1、英語論文之提高學生英語口語表達能力的對策 一、口語表達存在的主要問題就初中英語而言，同學們口語存在的主要問題是：1、英語學習環(huán)境差。中國人懂英語的人太少。班容量大，不利于語言的學習和實踐。2、受漢語和方言影響。不少學生借助漢語和方言來加深記憶和理解。而漢語和方言的語音與英語語音千差萬別，所記住的音一點兒也不正確，鬧出許多笑話來。3、我國學生心理性格相對內向。尤其是來自農村的學生，這樣不利于開展語言實踐活動。4、背景文化知識缺乏。由于對西方文化不太了解，缺乏有關學科知識，單憑自己熟悉的思維去判斷，造成對所聽內容的曲解。怎樣克服這些困難呢？首先同學們要了解英語學科的學習特點。它是一門實踐性很強的技

2、能性學科。從某種意義上來講，英語是你自己練會的，而不是老師講會的。語言是靠自己去體驗、去感悟、去內化。學習英語方法的培養(yǎng)和能力的形成，其核心就是“實踐，實踐，再實踐”。有句俗話說得好：游泳是游出來的；舞是跳出來的；計算機是敲出來的。那么英語口語是怎樣的呢（英語是說出來的）對。Speak , speak and speak . 道出了它的真諦。Practice , practiceand practice ,道出了它的學習方法。我們具體怎樣做呢？二、提高口語訓練的要素1、（調整心態(tài)）消除怕羞、怕錯的消極心理因素。敢于開口是一個決定性的前提。我贊成“瘋狂英語”李陽所說的話。 I enjoy los

3、ing my face.（我熱愛丟臉）。Just forget about your face.（暫時忘掉你的臉面）。The more mistakes you make , the more progress you make .（你出錯越多，你進步就越快）。學習英語時需要有不怕丟面子的勇氣。同學們要想通這樣一個道理，如果我們不把面子丟在平時訓練中，丟在課堂上，那么我們以后在真的外語交際場合用英語對話時想不起，說不出，結結巴巴那才叫真丟臉面子呢。在平時練習口語時，你犯的錯誤越多，你被糾正的機會就越多，那么你的進步就越快。你還要這樣想，別人敢說，我為什么不敢說呢？別人說得好，不正是能幫助和促進

4、我嗎？還有的同學怕家長或熟人笑話，這個沒有必要。我想他們看你這么下功夫練英語，表揚還來不及呢？電視機前的家長，你們笑話過你們的孩子嗎？在教室、在校園里、在家、在上學的路上，都是練說英語的好地方，誰都不會笑話你們的。再說如果他們真的那樣做了，又有什么關系呢？我們可是在為自己做一件有意義的事。有句話說得好：“走自己的路讓別人說去吧?！?、過好語音關。正象漢語拼音一樣，學好音標是英語入門的基礎。在老師指導下，學會正確的發(fā)音方法，準確地讀出每個音標，達到熟練程度。這樣才能辯清英漢兩種不同語音的不同讀音。要掌握字母組合的規(guī)律和音節(jié)劃分，并能用其來讀詞、拼詞、記詞和查字典。要掌握如下語音知識：a 能讀會寫

5、48個音標。 e會識別清輔音和濁輔音。b 能識別元音和輔音。 f掌握連讀和失去爆破。c 會劃分音節(jié)。 j掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律。d 會獨立拼讀單詞。3、記憶一定量的單詞或詞匯。詞匯是學習英語的基礎。如同修蓋高樓大廈需要充足的建筑材料 。要說好英語，詞匯也是關鍵。記憶單詞是學習英語初期的重要環(huán)節(jié)。許多專家認為，如果在初始階段，你們會有效的使用學習詞匯的方法，就等于你們得到了一把金鑰匙。因此，你們在學習音標之際要逐步學會如何利用讀音規(guī)則、單詞的構詞規(guī)律，如詞根、前輟、后輟等記憶單詞的基本方法，突破英語單詞記憶的困難。在某種意義上講，一個人擁有的單詞量將決定他的英語水平的高低。同學們一定有很多記憶單

6、詞的好辦法，不妨交流一下，共同進步。4、培養(yǎng)良好的英語語感。語感是一個人對某一 特定語言文化的體驗、領會以及對其用法的靈敏程度。對中國學生而言，英語語感實際上是對已學過的英語知識條理化、系統(tǒng)化、抽象化之后積攢下來的東西。它反映了一個有量變到質變的飛躍過程。即由初學到被動接受，逐漸到自覺適應的結果。實踐證明，不斷地聽，朗讀、背誦、模仿純正的英語錄音，注意語音、語調、停頓、重讀等，就能形成語感。更重要的是無論對話還是做聽力練習，要直接用英語思維應答，這樣既節(jié)省時間，又有助于理解。英語思維簡單地說，就是用英語的習慣去思考問題，最好的訓練方法是聽到有關這個詞，很快聯(lián)想到與這個詞相對應的畫面，或者是英語

7、詞匯。這樣逐漸就能養(yǎng)成我們用英語思維的習慣了。三、提高口語能力的訓練與對策1、優(yōu)化朗讀訓練。任何一種語言的學習，都是從機械地模仿到自然地應用，模仿朗讀是學習語言過程中必需的階段，是進行語調訓練的最佳方式，要多聽錄音，一遍一遍地模仿跟讀，要模仿外國人的語音、語調、節(jié)奏、句型等達到惟妙惟肖的境界。朗讀訓練是培養(yǎng)聽說能力的最主要的途徑之一。朗讀訓練不僅能鞏固所學的句型，而且可以形成良好的語感，使你們在以后的交際中能脫口而出。在全國各地掀起熱潮的“李陽瘋狂英語”學習法的精髓，就在于他讓人放聲地讀，沖破一切心理障礙。通過反復聽、朗讀、背誦、加深對英語的理解，提高對英語的感性認識?！叭睢狈ǎ鹤畲舐暋⒆羁?/p>

8、速、最清晰。一口氣練習法：在一口氣中能最大限度地多說單詞或句子。電視機前的同學問了，平時說話有這么快嗎？回答是否定的，那么我們?yōu)槭裁匆@樣練呢？這就是要造成心理優(yōu)勢，不害怕，平常練的語速快，當你與人正常交往對話時，一緊張原來的快速就慢了下來。這樣就接近正常語速了。2、加強背誦訓練。俗話說，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。這個道理也適用于英語學習。CE?？怂梗ㄓⅲ┮舱f過：“學英語不是也不應當是學習語法規(guī)則而是學習句型，要運用句型達到自動化程度，就像呼吸一樣是不加思索的”。背熟的東西往往能脫口而出，這樣可以增強你們口語練習的勇氣和信心。背誦可以給你們的英語學習帶來多方面的好處。首先，背誦有利于詞匯

9、的情景記憶。如：以主要動詞、短語和習慣用語為線索來背誦。也就是把課本中的主要動詞和短語串起來，直到背熟，同時有利于習慣用語的掌握。第二，背誦有利于熟悉語句的結構。如：要弄清每句話的“主干”，“主謂”、“主謂賓”和“主系表”結構，這樣句子就不顯得那么繁亂復雜，在此基礎上，背誦起來就輕松多了。在背誦過程中，只要你們抓住句子的主干，同樣的方法對于增強語法概念，提高組詞造句乃至寫作的能力都是有益的。其它的背誦方式有：翻譯背誦、聽音背誦、漢語提示背誦、借助簡筆畫或實物背誦、動作手勢暗示背誦、情景呈現(xiàn)背誦、游戲操練背誦等。這些背誦方式都有利于培養(yǎng)語感、有利于提高語音和語調，從而提高你們的鑒賞力和審美能力，

10、可針對不同類型的課文使用不同的方法。3、創(chuàng)設情景，結伴合作練習口語。在這里，向大家介紹提高口語能力最有效的方法就是練英語課文劇。這是我搞了近十年的一項教改研究?！笆裁唇杏⒄Z課本劇呢？英語課本劇就是以教材為范本，以每個單元的交際主體為中心，活用教材的語言材料，以表演的方式，展開交際情景的形式。在整個課本劇活動過程中，小組成員是合作伙伴，老師是導演，學生是演員，教室是舞臺。一個好的課本劇或一堂好的課本劇課是師生合作及良好綜合素質的體現(xiàn)。根據(jù)課本劇的種類劃分，可分為模仿類、改編類和創(chuàng)新類。這是醫(yī)治啞吧英語最有效的辦法。我的理念是讓全體學生參與英語課堂實踐，給每個人實踐活動，給每個成功的機會，以提高學

11、生學英語的興趣，幫助學生自己及他人樹立一個積極形象，為嚴謹思考和解決問題，提供一種手段。同時還可以培養(yǎng)與人相處，與人合作的能力。下面請看現(xiàn)場錄制的自編自演的初一課本劇錄象。順便告訴同學們這是上屆初一兩個班130名全體學生精心錄制的課本劇匯演，全體參與，無一遺漏。這說明每個學生都有 很大的潛力，都能當演員，都有成功的機會。在排練課本劇時，你通常為了一句臺詞、一個場景不知重復多少遍，那么你的口語就在這反反復復中得到了錘煉，這對提高口語來說是多么好的一件事情啊，同學們在課后可要積極參加課本劇的排練呀。4、積極參加各種各樣的英語課外活動。課外活動是英語課堂教學的延伸和補充，即既可以提高英語口語水平，又

12、能激發(fā)自己的學習興趣。A參加各類英語比賽，如演講比賽、朗讀比賽、課本劇表演賽、英語知識竟賽、英語歌曲演唱賽等。B可結伴到商店、圖書館、街上等進行購物、借書、問路等對話的實地練習。當然這種練習需要有更大的勇氣。C組織參加西方節(jié)日，感受西方風土人情。5、建立和提高跨文化的敏感度和自覺性。說起感受西方風土人情，我們不得不重視提高跨文化用語的意識。如果在跨文化交往中，語言運用不當，或對文化習俗的無知，往往會造成社會語用失誤和交際障礙。一方面，我們要注意文化差異。比如：”龍“（dragon）在中國文化中是高貴、神圣、偉大生命力的化身，是中華民族的驕傲，每一個中國人都會自豪地稱自己是”龍的傳人“。但在西方

13、文化中，它是邪惡的象征。因此，如果我們面對英語國家的人自稱是”The descendents of dragon“，那么就會引起尷尬、詫異，甚至是厭惡。再比如：對中國人來說，狗是丑惡、壞蛋的象征。比如說有”走狗“、”好狗不檔道“、”關門打狗“、”痛打落水狗“等說法。而西方人對狗很有好感。他們會用she、he或girl、 boy等來稱呼它。他們認為，dog是忠實、忠誠的象征。他們對狗就像對待家人和朋友一樣。說起家中人口，狗還算是一成員呢。有時，還勝過朋友。另一方面應注意語言認同和文化認同。比如：red（紅色的），無論英語國家還是中國，它往往代表喜慶。英語里有red-letter day（紀念日、喜慶日的）。Her face turned red.同漢語中的”臉紅“一樣，表示”不好意思“”困窘“。漢語里說”丟臉“，英語也說lose face等?？梢姡涣私獗尘拔幕R，口語交流就會受阻。6、培養(yǎng)學習的堅強意志力。英語在中學課程中是耗時較多的一門，也是