第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第3課時(shí)走進(jìn)科學(xué)探究1.某研究小組的同學(xué)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究，下列說法錯(cuò)誤的是(

)B【點(diǎn)撥】在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明蠟燭燃燒生成了水，B錯(cuò)誤。返回2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。對蠟燭及其燃燒的探究如下：(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中小木條________(填字母)處最先變黑，原因是______________________________。(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中分別用干冷的燒杯和內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯先后罩在蠟燭火焰上方，可以觀察到第一個(gè)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，第二個(gè)燒杯內(nèi)壁________。寫出石蠟燃燒的文字表達(dá)式_____________________________。a蠟燭火焰的外焰溫度最高變渾濁石蠟+氧氣—→二氧化碳+水點(diǎn)燃(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，若用燃著的火柴接近導(dǎo)管另一端，玻璃管口出現(xiàn)火焰，說明蠟燭火焰中導(dǎo)出的物質(zhì)具有________性。(4)實(shí)驗(yàn)Ⅳ中蠟燭又被點(diǎn)燃，說明蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙________(填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸氣?？扇疾皇欠祷?.科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法，請跟隨小婷完成如下探究。小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標(biāo)明是加碘鹽，另一袋標(biāo)明是低鈉鹽(一種含有氯化鉀的鹽)。小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究。(1)小婷認(rèn)為可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就能知道哪一種更咸了。小婷的這種想法屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的________(填字母)。A.提出問題 B.猜想與假設(shè)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D.得出結(jié)論(2)按照小婷的想法進(jìn)行探究，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性，在配制食鹽水時(shí)，不需要考慮的因素是_______(填字母)。A.取用鹽的質(zhì)量 B.取用鹽的顆粒大小C.取用水的質(zhì)量 D.食鹽是否完全溶解CB【點(diǎn)撥】(1)小婷的這種想法屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。(2)為了比較哪種鹽更咸，要在相同的溫度條件下，在相同質(zhì)量的水中溶解相同質(zhì)量的食鹽，這樣得到的結(jié)論才可靠，取用鹽的顆粒大小對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響。返回C4.對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中，沒有體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是(

)A.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)B.關(guān)注物質(zhì)的變化C.關(guān)注物質(zhì)的產(chǎn)地D.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及對結(jié)果的分析和討論返回D5.實(shí)驗(yàn)小組用小刀切取一段蠟燭，用如圖所示裝置探究蠟燭燃燒，下列說法不正確的是(

)A.能用小刀切取蠟燭，說明蠟燭硬度較小B.注射器中的石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳C.玻璃導(dǎo)管口處的白煙能被點(diǎn)燃，說明白煙有可燃性D.蠟燭的熔化和燃燒都是化學(xué)變化【點(diǎn)撥】能用小刀切取蠟燭，說明蠟燭硬度較小，A正確；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則注射器中的石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，B正確；實(shí)驗(yàn)中玻璃導(dǎo)管口處的白煙能被點(diǎn)燃，說明白煙有可燃性，C正確；蠟燭的熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，蠟燭燃燒是化學(xué)變化，D錯(cuò)誤。返回A6.化學(xué)課上老師演示了“粉筆蠟燭”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到粉筆上產(chǎn)生黃色火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后粉筆未損耗，但金屬蓋中石蠟減少。下列說法錯(cuò)誤的是()A.黃色火焰是粉筆燃燒產(chǎn)生的B.粉筆中孔隙能輸送石蠟蒸氣C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明石蠟燃燒生成了二氧化碳和水D.實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)觀察到U形管內(nèi)出現(xiàn)黑煙【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后粉筆沒有損耗，金屬蓋中石蠟減少，由此可知，粉筆不參與反應(yīng)，是石蠟在燃燒，石蠟燃燒產(chǎn)生黃色的火焰，A錯(cuò)誤；黃色火焰是石蠟燃燒產(chǎn)生的，說明粉筆中孔隙能輸送石蠟蒸氣，B正確；實(shí)驗(yàn)過程中，U形管中產(chǎn)生大量水霧，說明石蠟燃燒生成了水，澄清石灰水變渾濁，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明石蠟燃燒生成了二氧化碳和水，C正確；如果氧氣不足，實(shí)驗(yàn)過程中可能觀察到U形管內(nèi)出現(xiàn)黑煙，D正確。返回7.化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了一次探究。【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】序號實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化________________________Ⅱ伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，焰心處有可燃性物質(zhì)Ⅲ________________________________________蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳(1)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到的結(jié)論是_____________________________。(2)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：___________________________。(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是____________________。得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論，所對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________。蠟燭外焰的溫度最高白煙燃燒檢驗(yàn)是否有水生成澄清石灰水變渾濁能同時(shí)檢驗(yàn)是否有水和二氧化碳生成【反思評價(jià)】(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ是該小組同學(xué)對如圖所示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，與圖所示實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)Ⅲ的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________?！军c(diǎn)撥】(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，說明蠟燭外焰的溫度最高。(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知，焰心處有可燃性物質(zhì)，則伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，白煙燃燒。(3)由資料可知，實(shí)驗(yàn)Ⅲ中硫酸銅粉末的作用是檢驗(yàn)蠟燭燃燒是否有水生成；二氧化碳用澄清石灰水檢驗(yàn)。得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論，所對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。(4)圖所示實(shí)驗(yàn)只能檢驗(yàn)蠟燭燃燒是否有二氧化碳生成，實(shí)驗(yàn)Ⅲ能同時(shí)檢驗(yàn)蠟燭燃燒是否有水和二氧化碳生成。返回a、c、d8.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn)。(1)如圖1所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象有_____________(填字母)。a.發(fā)出黃色火焰

b.生成的水順著燭體流下c.發(fā)光放熱

d.產(chǎn)生淡淡的黑煙(2)用如圖2所示裝置進(jìn)行蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)。操作步驟現(xiàn)象結(jié)論①將點(diǎn)燃的蠟燭伸入瓶中，塞緊膠塞一段時(shí)間后，一氧化碳報(bào)警器發(fā)出報(bào)警聲蠟燭燃燒有__________生成②蠟燭熄滅后，冷卻至室溫____________________________________蠟燭燃燒有水生成③將澄清石灰水推入瓶中澄清石灰水變渾濁________________________________一氧化碳三口燒瓶內(nèi)壁上有水霧出現(xiàn)蠟燭燃燒有二氧化碳生成【點(diǎn)撥