1、其他論文之淺談小學(xué)低段學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成 著名教育家葉圣陶先生說過：“一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以受益終身?！笔前?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)習(xí)從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到高境界；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給學(xué)習(xí)的成功帶來困難。在這個(gè)競爭的時(shí)代，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，而有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。因此，我認(rèn)為重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，便是著眼學(xué)生一生的發(fā)展，讓他們終身受益。為了學(xué)生的健康成長和終身的幸福，我們應(yīng)高度重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。那么怎樣讓剛?cè)雽W(xué)的低段小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為可從以下方面去做：一、學(xué)校、家庭密切配合，老師、家長齊抓共管家長是孩子的第一任老

2、師，在上學(xué)前孩子的教育主要來自家長，就是上小學(xué)以后，每天在學(xué)校的時(shí)間也不過78個(gè)小時(shí)，其它的時(shí)間大部分與家長相處。因此，小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，決不是學(xué)校一方的事，要把家庭與學(xué)校結(jié)合起來，齊抓共管。要借助每期一次的家長會，與家長好好溝通，使家長知道在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面應(yīng)做的工作。主要有三點(diǎn)：1、家長督促孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子放學(xué)后，請家長先讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看?！本蜁R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。2、家長督促孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也很好。3、家長督

4、促孩子養(yǎng)成做事精力集中的習(xí)慣。督促孩子，不能一邊看電視，一邊做功課，一心一意做作業(yè)，才能有好的效果。二、老師要注意對孩子們各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)知及培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)書寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我的具體做法是：首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如訓(xùn)練學(xué)生上課要發(fā)言舉手，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。還是以舉手發(fā)言為例子，我把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：上課講話先舉手，聲音要響亮，態(tài)度要大方。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在課堂上的

5、表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。在回答問題時(shí)井然有序，既能耐心傾聽他人的回答，又能表達(dá)自己的看法。又如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上課的習(xí)慣，我用了這樣的兒歌：上課鈴聲響，馬上進(jìn)課堂。進(jìn)了課堂怎么辦？備好東西坐坐好?？焖僮龊蒙险n的準(zhǔn)備。上課提醒學(xué)生注意聽講，也有固定的口令：一二三靜齊快，三二一坐坐好小耳朵聽仔細(xì)，小眼睛看仔細(xì)采用的是師生一問一答互動的形式。再者，做作業(yè)時(shí)，先念“挺腰抬頭腳放平，一尺、一寸、一拳記在心?！痹賱邮謱懽鳂I(yè)。其三，上課注意聽講的習(xí)慣要從小養(yǎng)成。剛進(jìn)校的孩子注意力集中的時(shí)間比較短，還不習(xí)慣整整40分鐘的學(xué)習(xí)，要想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，可從說話的語氣、聲音的高低等等提示學(xué)生。在我講課的過程當(dāng)中

6、如果有的孩子開小差、做小動作了，我一般不會為了完成教學(xué)任務(wù)而不加以制止，我寧可這節(jié)課的任務(wù)完不成也要停下來告訴他們：“上課一定要注意聽講，要學(xué)會注意力集中的聽課。不要因?yàn)槟愕脑蚨绊懭嗤瑢W(xué)。你看現(xiàn)在老師停下講課就是因?yàn)槟愕脑颍銓Φ闷鹑w同學(xué)嗎？”孩子都有榮辱感，講的次數(shù)多了，他也就記住了三、要注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。學(xué)生形成的習(xí)慣會產(chǎn)生遺忘，因此“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，成為班主任的一項(xiàng)重要工作。、在這一階段，我開展了“爭當(dāng)小明星”的評比小活動。評出“紀(jì)律小明星”、“文明禮貌小明星”、“課堂表現(xiàn)小明星”每一星期，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評出“周明星”；每一個(gè)月，又評出“月明星”，發(fā)獎品給“月明星”以調(diào)動學(xué)生的積極性。領(lǐng)到獎的必定是自豪萬分，而沒有得獎必然羨慕，同時(shí)也會對自己的以后提出要求。這樣，久而久之，外力會化為內(nèi)力，從而自覺地遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、除了開展各項(xiàng)評比活動，我充分利用班隊(duì)、晨談、課前的時(shí)間多講“廢話”。我稱之為“廢話”是因?yàn)榕c上課內(nèi)容無關(guān)，無非是今天我聽到什么新聞了，看到什么不良行為了，遇到開心的、煩心的事或是身邊同學(xué)們發(fā)生的好人好事等等。榜樣的力量是無窮的，而