1、語文論文之利用電教手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍 九年制語文第六冊(cè)課文大海的歌是一篇文質(zhì)兼美的散文，描寫了作者隨船出海參觀時(shí)的所見所聞和由此而產(chǎn)生的喜悅心情，表達(dá)了作者對(duì)祖國山河的贊美，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)成就的歌頌。課文先講作者在碼頭上看見了海上日出的美麗景象，氣勢(shì)宏大、絢麗無比，顯示出了勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了祖國山河的壯麗。接著寫在海港看到的繁忙而有序的勞動(dòng)場(chǎng)面，反映了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)日新月異的飛速發(fā)展，使人振奮、令人鼓舞。最后講在大海中看到我國的石油鉆探船時(shí)自豪激動(dòng)的心情，反映了我國社會(huì)主義建設(shè)的蓬勃發(fā)展。全文五個(gè)自然段按參觀地點(diǎn)的變化可分為三大段，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言優(yōu)美、寓意深刻，既是一篇文質(zhì)兼美的散文，也是對(duì)學(xué)生

2、進(jìn)行美育教育，激發(fā)學(xué)生情感的好教材。這也是比較容易流于形式和學(xué)生較難理解的地方。教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生了解作者在碼頭上、海港里、大海中看到的景物各有什么特點(diǎn)，體會(huì)作者感情的變化；了解祖國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的感情；學(xué)會(huì)作者觀察事物的方法。重點(diǎn)還要理解文中講到的兩次大?！俺琛钡暮x，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。為解決本課的重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的教法與學(xué)法：1、 全文教學(xué)體現(xiàn)訓(xùn)練重點(diǎn)，通過對(duì)語言文字的理解，去體會(huì)作者的情，并用這種情感去感化學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生得到教育、受到鼓舞，同時(shí)提高學(xué)生的審美鑒賞能力。2、 通過句子對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻句的妙用。由扶到放，提高學(xué)生

3、的自學(xué)能力。3、 充分利用錄像、投影、電腦等電教媒體把文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像、把靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，產(chǎn)生直觀效果，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力，幫助理解詞句。在教學(xué)過程中我首先利用錄音創(chuàng)設(shè)氛圍、質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題來開始教學(xué)：人一般在什么情況下才唱歌呢？大海有自己的思想感情會(huì)高興、唱歌嗎？看到題目大海的歌你會(huì)想到什么？接著我配樂范讀課文、學(xué)生思考：課文中幾次寫到大海唱歌？兩次有什么不同？作者在什么地方感到大海在唱“歡樂的歌”？課文哪幾個(gè)自然段寫的是這個(gè)內(nèi)容？作者在什么地方感到大海在唱著“一曲新歌”？作者出海還到了哪些地方？通過聽、看課文和對(duì)問題的思考使學(xué)生初步感知課

4、文，理清文章的思路。接著我進(jìn)一步利用電教手段，講讀結(jié)合，使學(xué)生深一層理解課文，學(xué)習(xí)按地點(diǎn)變化分段的方法。在這個(gè)過程中，我使用了電腦動(dòng)畫，把抽象的文字變得生動(dòng)、形象、具體，使學(xué)生直觀感受到日出的美麗景象，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情，并能準(zhǔn)確地用語言表達(dá)出來。課文第二段描寫海港繁忙景象是課文的重點(diǎn)。我首先通過電腦出示第二段，學(xué)生回答時(shí)擊活相應(yīng)的重點(diǎn)詞，使其依次閃爍并下置紅點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些比喻句的理解，體會(huì)比喻句的妙用對(duì)反映作者思想的意義，引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些詞語為什么能反映海港繁忙的景象？“鋼鐵巨人、巨臂、猶如衛(wèi)隊(duì)”怎樣理解？它們分別寫出了吊車、海輪的哪些特點(diǎn)？ 再通過觀看繁忙的海港的錄像，使學(xué)生進(jìn)一

5、步理解上述詞語；裝卸吊車上下?lián)]動(dòng)著巨臂在干什么？海輪停泊在碼頭兩邊要干什么？最后小結(jié)加深學(xué)生的理解，指導(dǎo)朗讀：隨著我國改革開放的不斷深入發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易有了很大發(fā)展?？粗８圻@一派生機(jī)勃勃、興旺繁忙的建設(shè)景象，作者的心情怎樣呢？第三段我讓學(xué)生自學(xué)。電腦出示問題，并設(shè)置相應(yīng)活區(qū)，學(xué)生回答后擊活出示參考答案、幫助學(xué)生理解。關(guān)于“作者為什么說感到大海在唱?dú)g樂的歌”這個(gè)問題，我就讓學(xué)生結(jié)合第二段的板書來理解。接著通過比較這兩個(gè)句子的語氣有什么不同那是咱們自己的石油鉆探船！咱們的石油鉆探船。并觀看我國石油鉆探事業(yè)的今昔對(duì)比的錄像加以適當(dāng)?shù)奶崾臼箤W(xué)生理解作者為什么會(huì)感到自豪和感到大海是在唱一首新歌。再利用

6、投影片1、2展示海港美景和石油鉆探船，加深學(xué)生理解，并小結(jié)：“大海的歌”并不是大海真的在唱歌，而是作者內(nèi)心激動(dòng)，借助大海唱自己心中的贊歌。在海港他歌頌的是社會(huì)主義建設(shè)繁榮興旺；在大海中他歌頌的是祖國科學(xué)技術(shù)的新水平、海洋石油事業(yè)的新發(fā)展、社會(huì)主義建設(shè)的新成就。所以作者借大海由唱“歡樂的歌”到唱意義深遠(yuǎn)的“一曲新歌”。下一步利用投影、結(jié)合板書總結(jié)全文（投影展示填空題）這篇課文我們按（不同地點(diǎn)）分成了三段；作者每到一處看到了不同的景象，產(chǎn)生了不同的感受，借助（大海唱歌）來表達(dá)自己對(duì)（祖國美景）的贊美和對(duì)（社會(huì)主義建設(shè)取得的新成就）的歌頌。最后配樂齊讀全文、進(jìn)一步感受文質(zhì)之美、體會(huì)作者感情。在這篇課文的教學(xué)中，我充分使用