一、班會主題防震減災，守護生命——共建安全校園二、班會時間[請在此處填寫具體日期和時長，例如：X年X月X日，下午第X節(jié)課，40分鐘]三、班會地點本班教室四、參會人員班主任、全體同學五、班會目標1.知識與技能：使學生了解地震的基本知識，認識地震的危害；掌握基本的地震應急避險方法和震后自救互救的初步技能；了解學校的應急疏散預案和逃生路線。2.過程與方法：通過觀看視頻、案例分析、情景模擬、小組討論等形式，引導學生主動參與，在互動體驗中學習和掌握防震減災知識。3.情感態(tài)度與價值觀：增強學生的安全意識和自我保護意識，培養(yǎng)學生面對災害時沉著冷靜的心理素質和互助友愛的精神，樹立“安全第一，生命至上”的觀念。六、班會準備1.教師準備：*制作包含地震知識、避震方法、自救互救技巧、校園疏散路線等內容的PPT課件。*準備地震相關的短視頻（如地震發(fā)生瞬間、正確避震與錯誤避震對比、震后救援等）。*準備一些簡單的道具，如書包、書本、哨子（模擬救援信號）等。*繪制或打印學校應急疏散路線圖。*設計互動問答環(huán)節(jié)的問題。2.學生準備：*預習防震減災的相關知識。*可提前搜集一些地震案例或防震小常識，準備在班會上分享。*以小組為單位，準備討論發(fā)言。七、班會過程（一）導入：警鐘長鳴，生命至上（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設：班主任提問：“同學們，提到地震，你們首先會想到什么？”（引導學生自由發(fā)言，如房屋倒塌、害怕、災難等）。2.視頻導入：播放一段簡短的地震災害視頻（注意選擇，避免過于血腥恐怖，重點展示地震的突發(fā)性和破壞性）。3.引出主題：班主任總結：“地震是一種破壞力極大的自然災害，它突如其來，可能給我們的生命財產帶來嚴重威脅。但如果我們掌握了科學的防震減災知識和技能，就能在關鍵時刻最大限度地保護自己。今天，我們召開‘防震減災，守護生命’主題班會，共同學習如何應對地震災害。”（二）地震知識知多少（約10分鐘）1.什么是地震：*教師通過PPT簡要講解地震的成因（板塊運動、地殼應力釋放等，可用通俗易懂的語言，如“地球媽媽的‘噴嚏’”）。*介紹地震的基本概念：震源、震中、震級、烈度（不必過于深入，讓學生有初步認識即可）。2.地震的危害：*結合圖片或短視頻，展示地震可能造成的危害：房屋倒塌、橋梁斷裂、人員傷亡、火災、水災、泥石流、堰塞湖等次生災害。*強調：地震本身固然可怕，但由地震引發(fā)的恐慌和不當行為往往加劇了災害損失。3.地震來臨的預警信號：*自然界的預兆：（簡要提及，不作為重點）如井水異常、動物異常等（說明這些現(xiàn)象并非絕對，需科學判斷）。*地震發(fā)生時的感覺：地面晃動、站立不穩(wěn)、物體搖晃或墜落。*地震預警系統(tǒng)：介紹我國的地震預警系統(tǒng)，若收到預警信息應如何應對（迅速采取避險措施）。（三）科學避震我能行（約15分鐘）1.室內避震“黃金三角”與“伏地、遮擋、手抓牢”：*核心原則：“伏地、遮擋、手抓牢”（Drop,Cover,Holdon）。*教室避震：*立即行動：一旦感覺到強烈晃動或聽到地震預警，應立即停止一切活動。*選擇躲避處：迅速躲到結實的課桌底下，用書包或書本保護頭部和頸部，雙手緊緊抓住桌腿。*避免區(qū)域：不要靠近窗戶、玻璃門、吊燈、電扇等懸掛物，不要躲在樓梯口、走廊等狹窄通道。*切勿跳樓：強調無論在任何樓層，跳樓都是極其危險的行為。*家中避震：（結合學生生活實際）*若在臥室，可躲在床底下或桌子底下。*若在客廳，遠離易碎品和懸掛物，躲在堅固家具旁。*不要使用電梯。2.室外避震：*若在室外，應迅速遠離建筑物、大樹、電線桿、廣告牌等可能倒塌的物體，選擇開闊、平坦的地方蹲下或趴下。*注意避開高壓線、加油站、化工廠等危險區(qū)域。3.模擬演練（桌面推演或局部演示）：*指令：班主任發(fā)出“地震來了！”的模擬指令。*行動：學生在座位上進行模擬避震動作（雙手抱頭躲桌下）。*點評：班主任觀察學生動作，對正確做法給予肯定，糾正不當行為（如慌亂亂跑、只顧拿東西等）。*強調：演練的目的是熟悉動作要領，培養(yǎng)快速反應能力，真正地震時要保持冷靜。4.疏散逃生：*時機：當震動停止，確認安全后，在老師的統(tǒng)一指揮下，有序疏散。*路線：展示學校和本班的應急疏散路線圖，讓學生明確逃生方向和集合地點。*注意事項：*保持冷靜，服從指揮，不擁擠，不推搡，不喧嘩。*用書包或雙手保護頭部，彎腰低姿前進。*沿墻壁或樓梯扶手一側行走，注意腳下安全，防止摔倒。*若在樓道遇到堵塞，應耐心等待，切勿逆行。*到達集合點后，聽從老師安排，迅速清點人數(shù)。（四）震后自救與互救（約10分鐘）1.被困時如何自救：*保持冷靜，保存體力：這是最重要的。不要哭喊，不要盲目掙扎，以免消耗體力和造成二次傷害。*保護自身安全：設法用身邊堅固的物體支撐身體上方的重物，擴大生存空間。*發(fā)出求救信號：*當聽到外界有救援聲音時，可用敲擊（如用石塊、金屬等敲擊管道、墻壁）的方式發(fā)出求救信號（如“三短、三長、三短”的國際求救信號SOS）。*在確認安全的情況下，可以間歇性地呼喊。*維持生命：尋找和保存水源、食物（若有）。2.如何互救：*先自救，再互救：確保自身安全的前提下，再幫助他人。*觀察與判斷：注意觀察周圍環(huán)境，判斷哪里有被困人員，有無再次坍塌的危險。*科學施救：不要輕易搬動壓在傷者身上的重物，避免對傷者造成二次傷害。可先設法支撐重物，再將傷者移出。*優(yōu)先救助：優(yōu)先救助容易救出的人員，以及老、弱、病、殘、孕等特殊人群。*及時呼救：遇到困難及時向專業(yè)救援人員求助。3.小組討論：“如果地震后你被困在教室的廢墟下，你會怎么做？”學生分組討論，推選代表發(fā)言。（五）地震來了，謠言走開（約5分鐘）1.識別謠言：地震發(fā)生后，往往伴隨各種謠言，如“某地將發(fā)生更大地震”、“某某物質可以防輻射/預測地震”等。2.不信謠、不傳謠：強調要通過官方渠道（如政府公告、權威新聞媒體）獲取信息，對未經證實的消息不輕信、不傳播，共同維護良好的信息環(huán)境，避免引發(fā)不必要的恐慌。3.正確求助：若遇到緊急情況，應撥打110、119、120等急救電話（提醒學生記住這些號碼）。八、班會總結（約5分鐘）1.回顧要點：班主任簡要回顧本次班會學習的重點內容：地震的危害、避震原則、疏散逃生、自救互救方法。2.情感升華：“同學們，生命對于每個人都只有一次，它彌足珍貴。我們無法阻止地震的發(fā)生，但我們可以通過學習和演練，掌握應對災害的知識和技能，最大限度地保護自己和他人。希望大家能將今天學到的知識牢記在心，并傳遞給家人和朋友，讓我們共同努力，為自己和身邊的人構筑一道堅不可摧的生命安全防線?！?.發(fā)出倡議：倡議全體同學：珍愛生命，關注安全，積極參與防震減災演練，提高安全素養(yǎng)。九、班會延伸1.布置學生回家后與家長一起制定家庭防震減災方案，繪制家庭逃生路線圖。2.鼓勵學生搜集更多防震減