1、英語論文之淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 孫白艷 【摘 要】愛因斯坦說過：“ 興趣是最好的老師”。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。在小學(xué)階段，可以從幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中增加趣味性、正確的激勵和引導(dǎo)學(xué)生以及開展豐富多彩的課外活動，這五個方面來培養(yǎng)和提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。 【關(guān)鍵詞】 英語學(xué)習(xí) 興趣 培養(yǎng) 保持 “語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)本族語如此，學(xué)習(xí)英語更是如此。但是如果教學(xué)得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效

2、果，趣味教學(xué)可以說是一種好方法。特別是對于小學(xué)生來說，他們年齡小，還不能夠很好的控制自己的意識，認(rèn)識不到英語學(xué)習(xí)的重要性，只能借他們的興趣愛好來認(rèn)識、學(xué)習(xí)新事物。從這個意義上來說，培養(yǎng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手。 一、幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心。 小學(xué)生剛接觸英語時，也許會表現(xiàn)出很大的熱情。但熱情過后，可能就會產(chǎn)生一種“英語很難學(xué)”的畏懼心理：一方面他們有著學(xué)好英語的強(qiáng)烈愿望；另一方面又擔(dān)心自己能否學(xué)好。所以教師的首要任務(wù)就是要幫助學(xué)生克服這種心理障礙。讓學(xué)生了解，英語和漢語一樣，是一種語言，是一種交際工具。要向?qū)W生傳

3、遞這樣的信息“英語不難學(xué)，甚至很容易，只要用心，任何人都可以學(xué)好?！睒淞W(xué)生的自信心，解除心理障礙，為學(xué)好英語奠定基礎(chǔ)。 二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作知識的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至“兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。 課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投

4、入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮， 版面設(shè)計要合理醒目等。 好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛（Warming up）。比如唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess.”或“Follow me.” 等有趣的復(fù)習(xí)知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。 三、充分研究教材，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中增加趣味性。 小學(xué)英語教學(xué)與教材編寫綱要指出：興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英

5、語教學(xué)的一項重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要創(chuàng)設(shè)適宜的英語環(huán)境，通過聽、說、唱、讀、看、寫、畫的操練，以及游戲、比賽、表演等活動的開展，來引起和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生受到一定的英語熏陶，打下一個良好的語言和書寫基礎(chǔ)，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)智力的發(fā)展。因此，教師在處理學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容時，要遵循由易到難，由淺入深的原則，同時要把握教材的趣味性，考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步提升。 在呈現(xiàn)教學(xué)材料前，教師要設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的接近學(xué)生生活且新穎有趣的情景，再由此過渡到課本所展現(xiàn)

6、的情境中。同時，要合理的運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等資源，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀、生動。如：在新授課文時，教師可以根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，以及課文的主題，設(shè)計或從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些相關(guān)材料：動畫、圖片等。制成多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)。用生動有趣的動畫形象、動聽的音樂及活潑的語言來拓展學(xué)生的思維，激起學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)記憶效果，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。 此外，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，也為英語教學(xué)呈現(xiàn)出更好的前景。多媒體的普及化及網(wǎng)絡(luò)資源的公開化，都為教師研究教材、設(shè)計教案提供了更為有利的條件。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)向名家、名師取經(jīng)，與同行探討，設(shè)計出更加生動的場景，同時利用多媒體課件向孩子們展現(xiàn)出

7、來，讓他們在積極參與，口腦并用的操練中增強(qiáng)興趣。 四、合理評價學(xué)生，始終堅持激勵性原則。 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持，與教師的激勵引導(dǎo)是緊密相連的。小學(xué)生一旦受到批評，就會覺得自己這方面不行，從而對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼心理，就不會積極參加到課堂教學(xué)活動中去。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)堅持肯定他們，盡可能不批評他們。即使是較大的錯誤，也要以婉轉(zhuǎn)的方式告訴他們。要鼓勵學(xué)生勇于開口，積極實(shí)踐，只要他們表示的意思教師能明白，就給予肯定和贊揚(yáng)。如：在教學(xué)Unit4部分單詞時，后四個單詞在三年級已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生已能基本掌握。我就請班上一位基礎(chǔ)較差且平時不愛發(fā)言的同學(xué)來讀，在發(fā)現(xiàn)他發(fā)音完全正確后，我給予了極高的評價，并讓他帶

8、領(lǐng)全班同學(xué)讀。從此，我發(fā)現(xiàn)他愛舉手了，發(fā)言的聲音也響亮了。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。由此可見，正確的評價和激勵學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持有著很大的作用。只有始終堅持激勵性原則，才能使學(xué)生不斷獲得成功的情感體驗(yàn)，進(jìn)而始終保持積極的態(tài)度。 五、開展豐富多彩的課外活動，營造英語氛圍。 要想學(xué)好一門語言，僅僅靠課堂上的四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。蘇霍姆林斯基曾說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！币虼耍n堂教學(xué)外，教師應(yīng)拿出一定的精力，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，使他們有更多的鍛煉機(jī)會。比如：在預(yù)習(xí)新課時，教師可以設(shè)計這樣一個作業(yè)，將學(xué)生分成幾個小組，每組負(fù)責(zé)繪制兩、三張單詞卡片（規(guī)定一定的

9、大?。?。在講授新課時，教師就用上學(xué)生繪制的單詞卡片。一段時間后還可以辦一個展覽。這樣既讓學(xué)生預(yù)習(xí)了新知，又鍛煉了學(xué)生的繪畫能力和小組合作能力。而且具有一定的趣味性，有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 此外，教師還可以在板報上開辟英語園地一欄，并經(jīng)常性地編輯，鼓勵學(xué)生自主選擇題材，教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)辦英語小報，刊登一些英語詩歌、謎語、趣聞、笑話故事等，以及一些疑難問題的解決方法，常見錯誤的分析、詞語用法的辨析等。還可以開展一系列的競賽活動，如：英文書寫大賽、聽讀比賽、百詞競賽及英文歌曲比賽、英語故事會、英語短劇表演等。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中帶玩，做到娛樂、學(xué)習(xí)兩不誤。只要教師有計劃，安排組織得當(dāng)，課外活動定能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。 總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力