1、英語論文之教學(xué)中如何營造英語語境 內(nèi)容提要在學(xué)習(xí)英語的過程中，很多已經(jīng)慢慢意識到英語語境（即英語的語言環(huán)境）的重要。但在教學(xué)中如何營造一個良好的英語語境來促進學(xué)生英語水平的提高都眾說不一。本文從英語語境中的物理環(huán)境和社會心理環(huán)境兩方面入手，結(jié)合自己在英語教學(xué)中的一些實踐和感受，提出了一些如何營造英語語境的教法和手段，供大家一起來探討。正文：英語語境即英語的語言環(huán)境，指在學(xué)習(xí)英語過程中，圍繞著英語語言的學(xué)習(xí)和教學(xué)，占據(jù)一定的空間，構(gòu)成英語學(xué)習(xí)和教學(xué)存在條件的種種物質(zhì)實體和社會因素，它包括英語學(xué)習(xí)的物理環(huán)境和社會心理環(huán)境兩方面。營造一個良好的英語語境是學(xué)好英語的關(guān)鍵。根據(jù)行為主義理論，兒童母語習(xí)得

2、一般要經(jīng)過模仿（imitation）強化（reinforcement）成形（formation）三個階段，而兒童的語言環(huán)境對其母語習(xí)得起著決定性的作用。可見，營造良好的語言環(huán)境對學(xué)習(xí)英語是多么重要。其次，營造良好的英語語境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的英語語境能烘托出一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在這種氣氛下，大家互相感染，互相幫助和學(xué)習(xí)，能喚起和激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語的共鳴與熱情。因此，營造一個良好的英語語境將使師生在一種愉快、和諧的氛圍中，享受到學(xué)習(xí)英語給我們帶來的快樂。那么，如何對學(xué)生進行教學(xué)，從而營造一個良好的英語語境呢？一、營造良好的課堂物理環(huán)境。課堂物理環(huán)境，即是指教師在語言教學(xué)中，要利用到的一些設(shè)

3、施或輔助教具等。它包括教室的環(huán)境設(shè)施、教材、教具，如：教室的布置情況、電教設(shè)備、圖片、文字等。凡是能給孩子提供豐富的字詞及句型來源的物質(zhì)實體。首先，繪制好或充分利用文字和圖片。這些文字和圖片可以是教師自己準(zhǔn)備的（如，自己制作或復(fù)制的文字和圖片），也可以是教室里的設(shè)施（如：掛圖、版報等），在教學(xué)中，教師制作和利用這些文字和圖片一定要注意：1、 文字和圖片應(yīng)醒目。只有醒目（即，文字和圖片在顯要的位置或色差對比強的環(huán)境中），才能反復(fù)刺激學(xué)生的大腦，產(chǎn)生無意識記憶，從而為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、 文字和圖片應(yīng)有趣。有趣的文字和圖片，將能使學(xué)生大腦產(chǎn)生興奮，集中注意力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極而有效的

4、促進作用。3、 文字和圖片的內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生日常生活中接觸較多的對話和實物。這樣才能讓學(xué)生在生活中不斷運用，與環(huán)境有效地互動，達到喜愛英語，運用英語的能力。第二，充分利用聲音和圖像。這種聲音和圖像是指能夠產(chǎn)生聲音和圖像的視聽設(shè)備或?qū)υ拡鏊?。利用聲音和圖像時應(yīng)注意：1、 充分利用電教媒體。讓電教媒體（如，廣播、電腦、電視等）貫穿整個課堂，讓這些電教媒體全面調(diào)動學(xué)生的感官，如：聽英文歌曲，用歌曲營造氣氛；聽英語廣播、看英語短片時模仿跟讀，做動作等；還有用英語學(xué)習(xí)軟件，上英文網(wǎng)站等等，都是不錯的嘗試，使自己隨時徜徉在英語的海洋中。2、 充分利用英語活動。如：English party、English

5、corner等。在這里主要讓學(xué)生置身在英文的環(huán)境中，讓他們熟悉這些語言的聲音和音調(diào)。第三， 充分利用實物。實物作為最具體、最生活化的教具出示在課堂上，學(xué)生易于接受，并且容易加深印象，能讓學(xué)生全面參與環(huán)境的互動，即將語言的學(xué)習(xí)融入到了生活中，這對學(xué)生而言有趣且有意義。另外，利用實物，給教師教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也提供了方便，使組織教學(xué)更加得心應(yīng)手，如：學(xué)習(xí)desk（課桌）這個單詞時，教師不用準(zhǔn)備圖片或圖像資料，而可以直接指著課桌來進行教學(xué)。因此，在充分利用實物時，更應(yīng)該從學(xué)生接觸最多的東西（特別是課堂上的教學(xué)用具和教學(xué)設(shè)施等）入手，這才能給學(xué)生提供一個互動的環(huán)境，讓學(xué)生不斷檢驗自己的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)效果。

6、二、營造良好的課堂社會心理環(huán)境。課堂社會心理環(huán)境主要是在課堂中教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間通過交往建成的各種關(guān)系，并由此形成的一種社會心理氣氛，它對人的行為的影響主要體現(xiàn)在通過使教師和學(xué)生形成群體歸屬感，形成群體的獨特的心理氣氛，進而對人的心理（如態(tài)度、意志、動機等）產(chǎn)生影響，使所有成員都具有相似的行為方式與特征。第一， 建立和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系是課堂中主要的影響著課堂發(fā)展與生長的人際關(guān)系，它對學(xué)生行為的影響是顯而易見的。積極和諧的師生關(guān)系是學(xué)生良好行為的基礎(chǔ)，同時也是教學(xué)獲得高效率的基礎(chǔ)。在英語教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系將更能使學(xué)生在一種輕松、活潑的氣氛中學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)行為更能感染學(xué)生。因

7、為，在英語教學(xué)中，讓學(xué)生開口說英語難，讓學(xué)生隨時隨地地用英語與老師交流就更難了，而和諧的師生關(guān)系能讓這種交流變得可能。那么，如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系呢？1、 確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位。將學(xué)生看作課堂教學(xué)的主體，把每個學(xué)生當(dāng)作有思想、有主見的人。因此，除了英語教學(xué)外，還應(yīng)考慮和注意到學(xué)生的興趣和愛好，以便學(xué)生在課堂上更多地體驗成功和愉快。2、 角色互換教學(xué)。讓教師站在學(xué)生的角度考慮問題。了解學(xué)生最需要什么，最感興趣的是什么。還可以讓學(xué)生扮演老師，老師扮演學(xué)生，進行對話和測試練習(xí)，讓學(xué)生體會到成功感。第二， 建立良好的課堂氣氛。良好的課堂氣氛能使課堂教學(xué)產(chǎn)生滿意、愉快、合作、互動、互助等積極的情感狀態(tài)，良好的課堂氣氛可以通過如下的方式實現(xiàn)：（1）、通過英語游戲活動。學(xué)生最喜歡的就是做游戲，在游戲活動中，學(xué)生都會全面、積極地參與進去。例如：在游戲活動中，學(xué)生的參與熱情一下就高漲起來，課堂氣氛一下子就高起來。（2）、通過教師豐富而夸張的體態(tài)語。體態(tài)語可以幫助教師傳達一些簡單的教學(xué)信息，使教師盡可能多地用英語去和學(xué)生進行溝通，而且夸張、豐富的體態(tài)語也讓學(xué)生感到幽然、滑稽，起到活躍課堂氣氛的作用?？傊?，在營造良好的英語課堂語言環(huán)境時，只有將物理環(huán)