總序：雕塑專業(yè)實習(xí)的意義與周記撰寫指南雕塑，作為一門融合了技藝、思想與體力的古老藝術(shù)形式，其生命力在于實踐。畢業(yè)實習(xí)，正是將象牙塔中習(xí)得的理論知識、基礎(chǔ)技法與真實的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境、行業(yè)運(yùn)作模式相連接的關(guān)鍵橋梁。它不僅是對過往學(xué)習(xí)的檢驗，更是未來職業(yè)發(fā)展方向探索與能力提升的重要階段。實習(xí)周記并非簡單的工作流水賬，它是實習(xí)過程的忠實記錄，是思考的沉淀，是成長的見證。一份優(yōu)秀的實習(xí)周記，應(yīng)能清晰展現(xiàn)實習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容、實踐操作、遇到的問題、解決方法、心得體會以及對專業(yè)認(rèn)知的深化。它要求我們以專業(yè)的視角觀察，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度反思，以生動的語言記錄。本套范文旨在為各位同學(xué)提供一個參考框架，希望能啟發(fā)大家的思路，更好地完成屬于自己的實習(xí)記錄與總結(jié)。請務(wù)必結(jié)合自身實際實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行修改與充實，使其真正成為個人專業(yè)成長的寶貴檔案。---實習(xí)周記（一）：初入工作室——認(rèn)知與適應(yīng)日期：X月X日-X月X日實習(xí)地點：XX雕塑藝術(shù)工作室指導(dǎo)老師：李老師本周核心：工作室環(huán)境熟悉，安全規(guī)范學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)工具與材料認(rèn)知初踏XX雕塑藝術(shù)工作室的大門，空氣中彌漫著石膏、泥土與松節(jié)油混合的獨特氣息，這與校園畫室的味道既相似又不同，多了幾分工業(yè)感與實戰(zhàn)的厚重。李老師首先帶我熟悉了工作室的布局：原料區(qū)、泥塑區(qū)、翻模區(qū)、打磨區(qū)、焊接區(qū)以及成品展示區(qū)，每個區(qū)域都井然有序，各種工具琳瑯滿目，有些是我在學(xué)校常用的，但更多大型的、專業(yè)的設(shè)備則讓我心生好奇與敬畏。安全永遠(yuǎn)是第一位的。本周的重要任務(wù)之一便是學(xué)習(xí)工作室的安全操作規(guī)程。李老師詳細(xì)講解了各類電動工具（如角磨機(jī)、砂輪機(jī)）的正確使用方法與潛在風(fēng)險，強(qiáng)調(diào)了佩戴防護(hù)眼鏡、防塵口罩、手套的必要性，特別是在焊接和打磨環(huán)節(jié)。他還演示了消防器材的位置和使用方法，并告誡我，在雕塑創(chuàng)作中，對材料特性（如樹脂的配比、金屬焊接的高溫）的無知可能帶來危險，必須時刻保持警惕。這些“老生常談”在真實的工作環(huán)境中顯得尤為嚴(yán)肅和重要。在工具與材料認(rèn)知方面，李老師并沒有直接灌輸，而是讓我從觀察和觸摸開始。我仔細(xì)辨認(rèn)了不同型號的泥塑刀、刮片、塑形工具，感受了不同目數(shù)砂紙打磨效果的差異。對于石材，他拿出幾塊不同品種的石料，講解其硬度、紋理和適合的雕刻手法；對于金屬，則介紹了常用的鋼材、鋁材特性以及焊接、鍛造的初步概念。最讓我感興趣的是翻模材料，從傳統(tǒng)的石膏、硅膠到現(xiàn)代的復(fù)合材料，李老師結(jié)合工作室正在進(jìn)行的一個小型翻模項目，讓我對翻制流程有了初步的感性認(rèn)識。本周更多的是觀察和輔助?？吹焦ぷ魇业膸熜謳熃銈儗Ｗ⒌卦诟髯缘淖髌非懊β?，有的在為一個大型泥塑進(jìn)行精確的結(jié)構(gòu)調(diào)整，有的在耐心地打磨著鑄件的毛邊，那種沉浸其中的狀態(tài)深深感染了我。我嘗試著協(xié)助師兄進(jìn)行一些簡單的材料整理和工具歸位工作，雖然瑣碎，但能讓我更快地融入這個環(huán)境。小結(jié)與反思：從校園到工作室，首先是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。以往在學(xué)校創(chuàng)作多是個人化的探索，而在這里，更強(qiáng)調(diào)規(guī)范、效率與團(tuán)隊協(xié)作（雖然目前我還未深入?yún)⑴c）。對工具和材料的敬畏之心油然而生，它們不再僅僅是創(chuàng)作的媒介，更是需要深刻理解和謹(jǐn)慎對待的“伙伴”。下周，希望能開始接觸更具體的操作實踐。---實習(xí)周記（二）：泥塑基礎(chǔ)——從骨架到肌理日期：X月X日-X月X日實習(xí)地點：XX雕塑藝術(shù)工作室指導(dǎo)老師：李老師本周核心：學(xué)習(xí)泥塑骨架搭建，進(jìn)行小型具象泥塑練習(xí)，初步掌握肌理塑造技巧經(jīng)過第一周的適應(yīng)，本周我開始接觸實質(zhì)性的泥塑工作。李老師并沒有讓我直接上手復(fù)雜的創(chuàng)作，而是從最基礎(chǔ)的骨架搭建開始。他強(qiáng)調(diào)，一個穩(wěn)固、比例準(zhǔn)確的骨架是泥塑成功的一半，尤其是對于具象雕塑而言，骨架不僅要支撐泥塑的重量，更要能預(yù)先體現(xiàn)出作品的動態(tài)和結(jié)構(gòu)關(guān)系。在李老師的指導(dǎo)下，我首先學(xué)習(xí)了如何根據(jù)小稿（一個簡化的人形動態(tài)）來計算和截取鋼筋。這涉及到對人體結(jié)構(gòu)重心的理解，以及焊接（或綁扎）節(jié)點的穩(wěn)固性。雖然只是一個小型的練習(xí)骨架，從切割、彎曲鋼筋到用電焊機(jī)（在李老師的全程監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)下進(jìn)行了初步嘗試，更多是觀摩學(xué)習(xí)）固定，每一步都需要細(xì)心和耐心。當(dāng)一個站立的、充滿動態(tài)張力的骨架呈現(xiàn)在面前時，即便它還很粗糙，也讓我感受到了基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的力量。骨架完成后，便是填充內(nèi)芯和上泥。李老師教我用泡沫和廢舊報紙?zhí)畛?，以減輕重量，然后是粗泥的拍打與塑形。與在學(xué)校使用的陶泥不同，工作室的泥塑用泥似乎濕度和粘性控制得更好，李老師說是經(jīng)過特殊處理的。他強(qiáng)調(diào)上泥要分層進(jìn)行，每層都要拍打緊實，避免氣泡和后期開裂。在粗坯塑形階段，他要求我時刻對照小稿，注重整體比例和動態(tài)關(guān)系，不要過早陷入細(xì)節(jié)。在基本形態(tài)確立后，本周后半段，李老師專門指導(dǎo)我進(jìn)行了肌理塑造的練習(xí)。他拿來幾件不同肌理效果的作品范例，讓我分析其形成方式。然后，我在一塊廢棄的泥塑塊上，嘗試用不同的工具（如海綿、麻布、鐵絲刷，甚至手指）和手法（按壓、拖拽、拍打、刮擦）來制作各種肌理效果。這個過程充滿了樂趣，也讓我深刻體會到，肌理不僅僅是表面的裝飾，更是情感和材質(zhì)感表達(dá)的重要手段。李老師指出，我的一些肌理嘗試雖然“好看”，但與整體形態(tài)的結(jié)合度不夠，缺乏內(nèi)在邏輯。小結(jié)與反思：“萬丈高樓平地起”，骨架搭建的學(xué)習(xí)讓我對雕塑的“結(jié)構(gòu)美”有了更深的體會。泥塑不僅僅是手感，更是對空間、體積、力量的理解和掌控。肌理練習(xí)則打開了新的思路，讓我意識到細(xì)節(jié)處理的無限可能。下周計劃繼續(xù)深化泥塑基礎(chǔ)，并開始學(xué)習(xí)基本的比例放大方法。---實習(xí)周記（三）：比例與放大——從模型到實體的跨越日期：X月X日-X月X日實習(xí)地點：XX雕塑藝術(shù)工作室指導(dǎo)老師：李老師本周核心：學(xué)習(xí)雕塑比例放大原理與方法，協(xié)助進(jìn)行等大泥塑放大，深化空間造型能力本周的工作重心轉(zhuǎn)向了雕塑的比例放大，這對于創(chuàng)作大型作品至關(guān)重要，也是我在學(xué)校接觸不多但一直很感興趣的部分。工作室承接了一個項目，需要將一個高約30厘米的人物小稿放大到等大尺寸。李老師以此為契機(jī)，系統(tǒng)地給我講解了放大的原理和幾種常用方法。我們主要采用的是“坐標(biāo)放大法”（或稱“十字線法”）。李老師首先在小稿和待放大的泥塑骨架周圍分別建立了穩(wěn)固的參照坐標(biāo)系，用細(xì)鐵絲和木板搭建了縱橫交錯的網(wǎng)格。然后，他詳細(xì)演示了如何通過測量小稿在各個網(wǎng)格節(jié)點上的三維坐標(biāo)數(shù)據(jù)，再按照既定比例（此處為1:X放大至等大）在大骨架對應(yīng)的網(wǎng)格節(jié)點上進(jìn)行標(biāo)記和定位。這個過程需要極度的耐心和精確，任何一個微小的誤差在放大后都會被顯著放大。“這不僅僅是簡單的數(shù)字換算，”李老師強(qiáng)調(diào)，“更重要的是理解小稿在三維空間中的形態(tài)關(guān)系，然后將這種關(guān)系準(zhǔn)確地‘翻譯’到放大的體量上?！彼屛覐臏y量小稿的數(shù)據(jù)開始，然后嘗試在大泥塑上進(jìn)行初步的點位確定。一開始，我總是習(xí)慣性地依賴尺子的精確性，而忽略了整體的觀察和比較，導(dǎo)致局部與整體的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了一些問題。李老師指出，數(shù)據(jù)是輔助，最終的判斷還是要依靠眼睛對形態(tài)、結(jié)構(gòu)、動態(tài)的整體把握。他教我如何“瞇起眼睛”看大的塊面轉(zhuǎn)折，如何通過輔助線檢查對稱關(guān)系，如何在不同角度觀察形態(tài)的完整性。在協(xié)助放大的過程中，我主要負(fù)責(zé)傳遞數(shù)據(jù)、調(diào)和泥料，并在李老師的指導(dǎo)下進(jìn)行一些大塊面的泥料堆積和初步塑形。雖然不是核心操作，但這個過程讓我對人體結(jié)構(gòu)在等大尺度下的體量感、空間感有了全新的認(rèn)識。小稿上看似簡單的一個轉(zhuǎn)折，放大后需要用大量的泥料去填充和塑造，其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)支撐、肌肉的張力、衣紋的走向都變得更加復(fù)雜和具體。我常常需要圍繞著泥塑不斷走動，從各個角度去感受形態(tài)的變化，體會“橫看成嶺側(cè)成峰”的空間視覺效果。李老師在放大過程中，對人物動態(tài)的捕捉和精神氣質(zhì)的把握讓我印象深刻。他并非機(jī)械地復(fù)制小稿的每一個細(xì)節(jié)，而是在準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)和比例的基礎(chǔ)上，對一些地方進(jìn)行了適度的藝術(shù)調(diào)整和強(qiáng)化，使放大后的作品更具張力和生命力。他說：“放大是再創(chuàng)作的過程，要讓作品‘呼吸’起來?！毙〗Y(jié)與反思：比例放大遠(yuǎn)非我想象的那般簡單，它是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。精確的測量是基礎(chǔ)，但藝術(shù)家的眼睛和手感才是靈魂。通過本周的實踐，我對空間造型的理解從平面的、小尺度的認(rèn)知，向立體的、大尺度的掌控邁出了一步。同時，也認(rèn)識到自己在整體觀察和動態(tài)把握上的不足。下周將繼續(xù)跟進(jìn)這個放大項目，希望能參與到更細(xì)節(jié)的塑造工作中。---實習(xí)周記（四）：細(xì)節(jié)塑造與翻模準(zhǔn)備——從整體到局部的精雕細(xì)琢日期：X月X日-X月X日實習(xí)地點：XX雕塑藝術(shù)工作室指導(dǎo)老師：李老師本周核心：人物泥塑的細(xì)節(jié)刻畫，表面肌理處理，翻模前的檢查與準(zhǔn)備工作隨著等大泥塑放大工作的推進(jìn)，本周我們開始將重點轉(zhuǎn)向細(xì)節(jié)塑造和表面處理。當(dāng)大的動態(tài)和基本形確立之后，細(xì)節(jié)的刻畫便成為賦予作品生命力的關(guān)鍵。李老師告訴我，細(xì)節(jié)塑造并非簡單地堆砌“皺紋”或“毛孔”，而是要基于對對象結(jié)構(gòu)、運(yùn)動規(guī)律以及內(nèi)在精神的理解。我主要協(xié)助李老師進(jìn)行人物頭部和手部的細(xì)節(jié)刻畫。在頭部塑造中，李老師強(qiáng)調(diào)了“五感”的協(xié)調(diào)以及面部肌肉在特定表情下的牽拉關(guān)系。他讓我仔細(xì)觀察模特（或參考圖片），感受人物情緒的微妙變化如何通過眉弓、眼窩、嘴角等關(guān)鍵部位的形態(tài)來體現(xiàn)。我嘗試著用各種塑形工具進(jìn)行推、拉、捏、刮，力求精準(zhǔn)地表現(xiàn)出骨骼的支撐感和肌肉的柔軟度。一開始，我的塑造顯得有些“匠氣”，過于追求表面的“像”，而忽略了內(nèi)在結(jié)構(gòu)的連貫。李老師便停下來，用手指直接在泥塑上按壓、點撥，引導(dǎo)我感受內(nèi)部結(jié)構(gòu)對外部形態(tài)的決定作用?！澳阋胂笞约旱氖种改艽┩副砥ぃ|摸到骨頭的形狀?！笔植康乃茉焱瑯涌简灩α?，“畫人難畫手”，塑人亦然。每一根手指的長短、粗細(xì)、關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折、指甲的形態(tài)，甚至皮膚的皺紋，都需要精心推敲。李老師讓我從自己的手開始觀察和感受，體會不同姿態(tài)下手部肌肉的緊張與放松。我們還探討了衣紋的處理，哪些是由身體結(jié)構(gòu)支撐形成的，哪些是由于運(yùn)動產(chǎn)生的，哪些是重力作用的結(jié)果。好的衣紋不僅能表現(xiàn)材質(zhì)的質(zhì)感，更能強(qiáng)化人物的動態(tài)和內(nèi)在情緒，要避免“為了衣紋而衣紋”的刻板。在細(xì)節(jié)深入的同時，表面肌理的統(tǒng)一也非常重要。我們需要用不同的工具和手法，將之前塑造過程中留下的雜亂痕跡處理掉，使作品表面既保持生動的手工感，又不至于顯得粗糙無序。李老師示范了如何用海綿、軟布等工具進(jìn)行柔和處理，以及如何在關(guān)鍵部位保留富有表現(xiàn)力的筆觸。由于這個泥塑即將進(jìn)入翻模階段，本周后半段開始了翻模前的全面檢查與準(zhǔn)備。李老師帶著我仔細(xì)檢查了泥塑的每一個角落，確保沒有結(jié)構(gòu)上的松動或潛在的開裂風(fēng)險。對于一些細(xì)小的、易損壞的部件，我們討論了是否需要先進(jìn)行單獨翻制或做加強(qiáng)處理。同時，清理泥塑表面的浮塵和油污也至關(guān)重要，這直接影響翻模材料的附著效果。我還協(xié)助師兄師姐們準(zhǔn)備翻模所需的材料，如石膏粉、硅膠、脫模劑等，并熟悉了翻模工作臺的布置。小結(jié)與反思：細(xì)節(jié)塑造讓我真正體會到“精雕細(xì)琢”的含義，它要求高度的專注力和對形態(tài)的敏銳洞察力。從整體到局部，再從局部回到整體，這種反復(fù)的觀察、比較、調(diào)整是提升造型能力的必經(jīng)之路。翻模前的準(zhǔn)備工作看似瑣碎，卻直接關(guān)系到最終成品的質(zhì)量，體現(xiàn)了專業(yè)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)。下周，我將有機(jī)會近距離觀摩完整的翻模過程，非常期待。---實習(xí)周記（五）：翻模工藝實踐——從泥到模的轉(zhuǎn)化日期：X月X日-X月X日實習(xí)地點：XX雕塑藝術(shù)工作室指導(dǎo)老師：李老師本周核心：觀摩并協(xié)助完成泥塑翻模（硅膠-石膏復(fù)合模），學(xué)習(xí)模具制作工藝，理解材料特性與操作時序經(jīng)過前幾周的精心塑造，那尊等大人體泥塑終于進(jìn)入了翻模階段。翻模，這門將藝術(shù)家的泥塑“固化”并轉(zhuǎn)化為可復(fù)制形態(tài)的關(guān)鍵工藝，本周在我面前完整地展開了。由于作品細(xì)節(jié)豐富且有一定體量，我們采用的是硅膠作為內(nèi)模、石膏作為外模支撐的復(fù)合翻模工藝。翻模工作緊張而有序地開始了。首先是分模線的設(shè)計與制作。李老師根據(jù)泥塑的形態(tài)結(jié)構(gòu)，仔細(xì)規(guī)劃了模具的分塊方案，既要保證模具能夠順利從泥塑上脫下，又要盡可能減少分模線對最終成品的影響，同時還要考慮到后續(xù)注漿或灌制的便利性。確定好分模線后，我們用薄鋁片（或橡皮泥）沿分模線做出隔離帶，將不同模塊區(qū)域分隔開來。這一步需要對泥塑形態(tài)有充分的理解，是對空間想象力的又一次考驗。接下來是刷涂脫模劑。這一步看似簡單，實則直接影響脫模效果。我們使用了專用的脫模劑，李老師強(qiáng)調(diào)要均勻、薄地涂刷在泥塑表面及分模隔離帶上，確保每個細(xì)節(jié)都覆蓋到，尤其是那些細(xì)小的凹陷和紋理處。然后是硅膠內(nèi)模的制作。按照一定比例（李老師憑經(jīng)驗掌握，強(qiáng)調(diào)了固化劑比例對硅膠性能的影響）將硅膠和固化劑混合攪拌均勻。攪拌過程要注意避免產(chǎn)生過多氣泡，如果氣泡過多，會影響模具的精度和強(qiáng)度。李老師教我如何通過慢速攪拌和真空脫泡（工作室有小型真空脫泡機(jī)）來處理。之后，便是將混合好的硅膠小心地涂刷到泥塑表面。“第一道要薄，讓硅膠充分滲入每一個細(xì)節(jié)?！崩罾蠋熓痉吨?，用軟毛刷輕輕地將硅膠推入細(xì)微的紋理中。待第一道硅膠初步固化后，再進(jìn)行后續(xù)的涂刷或鋪貼玻璃纖維布以增加強(qiáng)度，直至達(dá)到所需厚度。硅膠層固化需要一定時間。等待期間，我們開始準(zhǔn)備石膏外模。待硅膠內(nèi)模完全固化后，便在其外部制作石膏外模作為支撐，防止硅膠模在后續(xù)的開模和注漿過程中變形。調(diào)制石膏漿也是個技術(shù)活，水與石膏粉的比例、攪拌的速度和時間都會影響石膏的凝固時間和強(qiáng)度。我們將石膏漿快速而均勻地澆灌在硅膠模外部，并插入一些預(yù)制的木條作為加強(qiáng)筋。石膏凝固過程會釋放熱量，李老師讓我感受了這個放熱過程，這是材料特性的直接體現(xiàn)