diǎn)和魅力。

故選Co

11.本題考看學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的概括能力。

第一段寫作者“卻從來沒聽說過老控這個劇種“，后因為趙季平對老腔及老腔演員的賞識，而對老腔“突然生

出神秘感來”；

第二至六段寫作者聽過一次老腔后，深深地被老腔震撼，“我能想到的這些語言，似乎還是難以表述老腔撼

人胸腑的神韻；聽來酣暢淋漓，久久難以平復(fù)，我卻生出相見恨晚的不無慎喪自責(zé)的心緒

第七段寫作者在中山音樂堂聽了老腔的演奏，領(lǐng)悟到了老腔震撼人的心靈的藝術(shù)魅力，對老腔的理解更加

深入了；第八段寫作者懷疑其中是否摻雜了鄉(xiāng)情帶來的偏愛，“遠(yuǎn)距離欣賞這些鄉(xiāng)黨的演唱，企圖排除因鄉(xiāng)

黨鄉(xiāng)情而生出的難以避免的偏愛”；

看了主持人參與表演后，“頓然意識到自己拉開間距，尋求客觀欣賞的舉措是多余的“，作者完全被老腔的藝

術(shù)魅力征服。

12.本題考查學(xué)生賞析句子的能力。

（1）聯(lián)想?！拔以谶@腔調(diào)里沉迷且名入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是……也像是……

亦不無……甚至讓我……”，作者從老腔的腔調(diào)聯(lián)想到關(guān)中大地特有的生活，點(diǎn)出了老腔源于關(guān)中大地、具

有濃厚鄉(xiāng)土氣息的特點(diǎn)。

（2）比喻?！耙只蚴俏妓ɡ说臐c(diǎn)，也像是驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知時節(jié)的好雨潤澤秦川初

春返青麥苗的細(xì)近于無的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛咋馬叫的聲音”，運(yùn)用比喻手法描摹聲音,

將老腔的腔調(diào)比喻為渭水波浪的濤點(diǎn)、驟雨擊拍秋禾的嘯響、雨潤麥苗的柔聲、柴煙彌漫的村巷里牛岬馬

叫的聲音等，既寫出了老腔的雄渾奔放，又寫出了婉約平和，以形摹聲，將抽象的感覺化為形象的畫面，

生動地寫出了老腔給作者帶來的感受。

（3）排比?！耙只蚴恰蚕袷恰嗖粺o……甚至讓我……”凡個句子構(gòu)成排比，強(qiáng)化了作者自己聆聽老

腔時的內(nèi)心感受。

（4）化用古詩句。如“亦不無知時節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青爰苗的細(xì)近于無的柔聲”化用“隨風(fēng)潛入夜，潤

物細(xì)無聲”,“柴煙彌漫的村巷”化用“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，“柒煙彌漫的村巷里牛眸馬叫的聲音''化用"斜

陽照墟落，窮巷牛羊歸”等，豐富了作品的文學(xué)意蘊(yùn)。

（2025?甘肅省白銀市一中高三?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

青蓉略記（節(jié)選）

老舍

今年八月初，陳家橋一帶的土井已都干得滴水皆無。要水，須到小河灣里去“挖”。天既奇署，又沒

水喝，不免有些著慌了。很想上緒云山去''避難"，可是據(jù)說山上也缺水。正在這樣計無從出的時候，馮

煥幸先生來約同去灌縣與青城，這真是福自天來了！

八月九日晨出發(fā)。同行者還有賴亞力與王冶秋二先生，都是老友，路上頗不寂寞。在來鳳驛遇見一陣

暴雨，把行李打濕了一點(diǎn)，臨時買了一張席子遮在車上。打過尖，雨已晴，一路平安的到了內(nèi)江。內(nèi)江比

兩三年前熱鬧得多了，怨行和飯館都新增了許多家。傍晚，街上擠滿了人和車。次晨七時又出發(fā)，在簡陽

吃午飯。下午四時便到了成都。天熱，又因明晨即赴灌縣，所以沒有出去游玩。夜間下了一陣雨。

十一日早六時向灌縣出發(fā)，車行甚輟，因為路上有許多小渠。路的兩旁都有淺渠，流著清水；渠旁便

是稻田，田城上往往種著蕙米，一律穗的垂著綠珠。往西望，可以看見雪。近處的山峰碧綠，遠(yuǎn)處的山峰

雪白，在晨光下，綠的變?yōu)槊鞔?，白的略帶些玫電色，使人想一下子飛到那高遠(yuǎn)的地方去。還不到八時，

便到了灌縣。城不大，而處處是水，像一位身小而多乳的母親，滋養(yǎng)著川西壩子的十好幾縣。住在任覺五

先生的家中。孤零零的一所小洋房，兩面都是雪浪激流的河，把房子圍住，門前終日幾乎沒有一個行人，

除了水聲也沒有別的聲音，門外有些靜靜的稻田，稻子都有一人來高