1、導(dǎo)入,本單元我們學(xué)習(xí)名人事跡,已經(jīng)了解了兩個(gè)名人,還記得嗎? 今天我們了解一個(gè)外國(guó)名人.,我要扼住命運(yùn)的咽 喉，它決不能使我完全屈服。 貝多芬,音樂(lè)巨人貝多芬,何為,走近貝多芬,路德維希凡貝多芬 （1770-1827），德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一。 出身于平民家庭，八歲開(kāi)始登臺(tái)演出。1792年到維也納深造，創(chuàng)作了大量時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品：交響曲英雄、命運(yùn)； 一生坎坷，26歲開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，不朽名作第九交響曲。被尊稱為“樂(lè)圣”。,觀察不同凡俗的貝多芬像，并從你的感覺(jué)出發(fā)描寫貝多芬的外貌。 小組推薦，宣讀。,速讀課文，找出課文中的外貌描寫，與

2、之比較。,檢查預(yù)習(xí),正確朗讀下列字詞,捏弄 重荷 深邃 躊躇 磐石 喧囂 雜亂無(wú)章 零亂不堪 誠(chéng)然 徒勞,ni lng h su,chuch,pn,xio,找出外貌描寫的語(yǔ)句（身材、服飾、面容神情）。這樣的描寫突出了貝多芬的什么精神？（找一個(gè)短語(yǔ)回答）,一個(gè)身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起。,他身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西。,他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有

3、生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。,對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫要形神兼?zhèn)洹?貝多芬是一個(gè)怎樣的人？概括一下貝多芬的形象。你對(duì)之有何感受？,解讀,提示:根據(jù)外貌描寫和語(yǔ)言描寫. 表情朗讀18_22段進(jìn)行體驗(yàn).,你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？ 從課文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)回答。,孤獨(dú)、堅(jiān)忍、嚴(yán)肅、善良沉郁，獻(xiàn)身音樂(lè)。,一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。 羅曼羅蘭,拓展：,貝多芬能夠“扼住命運(yùn)的咽喉”，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候,你會(huì)怎么想?怎么做?。,同學(xué)們,讀了這篇文章,應(yīng)該有所感悟,獲得一些人生的啟迪,下面就談?wù)勀愕母惺?,總結(jié): 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了本文,不單要學(xué)會(huì)外貌描寫要注意形神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn);還要學(xué)習(xí)貝多芬的偉大人格,當(dāng)我們面對(duì)挫折的時(shí)候,不要聽(tīng)天由命,而要