第二章

聲現(xiàn)象全章熱門考點(diǎn)整合應(yīng)用考點(diǎn)1

聲音的產(chǎn)生與傳播1.

物理學(xué)的宗旨是發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象背后的規(guī)律，使人們可以運(yùn)用物理規(guī)律解決實際問題。下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是(

)D①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動②當(dāng)放在真空罩里的手機(jī)來電時，只見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了A.

①②③

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②④【點(diǎn)撥】①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，這是通過紙屑的跳動來顯示鼓面的振動，表明正在發(fā)聲的鼓面在振動，這是研究聲音的產(chǎn)生的條件；②當(dāng)放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時，只見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲，說明真空不能傳播聲音，這是研究聲音傳播條件；③拿一張硬紙片，讓它在硬紙片上劃過，一次快些，一次慢些，第一次硬紙片的振動頻率比第二次快，所以第一次比第二次聽到的聲音高，說明音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了，鑼面振動發(fā)出聲音，振動停止，發(fā)聲也停止，這是研究聲音的產(chǎn)生條件。綜上所述，能說明聲音產(chǎn)生或傳播條件的一組是①②④。故選D。返回

BCD

返回考點(diǎn)2

聲音的特性3.

［2024·北京］北京的鴿哨制作精致，圖中所示的是用多個管狀哨連接成的一個“連筒類”鴿哨。當(dāng)鴿子攜帶鴿哨飛行時，哨聲既有高音，也有低音，主要是因為各筒的長短會影響發(fā)出聲音的(

)AA.

音調(diào)

B.

音色

C.

響度

D.

傳播速度【點(diǎn)撥】音調(diào)指的是聲音的高低，與振動頻率有關(guān)，各筒的長短不同，空氣振動頻率不同，音調(diào)不同，故A符合題意。返回4.

［2023·濰坊］如圖所示，將正在響鈴的手機(jī)懸掛于廣口瓶內(nèi)，封閉瓶口，逐漸抽出其中的空氣。對比抽氣前后從瓶中傳出的響鈴聲音，下列分析正確的是(

)DA.

音調(diào)升高

B.

音調(diào)降低

C.

響度變大

D.

響度變小

返回考點(diǎn)3

超聲和次聲5.

如圖所示，超聲波清潔器在清洗鏡片，使用時先向水槽中加水使鏡片完全浸沒水中，再將清潔器通電開始工作。此清潔器工作時人站在旁邊能聽到“嗞嗞”的聲音。下列說法正確的是

(

)

DA.

超聲波的音調(diào)比人能聽到的聲音音調(diào)低B.

超聲波只能在水中傳播C.

人聽到的“嗞嗞”聲是超聲波D.

超聲波能用來清洗物體說明超聲波能傳遞能量【點(diǎn)撥】超聲波的音調(diào)比人能聽到的聲音音調(diào)高，可以在固體、液體以及氣體中傳播，人聽到的“嗞嗞”聲不是超聲波，超聲波人耳是聽不到的，超聲波能用來清洗物體說明超聲波能傳遞能量。故選D。返回

超聲波能

返回考點(diǎn)4

噪聲的控制7.

［2024·濟(jì)南］下列措施是在噪聲的傳播環(huán)節(jié)減弱噪聲的是(

)DA.

午休時佩戴防噪聲耳塞B.

學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.

圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩D.

高架道路兩旁建設(shè)隔音墻【點(diǎn)撥】高架道路兩旁建設(shè)隔音墻，是阻礙聲音的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故D符合題意。返回8.

［2024·天津］如圖是我國航空母艦上兩位甲板引導(dǎo)員引導(dǎo)飛機(jī)起飛的情景。他們工作時要佩戴防噪聲耳罩。這種控制噪聲的措施屬于(

)CA.

防止噪聲產(chǎn)生

B.

監(jiān)測噪聲強(qiáng)弱C.

防止噪聲進(jìn)入耳朵

D.

減小噪聲傳播速度【點(diǎn)撥】航空母艦甲板上的引導(dǎo)員要佩戴防噪聲耳罩以保護(hù)聽力，這是防止噪聲進(jìn)入耳朵，因為艦載機(jī)起飛時所發(fā)出聲音的響度很大，容易對引導(dǎo)員聽力造成損傷。故選C。返回考點(diǎn)5

聲現(xiàn)象綜合9.

［2024·淄博］如圖是甲骨文“聲”，字同“聲”，像“手執(zhí)槌敲擊磬而聲音傳于耳”形，這說明古人很早就知道聲音與敲擊有關(guān)。下列說法正確的是(

)B（第9題）A.

磬聲是由槌的振動產(chǎn)生的B.

磬聲是通過空氣傳入耳朵的C.

敲擊磬發(fā)出的聲音是次聲波D.

用力敲擊磐時發(fā)出聲音的音調(diào)變高（第9題）【點(diǎn)撥】磬聲是磬的振動產(chǎn)生的，通過空氣傳入耳朵，故A錯誤，B正確；敲擊磬發(fā)出的聲音人耳可以聽見，而次聲波人耳聽不見，所以磬聲不是次聲波，故C錯誤；用力敲擊磐時，振幅變大，發(fā)出聲音的響度變大，故D錯誤。返回（第10題）

C

（第10題）返回11.

某中學(xué)運(yùn)動會男子400米比賽時，發(fā)令員在起跑線后方某處，運(yùn)動員在各自賽道的起點(diǎn)處等待發(fā)令，如圖所示。發(fā)令槍響同時有閃光，下列判斷正確的是(

)BA.

槍聲不是振動產(chǎn)生的B.

運(yùn)動員中在第8賽道的聽到槍聲最晚C.

槍聲可以在真空中傳播D.

發(fā)令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲

返回1溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評2

物理與生活

日常生活中處處可聽到聲音，優(yōu)美的聲音為生活增色，嘈雜的聲音卻帶來困擾。深入了解和研究聲音的本質(zhì)，才能夠更好地利用聲音服務(wù)生活。1.小榮特別喜歡物理，在生活中看到各種現(xiàn)象，她總能將其和物理知識聯(lián)系起來。（1）上課鈴聲響起后，同學(xué)們走進(jìn)教室開始上課，這說明(

)AA.

聲音能傳遞信息B.

聲音以波的形式傳播C.

聲音的傳播需要介質(zhì)D.

聲音是由物體振動產(chǎn)生的（2）張老師講到重點(diǎn)時，總是加大音量提醒大家注意，這時張老師聲帶的______加大；張老師越靠近小榮的位置，小榮聽到的聲音的響度越____，是因為響度與___________________有關(guān)；校長即使站在門外看不見張老師，也能通過______判斷是誰在上課。振幅大

人距離聲源的遠(yuǎn)近音色

340水（4）晚上回家，中央氣象臺播報，超強(qiáng)臺風(fēng)即將在我國登陸。臺風(fēng)往往會引發(fā)極端暴雨天氣，臺風(fēng)來臨時會產(chǎn)生____（填“超”或“次”）聲波，這種聲波在空氣中的傳播速度_______

（填“大于”“等于”或“小于”）可聽聲的傳播速度。聲音是以____的形式傳播的。次等于波（5）深夜小榮正欲入睡時，從鄰居家傳來了悠揚(yáng)的二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》，此時的二胡聲對小榮來說屬于______（填“噪聲”或“樂音”），它的波形圖____（填“有”或“無”）規(guī)律；她提醒鄰居夜深了讓其停止演奏，這是通過_________________來控制噪聲，她還可以采取的措施是__________、______________________________。噪聲有

防止噪聲的產(chǎn)生關(guān)緊門窗帶隔音耳塞（后兩空合理即可）返回2.琵琶是中國傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。（1）小榮同學(xué)在琵琶演奏中發(fā)現(xiàn)，撥動不同琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)、材料和松緊程度有關(guān)。于是她利用弦音計（如圖甲）材料

（2）小榮同學(xué)在琵琶演奏中還發(fā)現(xiàn)，琵琶使用一段時間后會發(fā)生“走音”現(xiàn)象。這是指琴弦發(fā)聲的______偏離了標(biāo)準(zhǔn)，于是她就拿出“調(diào)音器”擰動琵琶頭部的弦釘來“調(diào)