PAGE上海市校園衛(wèi)生管理制度一、總則1.目的為加強上海市校園衛(wèi)生管理，營造整潔、優(yōu)美、衛(wèi)生的校園環(huán)境，保障師生身體健康，促進學校教育教學活動的正常開展，依據(jù)國家相關法律法規(guī)和衛(wèi)生行業(yè)標準，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于上海市行政區(qū)域內(nèi)的各級各類學校，包括幼兒園、小學、中學、中等職業(yè)學校、高等院校等。3.基本原則校園衛(wèi)生管理應遵循預防為主、全面管理、分工負責、人人參與的原則。堅持以保障師生健康為出發(fā)點，通過科學管理、有效監(jiān)督和廣泛宣傳教育，確保校園衛(wèi)生工作落到實處。二、衛(wèi)生管理職責分工1.學校衛(wèi)生工作領導小組學校應成立衛(wèi)生工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，成員包括各部門負責人、年級組長、班主任等。領導小組負責全面領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校衛(wèi)生管理工作，制定衛(wèi)生工作計劃和目標，定期研究解決衛(wèi)生工作中的重大問題。2.學校各部門職責后勤管理部門負責校園環(huán)境衛(wèi)生設施的建設、維護和管理，保障校園清潔衛(wèi)生所需的物資和經(jīng)費。組織實施校園綠化、美化工作，定期對校園環(huán)境進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)并整改存在的問題。教學管理部門將衛(wèi)生教育納入教學計劃，組織開展形式多樣的衛(wèi)生教育活動，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康意識。合理安排教學時間和作息制度，避免學生過度疲勞，保障學生身心健康。學生管理部門負責組織學生參與校園衛(wèi)生勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和集體榮譽感。加強對學生個人衛(wèi)生的管理和監(jiān)督，督促學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤洗澡、勤換衣等。校醫(yī)室（保健室）負責學校衛(wèi)生保健工作的具體實施，開展學生健康監(jiān)測、預防接種、傳染病防控、常見病和多發(fā)病的診治等工作。對學校衛(wèi)生工作進行技術指導，協(xié)助學校制定和完善衛(wèi)生管理制度，參與學校衛(wèi)生工作的檢查和評估。3.師生個人職責教師職責以身作則，教育學生樹立正確的衛(wèi)生觀念，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。在教學過程中，結合學科特點滲透衛(wèi)生教育內(nèi)容，引導學生關注自身健康和環(huán)境衛(wèi)生。積極參與學校組織的衛(wèi)生活動，協(xié)助做好班級衛(wèi)生管理工作。學生職責自覺遵守學校衛(wèi)生管理制度，保持個人衛(wèi)生整潔。愛護校園環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，積極參與校園衛(wèi)生勞動和衛(wèi)生宣傳活動。發(fā)現(xiàn)校園衛(wèi)生問題及時向老師或?qū)W校有關部門報告，共同維護校園環(huán)境整潔。三、校園環(huán)境衛(wèi)生管理1.校園清潔衛(wèi)生標準教室衛(wèi)生地面整潔無雜物，門窗玻璃明亮干凈，墻壁無灰塵、無污漬，課桌椅擺放整齊，講臺清潔衛(wèi)生，黑板擦拭及時。教室應保持通風良好，定期進行消毒，垃圾及時清理。辦公室衛(wèi)生辦公桌椅擺放有序，文件資料整理整齊，地面干凈整潔無垃圾，門窗、窗臺清潔，室內(nèi)空氣清新。走廊、樓梯衛(wèi)生地面清潔，扶手無灰塵，墻壁、天花板無蜘蛛網(wǎng)、無污漬，垃圾桶及時清理，保持通道暢通。食堂衛(wèi)生食堂環(huán)境整潔，桌椅擺放整齊，餐具清洗消毒符合衛(wèi)生標準，食品加工操作規(guī)范，食品儲存安全衛(wèi)生，防蠅、防塵、防鼠設施齊全有效。食堂工作人員應持健康證上崗，穿戴工作衣帽，保持個人衛(wèi)生。宿舍衛(wèi)生宿舍床鋪、衣物擺放整齊，地面干凈，門窗玻璃明亮，室內(nèi)通風良好，垃圾及時清理。宿舍應定期進行消毒，保持整潔衛(wèi)生。公共區(qū)域衛(wèi)生校園道路、操場、花園等公共區(qū)域應保持清潔，無雜物、無積水，綠化植物養(yǎng)護良好，無病蟲害。公共衛(wèi)生間應定期清掃消毒，無異味，設施完好。2.清潔衛(wèi)生工作流程日常清潔每日早晨，學生和教職工應按照各自職責對教室、辦公室、宿舍等區(qū)域進行清掃，清理垃圾，擦拭桌面、門窗等。課間休息時，學生應及時清理教室垃圾。放學后，各班級應組織學生對教室進行全面清掃，關閉門窗、電器等設備電源。定期大掃除每周組織一次全校性的大掃除，對校園各個角落進行全面清掃，包括教室、辦公室、走廊、樓梯、食堂、宿舍、公共區(qū)域等。大掃除應徹底清理衛(wèi)生死角，擦拭門窗玻璃、墻壁、天花板等，對地面進行沖洗消毒。特殊時期清潔在傳染病高發(fā)季節(jié)、重大活動前后等特殊時期，應增加校園清潔消毒頻次，加強對重點區(qū)域的衛(wèi)生管理。對教室、食堂、宿舍等人員密集場所進行重點消毒，確保校園環(huán)境衛(wèi)生安全。3.環(huán)境衛(wèi)生檢查與考核檢查制度學校應建立健全環(huán)境衛(wèi)生檢查制度，定期對校園環(huán)境衛(wèi)生進行檢查。衛(wèi)生工作領導小組每周至少組織一次全面檢查，各部門負責人每天對本部門負責區(qū)域進行巡查，及時發(fā)現(xiàn)并整改存在的問題。考核標準制定詳細的環(huán)境衛(wèi)生考核標準，對各班級、各部門的衛(wèi)生工作進行量化考核?？己藘?nèi)容包括清潔衛(wèi)生標準執(zhí)行情況、衛(wèi)生設施維護情況、衛(wèi)生工作落實情況等?？己私Y果納入學校對班級和部門的綜合考核體系。獎懲措施對環(huán)境衛(wèi)生工作表現(xiàn)突出的班級和部門進行表彰和獎勵，如頒發(fā)流動紅旗、給予物質(zhì)獎勵等。對衛(wèi)生工作不達標的班級和部門進行督促整改，連續(xù)多次不達標的進行通報批評，并取消當年評優(yōu)評先資格。四、校園食品衛(wèi)生管理1.食品采購與儲存采購渠道學校食堂食品采購應選擇具有合法資質(zhì)的供應商，索取并留存供應商的營業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營許可證、產(chǎn)品合格證明等相關證件。采購的食品應符合國家食品安全標準，嚴禁采購腐敗變質(zhì)、過期食品及“三無”食品。食品儲存食品應分類存放，隔墻離地，保持通風良好。倉庫應配備必要的冷藏、冷凍、防潮、防蟲、防鼠等設施設備，確保食品儲存安全。定期對庫存食品進行清查盤點，及時清理過期、變質(zhì)食品。2.食品加工與制作加工場所衛(wèi)生食堂食品加工場所應保持清潔衛(wèi)生，定期進行消毒。加工設備、工具應定期清洗消毒，確保食品加工過程不受污染。食品加工人員應穿戴清潔的工作衣帽，保持個人衛(wèi)生，操作前應洗手消毒。加工操作規(guī)范食品加工應嚴格按照食品安全操作規(guī)范進行，做到生熟分開、燒熟煮透。嚴禁使用非食品添加劑和過期變質(zhì)原料加工食品。加工過程中應注意食品的溫度、時間等關鍵控制環(huán)節(jié)，確保食品安全。3.餐具清洗與消毒清洗設施食堂應配備足夠數(shù)量的餐具清洗消毒設備，如洗碗機、消毒柜等。餐具清洗應使用專用洗滌劑，按照一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔的程序進行操作。消毒方法餐具消毒可采用物理消毒或化學消毒方法。物理消毒可采用煮沸、蒸汽、紅外線等方式，化學消毒可使用含氯消毒劑等。消毒后的餐具應存放在專用保潔柜內(nèi)，防止再次污染。4.食品衛(wèi)生監(jiān)督與檢查監(jiān)督制度學校應加強對食堂食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理，建立食品衛(wèi)生監(jiān)督制度。校醫(yī)室（保健室）應定期對食堂食品衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。同時，鼓勵師生對食堂食品衛(wèi)生問題進行監(jiān)督舉報。檢查內(nèi)容食品衛(wèi)生檢查內(nèi)容包括食品采購索證索票情況、食品儲存條件、食品加工制作過程、餐具清洗消毒情況、食堂環(huán)境衛(wèi)生等。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應下達整改意見書，責令限期整改。整改后進行復查，確保食品衛(wèi)生安全。五、校園飲用水衛(wèi)生管理1.飲用水水源管理水源選擇學校應選擇符合國家飲用水衛(wèi)生標準的水源，優(yōu)先采用市政供水。如使用自備水源，應確保水源水質(zhì)安全，定期對水源進行水質(zhì)檢測。水源保護加強對飲用水水源的保護，設置水源保護標識，防止水源受到污染。在水源周邊劃定一定范圍的防護區(qū)域，禁止無關人員進入，嚴禁在水源附近堆放垃圾、排放污水等。2.飲用水設施管理供水設施建設學校應按照衛(wèi)生要求建設飲用水供水設施，包括蓄水池、水箱、水泵、管道等。供水設施應定期進行清洗消毒，確保水質(zhì)衛(wèi)生。蓄水池、水箱應加蓋密封，防止污染。飲水機管理如學校使用飲水機提供飲用水，應選擇具有衛(wèi)生許可資質(zhì)的產(chǎn)品。飲水機應定期進行清洗消毒，更換濾芯，確保飲用水質(zhì)量。飲水機周圍應保持清潔衛(wèi)生，防止灰塵、雜物等污染飲用水。3.飲用水水質(zhì)檢測檢測制度學校應建立飲用水水質(zhì)檢測制度，定期對飲用水水質(zhì)進行檢測。市政供水應索取供水部門的水質(zhì)檢測報告，自備水源和飲水機供水應委托有資質(zhì)的檢測機構進行檢測。檢測項目應包括微生物指標、化學指標、毒理指標等。檢測頻率市政供水每學期至少檢測一次，自備水源和飲水機供水每周至少檢測一次。發(fā)現(xiàn)水質(zhì)異常情況應及時進行檢測，并采取相應的措施進行處理。4.飲用水衛(wèi)生宣傳教育學校應加強對師生的飲用水衛(wèi)生宣傳教育，普及飲用水衛(wèi)生知識，提高師生的自我保護意識。教育師生養(yǎng)成良好的飲水習慣，如喝開水、不喝生水等，倡導健康飲水方式。六、校園傳染病防控管理1.傳染病防控工作機制防控領導小組學校應成立傳染病防控工作領導小組，負責組織領導和協(xié)調(diào)學校傳染病防控工作。制定傳染病防控應急預案，明確各部門和人員的職責分工，確保傳染病防控工作有序開展。防控工作制度建立健全傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復課證明查驗制度、通風消毒制度等。嚴格執(zhí)行各項制度，及時發(fā)現(xiàn)、報告和處理傳染病疫情。2.傳染病疫情監(jiān)測與報告監(jiān)測工作校醫(yī)室（保健室）應加強對師生健康狀況的監(jiān)測，每日進行晨午檢，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕、腹瀉等癥狀的學生和教職工。對因病缺勤的師生進行追蹤登記，了解缺勤原因和病情發(fā)展情況。報告制度發(fā)現(xiàn)傳染病疫情后，學校應按照規(guī)定及時向當?shù)丶膊☆A防控制機構和教育行政部門報告。報告內(nèi)容應包括疫情發(fā)生的時間、地點、人數(shù)、癥狀、初步診斷等信息。不得瞞報、漏報、謊報傳染病疫情。3.傳染病防控措施隔離措施對確診或疑似傳染病患者，應及時采取隔離措施，防止傳染病傳播擴散。隔離場所應保持通風良好，定期進行消毒，安排專人負責照顧患者。消毒措施加強對校園環(huán)境的消毒工作，對教室、宿舍、食堂、辦公室等人員密集場所進行定期消毒。對傳染病患者的排泄物、分泌物、接觸過的物品等進行嚴格消毒處理。健康教育開展傳染病防控健康教育活動，通過主題班會、宣傳海報、校園廣播等形式，向師生宣傳傳染病防治知識，提高師生的自我防護能力。教育師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤通風、不隨地吐痰等。4.傳染病防控應急處置應急預案啟動一旦發(fā)生傳染病疫情，學校應立即啟動應急預案，按照預案要求采取相應的防控措施。組織力量對疫情進行調(diào)查處理，配合疾病預防控制機構做好疫情防控工作。應急物資保障學校應儲備必要的傳染病防控應急物資，如口罩、手套、消毒劑、體溫計等。定期對應急物資進行檢查和補充，確保應急物資充足、有效。后期處置疫情結束后，學校應組織對疫情防控工作進行總結評估，分析疫情發(fā)生原因，總結經(jīng)驗教訓，完善傳染病防控工作機制和措施。對患病師生進行跟蹤隨訪，做好康復指導工作。七、校園健康教育與宣傳1.健康教育課程設置課程安排學校應將健康教育納入教學計劃，保證健康教育課程的開設。小學、中學每周至少安排0.5課時的健康教育課，中等職業(yè)學校和高等院校應根據(jù)專業(yè)特點和學生需求，開設相應的健康教育課程或講座。教材選用選用符合學生年齡特點和認知水平的健康教育教材，教材內(nèi)容應涵蓋健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險等方面的知識。2.健康教育活動開展主題活動定期開展形式多樣的健康教育主題活動，如健康知識競賽、健康演講比賽、健康手抄報展覽等。通過活動激發(fā)學生學習健康知識的興趣，提高學生的健康素養(yǎng)。專題講座邀請衛(wèi)生健康專家、醫(yī)生等來校舉辦專題講座，內(nèi)容包括傳染病防治、營養(yǎng)與健康、心理健康等方面。講座應結合學生實際，注重實用性和針對性，提高學生的健康意識和自我保護能力。實踐活動組織學生參加健康實踐活動，如參觀健康教育基地、開展社區(qū)健康宣傳等。通過實踐活動，讓學生親身體驗健康生活方式的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。3.健康宣傳與教育陣地建設宣傳櫥窗在校園內(nèi)設置固定的健康教育宣傳櫥窗，定期更新宣傳內(nèi)容，宣傳健康知識、疾病防控信息、衛(wèi)生法規(guī)等。宣傳櫥窗應圖文并茂，通俗易懂，吸引師生關注。校園廣播利用校園廣播系統(tǒng)，定期播放健康教育知識和信息。廣播內(nèi)容應簡潔明了，生動有趣，可以設置健康知識問答、健康小貼士等欄目，增加師生的參與度。校園網(wǎng)站在校園網(wǎng)站上開設健康教育專欄，發(fā)布健康教育資料、視頻、圖片等信息。方便師生隨時查閱學習，擴大健康教育的覆蓋面。4.健康素養(yǎng)監(jiān)測與評估監(jiān)測工作學校應定期對師生的健康素養(yǎng)進行監(jiān)測，了解師生對健康知識、健康技能和健康行為的掌握情況。監(jiān)測方法可采用問卷調(diào)查、知識測試等方式。