1、項目4物流管理專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)方案項目負責人：成員：一、建設(shè)基礎(chǔ)(a)行業(yè)背景韓國發(fā)20098號文件物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃發(fā)表后，物流企業(yè)成為“十大產(chǎn)業(yè)調(diào)整及振興計劃”中唯一的服務(wù)產(chǎn)業(yè)。山東省人民政府啟動山東省現(xiàn)代物流業(yè)振興發(fā)展規(guī)劃，進一步加快物流服務(wù)社會化，積極支持主導(dǎo)物流，積極推進重點產(chǎn)業(yè)的物流和專業(yè)物流發(fā)展，完善物流開發(fā)的區(qū)域布局，建立城鄉(xiāng)現(xiàn)代商業(yè)物流服務(wù)體系，提高物流信息化水平，加快物流標準的制定和推進，加強物流新技術(shù)新費用的開發(fā)和應(yīng)用，抓緊培養(yǎng)現(xiàn)代物流管理人才的九大任務(wù)，八大XX市委員會和市政府積極開展韓半島藍色經(jīng)濟區(qū)對接，研究積極對接半島藍色經(jīng)濟區(qū) 打造山東東引西拓“橋頭堡”研究報告

2、，確定物流產(chǎn)業(yè)是發(fā)展到下一階段的主要行業(yè)之一。XX市國民經(jīng)濟與社會發(fā)展十二五規(guī)劃充分發(fā)揮位于脂溢三省交界處的優(yōu)勢，積極發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)，建設(shè)優(yōu)勢產(chǎn)品流通基地，建設(shè)山東省東游市擴張的“橋頭堡”，與山東省重點地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合，以交通區(qū)位優(yōu)勢積極發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)。XX示范委員會和市政府將于2010年完成山東XX物流中心戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，對物流園區(qū)的功能建設(shè)進行深入分析，提出“五大功能區(qū)、六大功能中心”的總體布局形式，起到?jīng)Q定XX市物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用。到目前為止，隨著蓋世太保物流、XX市農(nóng)產(chǎn)品物流中心、internet醫(yī)藥技術(shù)有限公司等項目的實施，物流園區(qū)建設(shè)取得了階段性成果。(b)人才需求分析通過調(diào)

3、查分析，發(fā)現(xiàn)市場對物流人才的需求在工作內(nèi)容上大體可以概括為企業(yè)物流人才、物流企業(yè)人才、物流規(guī)劃咨詢?nèi)瞬拧⑽锪餮芯咳瞬诺人膫€類別。從職位水平來看，可以分為高級物流人才、中級物流人才、初級物流人才、一般物流運營者等4個層次，目前缺乏的是初級、中級物流人才，對他們的學歷要求一般是高職水平。山東省高職院校中，經(jīng)營物流專業(yè)大學40多所的學校共6000多所，在山東“十二五”計劃中，隨著物流業(yè)建設(shè)計劃的逐步實施，山東省物流管理專業(yè)學生需求將達到10多萬人。據(jù)山東省物流運營簡報，2011年，XX市物流總額為7131.4億元，物流企業(yè)增加了137.2億元。隨著XX市物流產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，XX市每年增加1500多個

4、新的物流職位。XX市物流園區(qū)和物流企業(yè)的代表性職責是倉庫管理員、流通員、買方、運輸調(diào)度員、信息管理員等職務(wù)層次和經(jīng)營管理。(c)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀物流管理專業(yè)于2006年開設(shè)，2011年發(fā)展為山東省大學特色專業(yè)，形成了與其他大學不同的專業(yè)性和優(yōu)勢。1.“班級卡一體化”人才培養(yǎng)模式探索“講課式整合”式人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)全過程中以學生為主體，以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)強調(diào)職業(yè)能力的培養(yǎng)，將職業(yè)資格標準整合到課程標準中，實施項目教育，提高學生學習的主導(dǎo)權(quán)?；诼殬I(yè)分析的課程體系初步形成根據(jù)物流企業(yè)的發(fā)展情況，不斷進行深入的企業(yè)調(diào)查，按企業(yè)物流崗位改編課程，形成基于職業(yè)分析的課程，并按照課程快速發(fā)展的物流企業(yè)的要

5、求進行。構(gòu)建理論實踐一體化教材，改革教學模式，實行和完成融教、學、一體的教學方式。3.“學校工廠”實訓(xùn)基地建設(shè)(1)物流培訓(xùn)中心。目前已建成物流綜合訓(xùn)練室、XX職業(yè)技術(shù)學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地、生產(chǎn)練習基地(超市)、凈風速韻XX職業(yè)技術(shù)學院運營中心等4家，訓(xùn)練條件良好。(2)校外培訓(xùn)基地。物流管理專業(yè)與XX交通氣集團有限責任公司、中統(tǒng)公共汽車股份有限公司、中外運丘陵倉儲運輸有限公司天津分公司、江蘇中醫(yī)藥物流、順風韻集團等多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。4.成立了專業(yè)兼用的雙師型教學小組物流管理專業(yè)目前，專職教師達18人，雙師合格教師達80%，專職教師師德高尚，學問嚴謹，教學能力強，教學效果好。

6、兼職教師都來自產(chǎn)業(yè)企業(yè)一線，具有實際工作經(jīng)驗，提高了學生的實際工作能力。具有初步的社會服務(wù)和輻射能力(1)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。專業(yè)教師積極參與社會工作和服務(wù)，重視知識和技術(shù)向服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變。一年兩次提供中國物流經(jīng)理職業(yè)資格認證、物流部門認證和快遞員工職業(yè)資格認證的培訓(xùn)服務(wù)。另一方面，我院是山東省高等教育自學考試物流管理專業(yè)(本科)的考試補習班，負責周圍地方自治團體考生的教育。另外，依靠XX市科技局主管的XX市農(nóng)村電子商務(wù)和物流開發(fā)工程技術(shù)研究中心，積極承擔科研項目，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。(2)物流技術(shù)競賽取得了驚人的成績。以物流綜合訓(xùn)練室為基礎(chǔ)，精心組織訓(xùn)練，在2012年4月舉行的山東省職業(yè)專

7、科學校技術(shù)大會“現(xiàn)代物流-存儲程序設(shè)計與執(zhí)行”節(jié)目中，我院物流管理全膽量表隊獲得山東省決賽組一等獎。(3)向社會輸送優(yōu)秀物流人才。物流管理專業(yè)至今培養(yǎng)了400名畢業(yè)生，90%以上的畢業(yè)生在校內(nèi)獲得了助理物商或中堅物流專業(yè)經(jīng)營經(jīng)理資格證，畢業(yè)生大部分是2008學年學生尹保健縣中外運丘陵浙江外運丘陵浙江云云云云云云云云云云有限公司北京分公司業(yè)務(wù)負責人，2009學年生林洪縣順風云團聯(lián)分公司行政負責人等山東省及周邊物流企業(yè)擔任管理職務(wù)。(d)問題和缺陷1.人才培養(yǎng)模式要創(chuàng)新已經(jīng)對“課程證融合”式的人才培養(yǎng)模式進行了有益的探索，但不能適應(yīng)物流作戰(zhàn)運營人才培養(yǎng)，學校-企業(yè)聯(lián)合必須在人才培養(yǎng)方式、教育方案、

8、課程、教學模式等方面進行適當?shù)恼{(diào)整。教職員結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化。教授組缺乏知名度高、行業(yè)影響力大的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)教師缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗，必須提高雙師素質(zhì)和職業(yè)教育能力。企業(yè)兼職教師的教育能力需要提高，相關(guān)管理和獎勵制度需要改善。學校內(nèi)外的訓(xùn)練基地必須完善校內(nèi)物流訓(xùn)練基地已經(jīng)基本滿足了教育和訓(xùn)練的要求，但還沒有系統(tǒng)化實踐教學條件，需要進一步加強訓(xùn)練基地的科研、生產(chǎn)等社會服務(wù)功能。為了滿足所有學生尹江實習的需要，為了實現(xiàn)學校和企業(yè)之間的雙贏情況，還需要進一步擴大校外培訓(xùn)基地。4.要提高社會服務(wù)能力教師們積極參與社會項目和服務(wù)，但物流企業(yè)的技術(shù)服務(wù)項目仍然不足，特別是與XX甚至山東省主要工程項目相關(guān)的高水平咨

9、詢項目非常不足，需要通過加強服務(wù)能力提高對外服務(wù)的整體水平。二、建設(shè)目標(a)總體目標與XX市物流園區(qū)和入住企業(yè)深入集成，成立“校園”物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會；XX市物流園區(qū)管理委員會，出版物流，人長醫(yī)療技術(shù)有限公司，順豐快速運輸集團聯(lián)合創(chuàng)新和實施“實際情況和實際情況，連鎖滲透”技術(shù)相結(jié)合的人員培訓(xùn)模式，通過職業(yè)調(diào)查確定人員培訓(xùn)規(guī)格，優(yōu)化人員培訓(xùn)計劃，執(zhí)行物流項目運營和運營的人員名“物流運營經(jīng)營者”；學校和企業(yè)進一步優(yōu)化“基于職業(yè)分析”的課程體系，共同開發(fā)物流管理專業(yè)核心課程資料一個。組建專業(yè)、結(jié)構(gòu)性的學習型教師隊伍。建設(shè)能深化校園、校園合作的“物流運營運營運營中心”，豐富校外教育基地的教育功能。建

10、立“生產(chǎn)、學習、研究”社會服務(wù)平臺，以社會服務(wù)促進教育，促進XX物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。構(gòu)建促進會計電算化、經(jīng)營業(yè)、營銷、電子商務(wù)、金融保險專業(yè)發(fā)展的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”平臺；構(gòu)建融入企業(yè)優(yōu)秀文化要素的專業(yè)文化。通過3年建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)為Luxi物流運營操作員培養(yǎng)基地、專科大學物流管理專業(yè)教育示范基地。(b)具體目標1.校企合作體制創(chuàng)新在財經(jīng)文學院-企業(yè)合作協(xié)議會的指導(dǎo)下，與XX市物流公園管理委員會、XX商會、XX市發(fā)展改革委員會服務(wù)辦事處、凈風俗云XX市分公司、波集團、云云云集團、千家物流有限公司、天津中外云等企業(yè)進行了深入的合作，成立了“校園”物流產(chǎn)業(yè)開發(fā)委員會。制定理事會章程和運營長期機制，明確董事會

11、成員的責任權(quán)利，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)、物流園區(qū)發(fā)展研究、人員教育質(zhì)量監(jiān)控和就業(yè)指導(dǎo)中的作用，提高專家教育質(zhì)量和社會服務(wù)水平。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式優(yōu)化人才培養(yǎng)方案進一步研究XX物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以XX市物流運營人才需求為起點，以XX市物流園區(qū)管理委員會、發(fā)布物流、人類長期制藥技術(shù)有限公司、順豐速度運輸集團聯(lián)合創(chuàng)新和實施“實際與實際情況，連鎖滲透”的技術(shù)相結(jié)合人員培訓(xùn)模式，學生在學校教育基地完成物流運營知識學習和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在校外教育基地完成物流XX市物流公園入駐企業(yè)，與凈風速云合作設(shè)立兩個訂單班或命名班。職業(yè)調(diào)查情況及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，在整個專業(yè)過程中進行專業(yè)素養(yǎng)教育，構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)教育

12、平臺，在校企合作的基礎(chǔ)上舉辦物流職業(yè)技能大賽，多方面培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。3.完善課程體系加強核心課程建設(shè)繼續(xù)優(yōu)化“基于職業(yè)分析”課程體系。物流管理專業(yè)省級精品課程群建設(shè)；學校和企業(yè)共同制定專業(yè)課程的課程標準。學校和企業(yè)合作編寫五份工學結(jié)合的“項目化”校本教材。學校和企業(yè)共同開發(fā)物流管理專業(yè)核心課程資源庫。完成核心專業(yè)課程的項目式教學改革。4.優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)實行“雙重領(lǐng)導(dǎo)”制度，聘用一名具有高專業(yè)素質(zhì)和行業(yè)影響力的企業(yè)專家作為專職專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，聘用一名國家級教授作為兼職專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，選拔兩名預(yù)備專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進行培養(yǎng)。建設(shè)課程，掛合作企業(yè)，對接兼職教師，實施教育改革課題，通過科研課題的“5個工作”，選拔5名

13、具有“雙師”素質(zhì)的骨干教師，進行培養(yǎng)。在3年建設(shè)期間，專職教師達14人，兼職教師達16人。雙師型教師的比例達到93%以上。兼職教師負責的專業(yè)課程比例達50%以上。通過持續(xù)的學習和實踐，組建了具有較強的實踐能力、為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)、全職和兼職相結(jié)合的學習型教學團隊。5.建設(shè)高標準訓(xùn)練基地，構(gòu)建和共享強大的技術(shù)。(1)改善學校訓(xùn)練基地物流綜合訓(xùn)練室、經(jīng)營院教育超市、凈風速運輸XX職業(yè)技術(shù)學院運營中心、現(xiàn)代倉庫流通中心、物流沙盤模擬實習室、物流信息技術(shù)中心等物流運營中心的建立；成立“校園”第四四方物流咨詢公司，實現(xiàn)“全景整體服務(wù)”的實際環(huán)境教育。(2)優(yōu)化校外實訓(xùn)基地以現(xiàn)有的10個校外培訓(xùn)基地為基礎(chǔ)

14、，將山東省及周邊物流技術(shù)先進的物流企業(yè)和山東省金華物流公司、XX市物流公園入駐企業(yè)等流通型企業(yè)擴大到校外培訓(xùn)基地，確保18個校外教育基地。與XX市物流園區(qū)合作，建立“工廠中校”-xx職業(yè)技術(shù)院物流管理工程站。在XX物流園區(qū)設(shè)立并運營示范實習“工作站”。深化“校園合作模式”，探索學校與企業(yè)之間的互動、職業(yè)教育貫穿的校企合作機制，為XX物流園區(qū)和物流管理專業(yè)建立長期合作機制，實現(xiàn)教學過程和工作的有效聯(lián)系。6.構(gòu)建“生產(chǎn)、學習、研究”社會服務(wù)平臺XX職業(yè)技術(shù)學院，XX市農(nóng)村電子商務(wù)和物流發(fā)展工程研究中心，以“校園”第三方物流咨詢公司3人為基礎(chǔ)構(gòu)建“生產(chǎn)、學習、研究”社會服務(wù)平臺，制定工作職責和工作標

15、準。依賴于以物流園區(qū)企業(yè)和XX市物流企業(yè)為對象實施社會服務(wù)的社會服務(wù)平臺。在3年建設(shè)期間，各類訓(xùn)練和服務(wù)達到了社會3000人。與XX市農(nóng)村電子商務(wù)及物流開發(fā)事業(yè)研究中心共同完成縱向4個課題，3個委托課題，社會服務(wù)50萬韓元。7.引領(lǐng)專業(yè)群體建設(shè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)共同發(fā)展以物流管理專業(yè)為主導(dǎo)，會計電算化、電子商務(wù)、經(jīng)營管理、營銷、金融保險專業(yè)發(fā)展，建立會計綜合教育中心、創(chuàng)業(yè)模擬實習室、營銷策劃中心、商務(wù)談判室，形成為物流管理專家組提供運營平臺的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺”。專業(yè)小組建設(shè)的省級精品課程組，編制5個校本教材；培養(yǎng)2名專業(yè)領(lǐng)隊，8名骨干教師。8.構(gòu)建融入企業(yè)優(yōu)秀文化要素的專業(yè)文化重視專業(yè)成長和發(fā)展的內(nèi)涵

16、提高和環(huán)境建設(shè)，通過學校和企業(yè)之間的交流、學校講座、報告、物流園區(qū)訪問等形式，共同建設(shè)融入企業(yè)優(yōu)秀文化要素的專業(yè)文化，營造文化教室、文化實習室，營造職業(yè)文化氛圍，逐步教育、教育、教育人民的環(huán)境。三、建設(shè)內(nèi)容(a)建立體制安排1.建立“公園校園”物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會在財經(jīng)文學院-企業(yè)合作協(xié)議會的指導(dǎo)下，成立“校園”物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展理事會主要是xx市發(fā)展改革委員會服務(wù)辦公室，XX市物流公園管理委員會，XX商會，XX市物流園區(qū)入駐企業(yè)，順風韻XX分公司，波集團，XX流通集團，千家物流有限公司，臨清達物流有限公司位于XX職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理學院的辦公室(秘書處)，XX職業(yè)技術(shù)學院主導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、物流公園開發(fā)研

17、究、企業(yè)技術(shù)項目服務(wù)等工作?！靶@”物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會主要負責物流管理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、物流園區(qū)開發(fā)和技術(shù)研究、人員培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤等(見圖4-4-3-1)。在三年建設(shè)期間，每年完成兩次專業(yè)研究活動，并制作研究報告。XX市發(fā)展改革委員會服務(wù)辦公室，與XX市物流園區(qū)管理委員會合作，完成XX市物流園區(qū)開發(fā)研究，并制作推進的研究報告。按照長期機制定期開展物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展、專業(yè)建設(shè)討論活動。圖4-4-3-1“校園”物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會2.建立和完善“公園校園”校企合作運行機制理順各董事會成員單位之間的關(guān)系，從戰(zhàn)略整合、組織保證、制度保證、需求對接、資金投入、流程聯(lián)合管理、責任共享、人才共享、設(shè)施共享、信息互操作等10個方面與合作單位一起開發(fā)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展理事會章程，明確成員單位的責任、權(quán)利和義務(wù)，確保董事會的順利有效運行。無論是聘請企業(yè)職員到學校做兼職教師，還是派專職教師到企業(yè)做實踐運動，企業(yè)和學校都進行雙向管理和審查。制定“校園”物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會管理系統(tǒng)、“校園”合作管理方法、兼職教師校企聯(lián)合管理系統(tǒng)、專職教師最高管理方法、“校園”技術(shù)服務(wù)合作方案等。(b)人才培養(yǎng)模式和培訓(xùn)方案1.專業(yè)研究在校園校園物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展理事會設(shè)立研究組，通過專家座談會、企業(yè)訪問、畢業(yè)生回訪、問卷調(diào)查等形式，面向XX市及周邊物流企業(yè)，特別是園區(qū)入駐企業(yè)，制定人才培養(yǎng)方式、物流管理人才需求變化