PAGE學(xué)校規(guī)范使用教材制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)學(xué)校教材管理，規(guī)范教材選用、編寫、審核、出版、發(fā)行、使用等環(huán)節(jié)的工作，確保教材質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和教育政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校各級(jí)各類學(xué)歷教育所使用的教材，包括必修課教材、選修課教材、實(shí)踐教學(xué)教材、校本課程教材等。（三）基本原則1.方向性原則：教材應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，體現(xiàn)黨和國(guó)家的意志，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的道德品質(zhì)。2.科學(xué)性原則：教材應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.適用性原則：教材應(yīng)適應(yīng)本校的教育教學(xué)實(shí)際，符合本校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。4.多樣性原則：教材應(yīng)具有多樣性，鼓勵(lì)編寫、選用不同風(fēng)格、不同特色的教材，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5.規(guī)范性原則：教材編寫、選用、審核、出版、發(fā)行、使用等環(huán)節(jié)應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和教育政策，符合相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。二、教材選用（一）選用機(jī)構(gòu)學(xué)校成立教材選用委員會(huì)，負(fù)責(zé)本校教材的選用工作。教材選用委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、學(xué)科專家、教師代表等組成，成員應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（二）選用程序1.制定選用計(jì)劃：各教學(xué)單位根據(jù)本單位的專業(yè)設(shè)置、課程體系和教學(xué)大綱，制定教材選用計(jì)劃，明確教材選用的原則、范圍、數(shù)量等要求。2.推薦教材：各教學(xué)單位組織教師根據(jù)教材選用計(jì)劃，推薦本單位擬選用的教材。推薦教材應(yīng)填寫《學(xué)校教材選用推薦表》，包括教材名稱、主編、出版社、版次、ISBN號(hào)、推薦理由等信息。3.初審：教材選用委員會(huì)對(duì)各教學(xué)單位推薦的教材進(jìn)行初審，主要審查教材的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向、科學(xué)性、適用性等方面是否符合要求。初審合格的教材進(jìn)入復(fù)審環(huán)節(jié)。4.復(fù)審：教材選用委員會(huì)對(duì)初審合格的教材進(jìn)行復(fù)審，主要審查教材的內(nèi)容質(zhì)量、編寫水平、印刷裝幀等方面是否符合要求。復(fù)審可采用專家評(píng)審、會(huì)議討論、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。復(fù)審合格的教材進(jìn)入公示環(huán)節(jié)。5.公示：教材選用委員會(huì)將復(fù)審合格的教材在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示期間，如有師生對(duì)教材選用提出異議，教材選用委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理。6.確定選用教材：公示無異議后，教材選用委員會(huì)確定本校各專業(yè)各課程的選用教材，并報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門備案。（三）選用要求1.優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材：優(yōu)先選用國(guó)家教育行政部門組織編寫、審定的規(guī)劃教材，確保教材質(zhì)量。2.選用近三年出版的教材：選用的教材原則上應(yīng)是近三年出版的新教材，以保證教材內(nèi)容的時(shí)效性和先進(jìn)性。3.選用優(yōu)質(zhì)教材：選用的教材應(yīng)具有較高的質(zhì)量和聲譽(yù)，在同類教材中具有一定的優(yōu)勢(shì)和特色。4.選用多種教材：鼓勵(lì)選用多種不同版本的教材，以滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。5.選用校本教材：根據(jù)本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)編寫、選用校本教材，突出本校的優(yōu)勢(shì)和特色。三、教材編寫（一）編寫機(jī)構(gòu)學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，編寫校本教材。校本教材編寫工作由學(xué)校教學(xué)管理部門統(tǒng)一組織，各教學(xué)單位具體實(shí)施。（二）編寫程序1.申報(bào)立項(xiàng)：教師根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求，填寫《學(xué)校校本教材編寫立項(xiàng)申請(qǐng)表》，包括教材名稱、編寫目的、編寫內(nèi)容、編寫計(jì)劃、預(yù)期成果等信息，報(bào)所在教學(xué)單位審核。教學(xué)單位審核通過后，報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門審批。學(xué)校教學(xué)管理部門對(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行審核，批準(zhǔn)立項(xiàng)的教材列入學(xué)校校本教材編寫計(jì)劃。2.編寫團(tuán)隊(duì)組建：立項(xiàng)教材的主編應(yīng)組建編寫團(tuán)隊(duì)，編寫團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)明確分工，確保教材編寫工作的順利進(jìn)行。3.編寫大綱制定：編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)教材編寫立項(xiàng)申請(qǐng)表的要求，制定教材編寫大綱。編寫大綱應(yīng)包括教材的編寫目的、編寫原則、編寫內(nèi)容、編寫結(jié)構(gòu)、編寫進(jìn)度等內(nèi)容。編寫大綱應(yīng)報(bào)所在教學(xué)單位審核，教學(xué)單位審核通過后，報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門備案。4.教材編寫：編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照編寫大綱的要求，認(rèn)真編寫教材。教材編寫應(yīng)注重科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性，突出本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)。教材編寫過程中，應(yīng)廣泛征求意見，不斷修改完善。5.初審：教材編寫完成后，編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)將教材初稿提交所在教學(xué)單位進(jìn)行初審。初審主要審查教材的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向、科學(xué)性、適用性等方面是否符合要求。初審合格的教材進(jìn)入復(fù)審環(huán)節(jié)。6.復(fù)審：教學(xué)單位將初審合格的教材提交學(xué)校教學(xué)管理部門進(jìn)行復(fù)審。復(fù)審主要審查教材的內(nèi)容質(zhì)量、編寫水平、印刷裝幀等方面是否符合要求。復(fù)審可采用專家評(píng)審、會(huì)議討論、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。復(fù)審合格的教材進(jìn)入終審環(huán)節(jié)。7.終審：學(xué)校教學(xué)管理部門將復(fù)審合格的教材提交學(xué)校教材審定委員會(huì)進(jìn)行終審。終審主要審查教材是否符合本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，是否具有較高的質(zhì)量和水平。終審?fù)ㄟ^的教材予以出版發(fā)行。（三）編寫要求1.符合國(guó)家法律法規(guī)和教育政策：教材編寫應(yīng)符合國(guó)家法律法規(guī)和教育政策的要求，不得含有違反國(guó)家法律法規(guī)和教育政策的內(nèi)容。2.符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)：教材編寫應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.內(nèi)容準(zhǔn)確無誤：教材編寫應(yīng)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，數(shù)據(jù)可靠，圖表清晰。4.結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰：教材編寫應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。5.注重案例教學(xué)：教材編寫應(yīng)注重案例教學(xué)，通過案例分析，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。6.體現(xiàn)本校辦學(xué)特色：教材編寫應(yīng)體現(xiàn)本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出本校的優(yōu)勢(shì)和特色。四、教材審核（一）審核機(jī)構(gòu)學(xué)校成立教材審定委員會(huì)，負(fù)責(zé)本校教材的審定工作。教材審定委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人、學(xué)科專家、教師代表等組成，成員應(yīng)具有較高的政治素質(zhì)、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（二）審核程序1.初審：教材編寫完成后，編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)將教材初稿提交所在教學(xué)單位進(jìn)行初審。初審主要審查教材的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向、科學(xué)性、適用性等方面是否符合要求。初審合格的教材進(jìn)入復(fù)審環(huán)節(jié)。2.復(fù)審：教學(xué)單位將初審合格的教材提交學(xué)校教學(xué)管理部門進(jìn)行復(fù)審。復(fù)審主要審查教材的內(nèi)容質(zhì)量、編寫水平、印刷裝幀等方面是否符合要求。復(fù)審可采用專家評(píng)審、會(huì)議討論、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。復(fù)審合格的教材進(jìn)入終審環(huán)節(jié)。3.終審：學(xué)校教學(xué)管理部門將復(fù)審合格的教材提交學(xué)校教材審定委員會(huì)進(jìn)行終審。終審主要審查教材是否符合本校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，是否具有較高的質(zhì)量和水平。終審?fù)ㄟ^的教材予以出版發(fā)行。（三）審核要求1.嚴(yán)格把關(guān)：教材審核應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，確保教材質(zhì)量。審核人員應(yīng)認(rèn)真審查教材的內(nèi)容，對(duì)不符合要求的教材提出修改意見或不予通過。2.注重政治審查：教材審核應(yīng)注重政治審查，確保教材內(nèi)容符合國(guó)家法律法規(guī)和教育政策的要求，不得含有違反國(guó)家法律法規(guī)和教育政策的內(nèi)容。3.注重科學(xué)性審查：教材審核應(yīng)注重科學(xué)性審查，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，數(shù)據(jù)可靠，圖表清晰。4.注重適用性審查：教材審核應(yīng)注重適用性審查，確保教材內(nèi)容符合本校的教育教學(xué)實(shí)際，符合本校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足不同專業(yè)、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教材出版與發(fā)行（一）出版機(jī)構(gòu)學(xué)校校本教材出版工作由學(xué)校教學(xué)管理部門統(tǒng)一組織，委托具有資質(zhì)的出版社出版。（二）出版程序1.簽訂出版合同：學(xué)校教學(xué)管理部門與出版社簽訂出版合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。2.編輯加工：出版社對(duì)教材進(jìn)行編輯加工，確保教材的內(nèi)容質(zhì)量、編寫水平、印刷裝幀等方面符合要求。3.排版印刷：出版社按照出版合同的要求，進(jìn)行排版印刷，確保教材的印刷質(zhì)量。4.樣書審定：教材印刷完成后，學(xué)校教學(xué)管理部門組織相關(guān)人員對(duì)樣書進(jìn)行審定，確保教材內(nèi)容質(zhì)量、編寫水平、印刷裝幀等方面符合要求。5.正式出版：樣書審定合格后，出版社正式出版發(fā)行教材。（三）發(fā)行機(jī)構(gòu)學(xué)校校本教材發(fā)行工作由學(xué)校教學(xué)管理部門統(tǒng)一組織，通過學(xué)校教材發(fā)行部門或其他合法渠道發(fā)行。（四）發(fā)行程序1.制定發(fā)行計(jì)劃：學(xué)校教學(xué)管理部門根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求，制定教材發(fā)行計(jì)劃，明確教材的發(fā)行數(shù)量、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行方式等要求。2.組織發(fā)行：學(xué)校教學(xué)管理部門組織學(xué)校教材發(fā)行部門或其他合法渠道按照發(fā)行計(jì)劃進(jìn)行發(fā)行。3.教材發(fā)放：學(xué)校教材發(fā)行部門或其他合法渠道將教材發(fā)放到各教學(xué)單位或?qū)W生手中。（五）出版與發(fā)行要求1.選擇具有資質(zhì)的出版社：學(xué)校應(yīng)選擇具有資質(zhì)的出版社出版校本教材，確保教材的出版質(zhì)量。2.簽訂出版合同：學(xué)校應(yīng)與出版社簽訂出版合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，確保教材的出版發(fā)行工作順利進(jìn)行。3.保證教材質(zhì)量：學(xué)校應(yīng)要求出版社保證教材的質(zhì)量，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，印刷裝幀精美。4.規(guī)范發(fā)行渠道：學(xué)校應(yīng)規(guī)范教材發(fā)行渠道，通過學(xué)校教材發(fā)行部門或其他合法渠道發(fā)行教材，確保教材的發(fā)行安全。六、教材使用（一）使用計(jì)劃各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)本單位的專業(yè)設(shè)置、課程體系和教學(xué)大綱，制定教材使用計(jì)劃，明確教材的選用版本、使用學(xué)期、使用班級(jí)等信息。教材使用計(jì)劃應(yīng)報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部門備案。（二）使用培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)組織教師參加教材使用培訓(xùn)，幫助教師了解教材的編寫意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，提高教師的教學(xué)水平。（三）使用監(jiān)督學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材使用情況的監(jiān)督檢查，定期對(duì)各教學(xué)單位的教材使用情況進(jìn)行檢查，確保教材的正常使用。（四）使用評(píng)估學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教材的使用效果進(jìn)行評(píng)估，通過學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、同行互評(píng)等方式，了解教材的使用情況和教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。（五）使用要求1.嚴(yán)格按照教材使用計(jì)劃使用教材：各教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照教材使用計(jì)劃使用教材，不得擅自更換教材版本或使用其他教材。2.認(rèn)真組織教學(xué)：教師應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)，按照教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確保教學(xué)質(zhì)量。3.鼓勵(lì)學(xué)生參與教材使用：學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教材使用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題，提高學(xué)習(xí)效果。七、教材管理與監(jiān)督（一）管理機(jī)構(gòu)學(xué)校教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)本校教材的管理工作，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本單位教材的具體管理工作。（二）管理制度學(xué)校應(yīng)建立健全教材管理制度，明確教材管理的職責(zé)、權(quán)限、程序等要求，確保教材管理工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。（三）監(jiān)督檢查學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材管理工