《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，老師們，你們好！我很高興也很榮幸能有這次機(jī)會(huì)和大家交流、學(xué)習(xí)。今天，我說(shuō)課的題目是《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，下面，我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法以及說(shuō)教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)。首先第一點(diǎn)，說(shuō)教材：一、說(shuō)教材教材地位和作用：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是八年級(jí)上冊(cè)第一課的內(nèi)容，是教材的開篇章。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的影響是巨大的，它是近代中國(guó)百年屈辱的開始，也是近代中國(guó)人民反抗侵略壓迫、追求民族獨(dú)立、反抗封建專制、追求民主進(jìn)步的的開篇，同時(shí)也是中國(guó)近代史的開端。在教材中具有開篇點(diǎn)題的地位和作用。教學(xué)目標(biāo)在通過(guò)對(duì)教材分析之后，我從三個(gè)維度對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析：在知識(shí)與能力方面

1、

通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景和經(jīng)過(guò)的講授,使學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的基本觀點(diǎn),對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)作出正確的分析和認(rèn)識(shí)

2、通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的巨大影響和中國(guó)戰(zhàn)敗原因的分析和討論，提高學(xué)生用史實(shí)分析、解決問(wèn)題的能力3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)史實(shí)說(shuō)明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)論證問(wèn)題的能力。

4、能夠說(shuō)出林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)取得勝利，并知道林則徐是中華民族的民族英雄。

過(guò)程與方法采用以教師引導(dǎo)學(xué)生研讀和闡釋史料以及在小組的討論、合作的基礎(chǔ)上，自主掌握戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的經(jīng)過(guò)以及簽訂條約的內(nèi)容，并嘗試?yán)斫怿f片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因和根本原因的辨證關(guān)系。通過(guò)歷史比較的方法，使學(xué)生理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

①通過(guò)對(duì)禁煙運(yùn)動(dòng)的講授，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸食鴉片的嚴(yán)重危害，要遠(yuǎn)離毒品的法制觀念，同時(shí)，了解中國(guó)人民在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的反侵略精神，知道林則徐是一位偉大的民族英雄；②通過(guò)講授鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，以及揭露資本主義國(guó)家在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間在中國(guó)所犯的種種罪行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，教育學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華。

為了充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)和突出教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)我定為：教材重點(diǎn)與難點(diǎn)l重點(diǎn)：《南京條約》、《虎門條約》、《望廈條約》《黃埔條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害，正確理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端。2難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景和原因依據(jù)：中英兩國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，相距如此遙遠(yuǎn),為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生迷惑且必須要分析掌握的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因依據(jù)：為什么一個(gè)號(hào)稱“天朝上國(guó)”的大清帝國(guó)會(huì)敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的英國(guó)呢？這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生感到迷惑的，因而是難點(diǎn)問(wèn)題。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大依據(jù)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1856年。第一次戰(zhàn)爭(zhēng)是在1842年就已結(jié)束，由于時(shí)間相隔外遠(yuǎn)的原因，學(xué)生往往難以理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)關(guān)系，所以是教學(xué)難點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情初中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，但也不能過(guò)高估計(jì)他們對(duì)歷史理論問(wèn)題的理解能力，其歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點(diǎn)撥和矯正。美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育，不是一種告知和被告知的事情，而是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)性建設(shè)的過(guò)程?！睘榇?，我采用了以下教法：三、說(shuō)教法、學(xué)法（1）多媒體輔助法：增加課堂容量，同時(shí)把繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)易化，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可提高教學(xué)效率。（2）啟發(fā)式提問(wèn)法:通過(guò)設(shè)置爭(zhēng)議性問(wèn)題提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）比較法：學(xué)生通過(guò)比較來(lái)更深一步認(rèn)識(shí)理解歷史知識(shí)。（4）引導(dǎo)討論法：通過(guò)師生與生生的互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)你毫不猶豫地在每一堂課上擠出時(shí)間，讓學(xué)生掌握新教材吧，那樣將得到百倍的補(bǔ)償為了讓教法、學(xué)法充分運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、沖破難點(diǎn)，教學(xué)程序我設(shè)計(jì)如下：

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本課內(nèi)容主要包括：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以及戰(zhàn)爭(zhēng)期間西方資本主義國(guó)家強(qiáng)加給中國(guó)政府和人民的主要不平等條約。通過(guò)對(duì)以上環(huán)節(jié)的分析，我把教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入、探究和小結(jié)三部分內(nèi)容。1、導(dǎo)入：（激情導(dǎo)入引發(fā)興趣）心理學(xué)家研究表明，上課前5分鐘是學(xué)生集中精力階段，如果五分鐘內(nèi)可以集中學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，那么本節(jié)課就成功了一大半。因此，本課采用多媒體教學(xué)，課前在屏幕上展示兩幅鮮艷欲滴的罌粟花，引出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與罌粟花妖嬈外表下包裹著的罪惡有關(guān)，正是因?yàn)樗l(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。與此同時(shí)，展示一張與中英有關(guān)的《世界地圖》，問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“相距如此遙遠(yuǎn)的中英兩國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)？”引發(fā)學(xué)生觀察，思索，由此引出中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的中英兩國(guó)形勢(shì)各式什么樣，從而導(dǎo)入新課，進(jìn)入教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)步奏。2、探究（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和中國(guó)戰(zhàn)敗的原因是本課重點(diǎn)難點(diǎn)，在教書中主要通過(guò)看、讀、評(píng)、析、來(lái)突破）（1）看、讀：關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，為了能讓學(xué)生弄清這一背景，我借助ppt給學(xué)生提供圖片，讓學(xué)生注意觀察，結(jié)合對(duì)教材提供的材料，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中自己總結(jié)出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，以培養(yǎng)他們綜合概括的能力。同時(shí)過(guò)渡到下個(gè)問(wèn)題，虎門銷煙。（2）評(píng)、析：“虎門銷煙”是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生容易將它與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因相混淆，通過(guò)圖片資料和充分利用教材資源，設(shè)置爭(zhēng)議問(wèn)題，可以向?qū)W生提問(wèn)“如果林則徐不禁煙，那鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)，你同意嗎？”讓學(xué)生思辨鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和直接原因的辨證關(guān)系，歷史發(fā)展必然性和偶然性的辨證關(guān)系。同時(shí)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到林則徐是一個(gè)偉大的民族英雄，他捍衛(wèi)民族的利益，是我們后來(lái)人學(xué)習(xí)的榜樣。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，由于學(xué)生在初中時(shí)已重點(diǎn)學(xué)過(guò)，在這就不詳細(xì)講敘，只是通過(guò)演示《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)示意圖》一帶而過(guò)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽定不平等條約《南京條約》。這一內(nèi)容主要通過(guò)教材，讓學(xué)生自己總結(jié)條約的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上總結(jié)概括其危害性，再通過(guò)表格形象直觀地顯示出來(lái)。感：而對(duì)于“中國(guó)戰(zhàn)敗的原因”這一難點(diǎn)的解決，主要通過(guò)設(shè)置問(wèn)“為什么一個(gè)號(hào)稱“天朝上國(guó)”的大清帝國(guó)會(huì)敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的英國(guó)呢？”、討論原因要客觀分析中英兩國(guó)實(shí)力對(duì)比。講班級(jí)分成兩組討論“中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)有哪些？劣勢(shì)有哪些？英國(guó)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有哪些？最后得出“落后就要挨打”的結(jié)論，激發(fā)學(xué)生的為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)熱情。第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)取得了諸多的權(quán)益，法、美也借機(jī)強(qiáng)迫中國(guó)與之簽定不平等條約《黃埔條約》和《望廈條約》。對(duì)中國(guó)有什么影響就從社會(huì)性質(zhì)、矛盾等多方面思考具體變化。這里向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“西方學(xué)者說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是‘維護(hù)商業(yè)’的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)不對(duì)？為什么？學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題可能有點(diǎn)難以入手，所以我們又將這個(gè)大問(wèn)題分解成為三個(gè)小問(wèn)題：1、這里“維護(hù)商業(yè)”到底指維護(hù)什么？2、這里的商業(yè)貿(mào)易是正當(dāng)貿(mào)易嗎？3、西方學(xué)者聲稱這是“維護(hù)商業(yè)”的戰(zhàn)爭(zhēng)，起真正目的又是什么呢？通過(guò)對(duì)這三個(gè)小問(wèn)題的點(diǎn)播，我們可以知道：實(shí)際上這道題目就是在說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，讓學(xué)生透過(guò)對(duì)這道題目的了解，從而明白，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是西方為非法的鴉片貿(mào)易打開中國(guó)大門發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、小結(jié)：用板書設(shè)計(jì)，讓生自己總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并與課后習(xí)題相結(jié)合，來(lái)鞏固本課知識(shí)。在此基礎(chǔ)上對(duì)本課線索及主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理。知能演練提升1.19世紀(jì)前期,一舉改變了英國(guó)對(duì)華貿(mào)易長(zhǎng)期逆差局面的是英國(guó)向中國(guó)走私()A.呢絨、布匹等工業(yè)制品B.棉花等農(nóng)產(chǎn)品C.瓷器、茶葉和絲織品等D.鴉片2.“自道光三年至十一年,歲漏銀一千七八百萬(wàn)兩?！允哪曛两?漏至三千余萬(wàn)兩之多?！辈牧戏从吵鲽f片輸入的危害是()A.嚴(yán)重摧殘中國(guó)人民的體質(zhì)B.使白銀外流,嚴(yán)重威脅清政府財(cái)政安全C.致使清王朝統(tǒng)治更加腐敗D.嚴(yán)重削弱了清王朝軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力3.1839年,道光帝看到林則徐的奏章,認(rèn)為困擾已久的鴉片問(wèn)題得到解決,“可稱大快人心一事”。此“事”是指()A.虎門銷煙 B.三元里抗英C.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) D.《南京條約》的簽訂4.右圖是某城市的一座雕塑,寓意中國(guó)人民禁煙運(yùn)動(dòng)的偉大勝利,其主題是“怒折煙槍”。整個(gè)槍桿兩頭朝下、中間向上,裂開的一側(cè)形成犬牙狀的尖銳裂口,憤怒地直刺藍(lán)天。該城市是()A.廈門 B.虎門 C.上海 D.江門5.在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,英軍進(jìn)犯吳淞,身為江南提督的他,率眾抵抗,力竭犧牲?！八笔?)A.林則徐 B.戚繼光C.關(guān)天培 D.陳化成6.在中國(guó)近代史上,外國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約,其中包含“割香港島給英國(guó)”內(nèi)容的條約是()A.《南京條約》 B.《黃埔條約》C.《虎門條約》 D.《望廈條約》7.《南京條約》規(guī)定:“英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款,中國(guó)須同英國(guó)商定?！边@一條款損害了中國(guó)的()A.領(lǐng)土主權(quán) B.司法主權(quán)C.關(guān)稅自主權(quán) D.內(nèi)河航運(yùn)權(quán)8.下列關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》的敘述,錯(cuò)誤的是()A.在這場(chǎng)從海上而來(lái)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,清政府?dāng)∠玛噥?lái)B.虎門銷煙是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因C.《南京條約》記錄了中華民族在西方殖民者的槍炮逼迫下所遭受的屈辱D.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的起點(diǎn),中國(guó)歷史的發(fā)展自此發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折9.史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的一塊界碑。這是因?yàn)?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)()A.揭開了中國(guó)近代史的序幕B.激化了中國(guó)社會(huì)的矛盾C.使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)D.標(biāo)志著新民主主義革命的開端10.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一湖廣道監(jiān)察御史臣馮贊勛跪奏,為縷陳鴉片煙積弊,以清其源而絕其害,請(qǐng)旨飭查嚴(yán)禁事……查鴉片煙來(lái)自外洋,實(shí)聚于廣東,欲清其源,當(dāng)自廣東始。謹(jǐn)將近時(shí)積弊,敬為皇上陳之?！袊?guó)第一歷史檔案館編《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)檔案史料》材料二英國(guó)的一些城市,如倫敦、曼徹斯特、格拉斯哥、利物浦等地商會(huì)歇斯底里地宣稱,中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)“給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。這對(duì)英國(guó)是很有利的,因?yàn)檫@可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威,提出我們自己的條件,強(qiáng)迫中國(guó)接受。這種機(jī)會(huì)也許不會(huì)再來(lái),是不能輕易放過(guò)的”。——鄭師渠《中國(guó)近代史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),為查禁鴉片,1839年在廣東發(fā)生的事件是什么?此事由誰(shuí)主持?具有什么意義?(2)材料二中,殖民者利用所謂的“機(jī)會(huì)”發(fā)動(dòng)了什么戰(zhàn)爭(zhēng)?他們強(qiáng)迫中國(guó)接受了哪些條件?這對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響?★11.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一鴉片煙,真狡獪……這是西洋要將中國(guó)害,遠(yuǎn)從印度運(yùn)將來(lái)。……女子變妖怪,男子變癡呆。未老身先死,已死身不埋?！幾园⒂ⅰ而f片戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)集》材料二1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),當(dāng)時(shí)中國(guó)投入陸軍兵力約10萬(wàn)人,水師約1萬(wàn)人,船只多系木質(zhì)鐵皮,鐵炮質(zhì)差,殺傷力小;英軍約2萬(wàn)人,直接參戰(zhàn)的陸海軍約0.6萬(wàn)—0.7萬(wàn)人,出動(dòng)戰(zhàn)艦20艘,“船堅(jiān)炮利”,結(jié)果中國(guó)慘敗,英國(guó)勝利。(1)英國(guó)為什么向中國(guó)走私鴉片?(2)材料一反映了什么問(wèn)題?為解決這一問(wèn)題,清政府有何舉動(dòng)?(3)根據(jù)材料二,指出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)慘敗的重要原因。這是中國(guó)失敗的根本原因嗎?為什么?(4)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們哪些思考?知能演練·提升1.D2.B依據(jù)題干,可知材料反映出鴉片輸入使白銀外流,嚴(yán)重威脅清政府財(cái)政安全,故選B項(xiàng)。3.A4.B5.D根據(jù)題干材料“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”“吳淞”“江南提督”,可知是陳化成,故選D項(xiàng)。6.A7.C8.B9.A10.參考答案(1)虎門銷煙。林則徐。意義:是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志;領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。(2)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。條件:①割香港島給英國(guó);②賠款2100萬(wàn)銀元;③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;④英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款,必須經(jīng)過(guò)雙方協(xié)議。影響:中國(guó)開始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨?/p>