2026年春贛美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表教材分析本冊(cè)贛美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材，緊扣新課標(biāo)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，以“美”為核心，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和畢業(yè)成長(zhǎng)需求為紐帶，圍繞“保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)”“永恒的造型”“美好的家鄉(xiāng)”“理想的生活”“巧手創(chuàng)新”“紅色記憶”“美的體驗(yàn)”“傳統(tǒng)的魅力”“我們來(lái)合作”九大主題展開(kāi)，共包含20課內(nèi)容，兼顧知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性和教育性，貼合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、美術(shù)基礎(chǔ)及畢業(yè)班成長(zhǎng)需求，注重知識(shí)的綜合性和技能的提升性。教材編排凸顯“實(shí)踐育人、以美潤(rùn)心、銜接成長(zhǎng)”的核心，注重繪畫(huà)、手工、欣賞、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等技能的綜合培養(yǎng)，兼顧畢業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，各主題板塊各有側(cè)重：“永恒的造型”（第1課）聚焦建筑之美，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格建筑，培養(yǎng)審美感知和造型能力；“美好的家鄉(xiāng)”（第2-3課）引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美景（山莊、城市廣場(chǎng)），深化熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；“理想的生活”（第4-6課）結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需求，圍繞長(zhǎng)大后的自己、環(huán)保、同學(xué)形象展開(kāi)，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)作熱情；“巧手創(chuàng)新”（第7-10課）側(cè)重實(shí)用手工和創(chuàng)意制作（包裝、留言?xún)?cè)、相框、葵花造型），貼合畢業(yè)紀(jì)念需求，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維；“紅色記憶”（第11課）滲透紅色教育，引導(dǎo)學(xué)生欣賞光輝的藝術(shù)形象，傳承紅色基因；“美的體驗(yàn)”（第12-17課）涵蓋寫(xiě)意山水、寫(xiě)意人物、光影、木版畫(huà)、現(xiàn)代陶藝、裝置藝術(shù)等多種藝術(shù)形式，豐富審美體驗(yàn)，提升專(zhuān)業(yè)技能；“傳統(tǒng)的魅力”（第18-19課）聚焦名家畫(huà)作和肖形印，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)，增強(qiáng)文化自信；“我們來(lái)合作”（第20課）圍繞畢業(yè)小展覽展開(kāi)，注重小組協(xié)作，培養(yǎng)合作能力和綜合實(shí)踐能力，銜接畢業(yè)成長(zhǎng)。教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，技能要求由淺入深，兼顧個(gè)體差異和畢業(yè)備考需求，配套素材豐富，便于一線教師開(kāi)展多樣化教學(xué)，助力學(xué)生在實(shí)踐中感受美、創(chuàng)造美，在創(chuàng)作中紀(jì)念成長(zhǎng)、銜接初中。教學(xué)設(shè)計(jì)理念本學(xué)期美術(shù)教學(xué)以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，立足贛美版教材特點(diǎn)、六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及畢業(yè)班學(xué)情，秉持“素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)生為本、實(shí)踐為先、文化浸潤(rùn)、銜接成長(zhǎng)”的核心理念，構(gòu)建貼合實(shí)際、兼顧實(shí)效與備考的美術(shù)教學(xué)模式。簡(jiǎn)要如下：一是以美育人，立足美術(shù)核心素養(yǎng)，注重審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)的提升，將美育滲透于教學(xué)全過(guò)程；二是實(shí)踐導(dǎo)向，突出美術(shù)學(xué)科的實(shí)踐性，多設(shè)計(jì)動(dòng)手創(chuàng)作活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)需求，讓學(xué)生在繪畫(huà)、手工制作中鞏固技能、提升能力；三是文化浸潤(rùn)，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和世界文化遺產(chǎn)知識(shí)，培養(yǎng)文化自信和家國(guó)情懷；四是因材施教，兼顧不同層次學(xué)生需求和畢業(yè)備考節(jié)奏，設(shè)計(jì)分層任務(wù)，確保基礎(chǔ)薄弱生夯實(shí)技能、優(yōu)等生拓展提升；五是趣味與實(shí)效結(jié)合，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)成長(zhǎng)需求，融入畢業(yè)紀(jì)念、創(chuàng)意展示等元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，兼顧教學(xué)實(shí)效與畢業(yè)備考；六是綜合融合，注重美術(shù)與生活、其他學(xué)科的聯(lián)系，結(jié)合畢業(yè)小展覽，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為初中美術(shù)學(xué)習(xí)銜接鋪墊。學(xué)情分析基礎(chǔ)層面：大部分學(xué)生已熟練掌握多種繪畫(huà)技巧（如線條、色彩、造型、水墨技法等）和手工制作方法（如剪紙、版畫(huà)、泥塑、包裝設(shè)計(jì)等），能獨(dú)立完成較為復(fù)雜的美術(shù)作品，具備一定的審美感知能力和創(chuàng)意創(chuàng)作能力；但約15%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，繪畫(huà)技巧不夠熟練，動(dòng)手能力較差，創(chuàng)作缺乏思路，對(duì)復(fù)雜藝術(shù)形式（如寫(xiě)意畫(huà)、木版畫(huà)）的掌握不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣：多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)保持一定興趣，樂(lè)于參與繪畫(huà)、手工、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，尤其對(duì)畢業(yè)相關(guān)創(chuàng)作（留言?xún)?cè)、相框、畢業(yè)展覽）興趣濃厚；但部分學(xué)生因畢業(yè)備考?jí)毫?，?duì)美術(shù)學(xué)習(xí)投入精力不足，缺乏耐心和專(zhuān)注力，創(chuàng)作時(shí)粗心大意，作品完成質(zhì)量不高，主動(dòng)思考和創(chuàng)新意識(shí)有待提升，部分學(xué)生未養(yǎng)成良好的創(chuàng)作習(xí)慣和審美習(xí)慣。認(rèn)知特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生抽象思維和邏輯思維逐步發(fā)展，注意力集中時(shí)間較長(zhǎng)，能理解較為復(fù)雜的藝術(shù)形式和美術(shù)作品的文化內(nèi)涵，具備較強(qiáng)的觀察能力、想象力和歸納總結(jié)能力，能結(jié)合生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作；同時(shí)，學(xué)生面臨畢業(yè)，對(duì)畢業(yè)紀(jì)念、成長(zhǎng)展示等相關(guān)活動(dòng)關(guān)注度高，需結(jié)合這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，兼顧教學(xué)與畢業(yè)備考。核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)圖像識(shí)讀能識(shí)別本冊(cè)教材中的各類(lèi)美術(shù)作品（建筑、寫(xiě)意畫(huà)、木版畫(huà)、陶藝、裝置藝術(shù)、肖形印等），理解作品的題材、造型、色彩、技法等基本要素；能熟練欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品、世界文化和自然遺產(chǎn)相關(guān)美術(shù)素材、紅色題材美術(shù)作品、名家畫(huà)作，感知作品的美感和內(nèi)涵，能清晰表達(dá)自己的欣賞感受和見(jiàn)解，提升審美判斷能力。造型表現(xiàn)能熟練運(yùn)用線條、色彩、形狀、光影等美術(shù)要素，完成各類(lèi)繪畫(huà)作品（如建筑素描、寫(xiě)意山水、寫(xiě)意人物、同學(xué)肖像、環(huán)保主題繪畫(huà)等）；能掌握包裝設(shè)計(jì)、留言?xún)?cè)制作、相框制作、木版畫(huà)、現(xiàn)代陶藝、裝置藝術(shù)創(chuàng)作等手工技能，獨(dú)立完成手工創(chuàng)作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)；能結(jié)合家鄉(xiāng)美景、成長(zhǎng)感悟、畢業(yè)紀(jì)念等主題，進(jìn)行有個(gè)性、有創(chuàng)意的創(chuàng)作，提升造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。設(shè)計(jì)應(yīng)用能結(jié)合生活實(shí)際和畢業(yè)需求，運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)制作實(shí)用、美觀的美術(shù)作品（如巧包裝、我的留言?xún)?cè)、框住記憶、畢業(yè)小展覽作品等）；能熟練掌握設(shè)計(jì)的基本方法，注重作品的實(shí)用性、創(chuàng)新性和美觀性，能結(jié)合畢業(yè)主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維和動(dòng)手應(yīng)用能力，為生活和畢業(yè)展示服務(wù)。綜合探索能結(jié)合生活實(shí)際、畢業(yè)需求，開(kāi)展美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)（如環(huán)保主題創(chuàng)作、畢業(yè)小展覽籌備等）；能積極參與小組合作創(chuàng)作和畢業(yè)展覽籌備，培養(yǎng)合作能力、溝通能力和組織能力；能將美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提升綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，感受美術(shù)與生活、成長(zhǎng)的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)與初中美術(shù)的有效銜接。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握本冊(cè)各課核心美術(shù)技能，如寫(xiě)意山水、寫(xiě)意人物、木版畫(huà)、現(xiàn)代陶藝、裝置藝術(shù)、包裝設(shè)計(jì)等，能獨(dú)立完成各課美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)；理解各主題美術(shù)作品的內(nèi)涵，能熟練欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品、傳統(tǒng)美術(shù)作品、紅色題材作品、名家畫(huà)作，提升審美感知能力和審美判斷能力；滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和世界文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)文化自信和家國(guó)情懷；結(jié)合畢業(yè)需求，完成留言?xún)?cè)、相框、包裝等畢業(yè)相關(guān)創(chuàng)作，籌備畢業(yè)小展覽，培養(yǎng)合作能力和綜合實(shí)踐能力；兼顧畢業(yè)備考節(jié)奏，鞏固美術(shù)基礎(chǔ)技能，提升創(chuàng)作質(zhì)量，為初中美術(shù)學(xué)習(xí)銜接鋪墊。教學(xué)難點(diǎn)美術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新性和個(gè)性化，能結(jié)合所學(xué)技能、生活經(jīng)驗(yàn)和畢業(yè)感悟，融入自己的想法，設(shè)計(jì)制作出有個(gè)性、有創(chuàng)意的美術(shù)作品，避免模仿生硬；復(fù)雜美術(shù)技能的熟練運(yùn)用，如寫(xiě)意畫(huà)的筆墨控制、木版畫(huà)的技法掌握、現(xiàn)代陶藝的造型設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)的創(chuàng)意呈現(xiàn)等，提升作品的完成質(zhì)量；對(duì)美術(shù)作品文化內(nèi)涵的深入理解，能結(jié)合傳統(tǒng)文化、紅色文化、世界遺產(chǎn)知識(shí)，解讀作品內(nèi)涵，并將文化內(nèi)涵融入自己的創(chuàng)作中；畢業(yè)小展覽的籌備與開(kāi)展，能合理分工、有效溝通，整合小組創(chuàng)作成果，完成高質(zhì)量的畢業(yè)展覽，提升綜合實(shí)踐能力；平衡美術(shù)學(xué)習(xí)與畢業(yè)備考的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生合理分配精力，保持美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)實(shí)效。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1周3.4-3.8第1課風(fēng)格多樣的建筑2課時(shí)欣賞不同風(fēng)格建筑，練習(xí)建筑素描基礎(chǔ)，激發(fā)創(chuàng)作興趣第2周3.11-3.15第2課綠色山莊2課時(shí)描繪家鄉(xiāng)綠色山莊美景，深化熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，提升繪畫(huà)技巧第3周3.18-3.22第3課城市廣場(chǎng)2課時(shí)觀察城市廣場(chǎng)特點(diǎn)，繪畫(huà)城市廣場(chǎng)場(chǎng)景，培養(yǎng)觀察和造型能力第4周3.25-3.29第4課長(zhǎng)大后的我2課時(shí)結(jié)合成長(zhǎng)感悟，繪畫(huà)長(zhǎng)大后的自己，培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)能力第5周4.1-4.5第5課環(huán)保小衛(wèi)士1課時(shí)4月4日清明節(jié)放假1天，創(chuàng)作環(huán)保主題美術(shù)作品，滲透環(huán)保教育第6周4.8-4.12第6課畫(huà)同學(xué)2課時(shí)學(xué)習(xí)肖像畫(huà)技巧，繪畫(huà)同學(xué)形象，為畢業(yè)紀(jì)念鋪墊第7周4.15-4.19第7課巧包裝2課時(shí)學(xué)習(xí)包裝設(shè)計(jì)技巧，制作實(shí)用美觀的包裝作品，提升設(shè)計(jì)能力第8周4.22-4.26第8課我的留言?xún)?cè)2課時(shí)結(jié)合畢業(yè)需求，制作個(gè)性化留言?xún)?cè)，培養(yǎng)手工和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力第9周4.29-5.3第9課框住記憶1課時(shí)5月1日勞動(dòng)節(jié)放假3天，制作個(gè)性化相框，紀(jì)念小學(xué)時(shí)光第10周5.6-5.10第10課葵花朵朵2課時(shí)學(xué)習(xí)葵花造型創(chuàng)作，運(yùn)用多種材料制作葵花作品，提升造型能力第11周5.13-5.17第11課光輝的藝術(shù)形象2課時(shí)滲透紅色教育，欣賞紅色藝術(shù)形象，創(chuàng)作簡(jiǎn)單紅色題材作品第12周5.20-5.24第12課寫(xiě)意山水畫(huà)、第13課寫(xiě)意人物畫(huà)2課時(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)意畫(huà)筆墨技巧，繪制簡(jiǎn)單山水、人物作品，感受水墨魅力第13周5.27-5.31第14課有趣的光影、第15課木版畫(huà)2課時(shí)學(xué)習(xí)光影運(yùn)用和木版畫(huà)技法，完成簡(jiǎn)單作品，提升專(zhuān)業(yè)技能第14周6.3-6.7第16課現(xiàn)代陶藝、第17課形態(tài)新穎的裝置藝術(shù)2課時(shí)了解陶藝和裝置藝術(shù)，制作簡(jiǎn)單作品，豐富藝術(shù)體驗(yàn)第15周6.10-6.14第18課名家的畫(huà)、第19課肖形印1課時(shí)6月10日端午節(jié)放假1天，欣