1、班主任的工作閑談?wù)菏澜缟系膼凼嵌喾N多樣的，但班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神領(lǐng)域，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是班主任理性、美感與道德感凝聚的崇高的教育情操。 班主任對學(xué)生的愛和父母對孩子的自然愛不同，對學(xué)生的愛必須超越母愛，是更偉大的愛。 那是因為無條件地愛所有的學(xué)生，好的、壞的、丑的可以愛，但是，那是原則的，不要錯過被放縱的愛，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度結(jié)合愛和嚴(yán)格的要求，引導(dǎo)他們健康的成長。關(guān)鍵詞：交流信任鼓勵有信心地合作。教了十年書后，才鼓起勇氣當(dāng)了班主任。 當(dāng)然是并行班的班主任，在班里選了學(xué)生占了三分之二。 在這個平臺上，學(xué)生的奇怪，監(jiān)護(hù)人的變化很多，理解了人性的復(fù)雜，工作和生活

2、的無情，知道教育者幫助人需要智慧，惡作劇需要能力。 擁有這樣的并行班，是保證教育沒有問題，控制學(xué)生追求成績。 魔高不怕一尺，道高勝一丈。 相信的方法總是比困難多！ 接下來，我簡單地說一下我的個人做法。一、加強(qiáng)班級管理，養(yǎng)成好習(xí)慣。班級管理需要一個要點。 作為并行班的學(xué)生，只是有一定的缺陷，學(xué)習(xí)上，習(xí)慣上，或者思想上，缺陷的程度，影響的大小不同而已。 在這個班里，我的重點是紀(jì)律，其次是學(xué)習(xí)。 遲到、曠課、睡覺、吵鬧大笑、與老師碰撞擾亂上課，這些在影響班級紀(jì)律和班級風(fēng)格方面是主要的方面，是重點抓住、長期抓住的內(nèi)容。 這些生效后，嚴(yán)格要求筆記本和作業(yè)等。 對同班學(xué)生來說，要給他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不容

3、易。 所以，我勤奮地跟進(jìn)班級，只要沒有上課的時間在教室外旋轉(zhuǎn)，只要是自習(xí)上課，盡量自己坐在班級里，慢慢地讓學(xué)生認(rèn)真上課，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，只要養(yǎng)成學(xué)生的行動習(xí)慣，成績就會自然提高為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我有效地利用每周二的班會課，開展了一些主題活動，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何培養(yǎng)時間主人，習(xí)慣培養(yǎng)教育等，這些活動大大形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)班會課上播放的感人的視頻、感人的演講等，能讓學(xué)生找到希望。 由于班里勤奮、管理方法扎實，班里的風(fēng)氣很快就正規(guī)了。二、培養(yǎng)學(xué)生自信，增加寬容、交流和鼓勵。“相信你能做到”是我對學(xué)生說的最多的話。 如果“戰(zhàn)爭”還沒打就心煩意亂，就

4、輸了一半。 作為班主任，要對學(xué)生抱有希望。 老師不會放棄我，我必須堅持到最后。 如果大學(xué)入學(xué)考試沒有結(jié)束，就沒有得分。 其實，同班很多學(xué)生認(rèn)為班主任、老師、同學(xué)看不起自己，對自己有偏見，老師的疏忽言行容易引起誤會，有人大膽地失敗了。 作為并列班的班主任，我根據(jù)學(xué)生的特性，不遵守原則，巧妙地使用信用，鼓舞學(xué)生的士氣，提高自信，讓學(xué)生接受你的方法，能得到令人滿意的教育效果。 我班里張某是離婚家庭的孩子，她母親在外地，她現(xiàn)在和父親一起生活，但她對父親沒有任何感情，所以她每天都有手機(jī)，上課用手機(jī)玩。 發(fā)現(xiàn)這件事之后，我不是沒有付她的手機(jī)，而是把她叫到辦公室，問她是否在給母親發(fā)信息。 你想見媽媽嗎？ 她

5、點頭說。 借著機(jī)會教育她：“如果你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課的話，就可以選擇媽媽所在城市的大學(xué)讀書，每天都可以看到媽媽?！?我相信她的英語成績優(yōu)秀，對她今后的就業(yè)有幫助。 經(jīng)過這樣的對話，小張就像變了一樣，上課從沒再打過手機(jī)，而且積極地回答老師的問題，自然的成績也直線上升了。每天早上的誓言是我班應(yīng)該做的，那是學(xué)生一進(jìn)教室就能理解自己的責(zé)任所在，學(xué)生的激勵作用是不可估量的。 教室布置對學(xué)生的影響也很大，我在教室前面貼上“兩本是目標(biāo)，三本是下劃線”的標(biāo)語來鼓勵學(xué)生，老師讓他們理解我期待的是本科，不僅僅是高中畢業(yè)證書。為了讓學(xué)生承擔(dān)思想負(fù)擔(dān)，我經(jīng)常利用上課、晚飯、值班等時間進(jìn)入學(xué)生之中，了解學(xué)生的思想動

6、態(tài)，為學(xué)生提供優(yōu)秀的解決方案。 前幾天我們申請了高中入學(xué)考試。 很多學(xué)生都在煩惱是否考高職生。 他們?nèi)チ宋业霓k公室，女孩去了我的值班室，我想讓他們提出意見，我對大家的綜合情況作了相應(yīng)的建議。 這樣，學(xué)生對我更信任，我班的工作也更好了。三、密切講授教師間的關(guān)系，培養(yǎng)精英，轉(zhuǎn)化為后生。精英在班里形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用。 對于精英生，我總是以在他們發(fā)揮模范作用的同時，發(fā)揮放射作用為目標(biāo)。 相反，也可以促進(jìn)精英自身的提高和發(fā)展。 但是，精英生不一定是各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，也有比較弱的科目。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對弱科的興趣，增強(qiáng)他們對弱科的學(xué)習(xí)熱情，我經(jīng)常讓授課教師參加培養(yǎng)

7、工作，及時指導(dǎo)、鼓勵，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供資料，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。后生的教育和管理一直是班主任工作的難點，但也是影響全班教育教育質(zhì)量提高的重要一環(huán)。 在這一方面，我作為班主任首先要以正確的態(tài)度對待他們，總是主動地和班主任老師交流，理解他們的授課表現(xiàn)，深入調(diào)查，弄清他們成為劣等生的原因，和他們準(zhǔn)確地溝通，消除和減輕他們各種心理上的擔(dān)心同時，我創(chuàng)造了條件和機(jī)會，讓后生表現(xiàn)出它的優(yōu)點和優(yōu)點，讓他們體會到成功的喜悅和喜悅。我想只有班主任老師和班主任老師齊心協(xié)力，才能培養(yǎng)出更好的精英，幫助后輩。 因此，在和班主任的交往中，我尊重他們的地位，在尊重他們的意見的同時，也把他們作為班上的主人，看做自己的好朋友、好朋友。 什么事都主動和班主任老師協(xié)商，聽取他們的意見并錄用。 此外，在處理師生矛盾時，盡量不要激化矛盾，在這一點上，我平時注意很多教育學(xué)生，禮貌，尊重老師的勞動，建立老師的威信，增進(jìn)師生之間的