1、第1章 打開物理世界的大門,1.走進神奇 什么是物理呢？,每過76年，這顆美麗神秘的流星就會拖著長長的尾巴經過地球上空,夕陽下的花兒看起來更加絢麗多彩,雷雨天氣，閃電劃破了黑暗的天空，并伴隨著震耳欲聾的雷聲,下雨后，天空會出現美麗的彩虹，并且彩虹只會出現在太陽的對面,給汽車加滿油，汽車就能把我們載到我們想去的地方了，汽車也能幫我們運輸大量的貨物，減輕了我們的負擔,彗星的運動規(guī)律，五彩的光，雷電、彩虹，汽車的運行等，都和我們將要學習的物理有極大的聯(lián)系. 物理是一門研究“力、熱、聲、光、電、磁、微觀粒子”等自然現象的學科，是一門通過觀察、實驗、思考來研究自然界的物質、相互作用規(guī)律和運動規(guī)律的自然科

2、學.,2.探索之路 神奇的現象，激發(fā)一代又一代的人類去思考和探索，很早以前，人類就對神奇的自然現象有過富有意義的思考，但由于條件有限，古人多停留在對經驗的總結上.,中國古代的一些學者根據日常生活經驗，認為大地是方的，天空像個大半圓一樣蓋在大地上.,太陽每天都是東升西落的，由此，古希臘的托勒密認為，地球處于宇宙中心靜止不動. 從地球向外依次有月球、水星、金星、太陽、火星、木星和土星，在各自的軌道上繞地球運轉.,物理學的進步之階： （1）亞里士多德的觀點認為：力是維持物體運動的原因，沒有力，物體就不會運動，而伽利略認為：力是改變物體運動的原因，不是維持物體運動的原因. 伽利略通過思考和實驗，證明自

3、己的觀點是正確的，開創(chuàng)了物理學的先河.,（2）牛頓在伽利略等人工作的基礎上進行深入研究，總結出了物體運動的三個基本定律（牛頓三定律）、萬有引力定律和光學的知識，確立經典力學體系.,（3）愛因斯坦在自己努力研究的基礎上，大膽地提出了“相對論”，開啟了物理學的又一次輝煌. 相對論的提出是物理學領域的一次重大革命. 它否定了經典力學的絕對時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質屬性. 它也發(fā)展了牛頓力學，將其概括在相對論力學之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度.,哥白尼,伽利略,牛頓,20世紀最偉大的物理學家愛因斯坦,3.站在巨人的肩膀上 知識園地碩果累累 （1）17到18世紀，蒸汽機的發(fā)明使人類進入“蒸

4、汽時代”. （2）19世紀，法拉第、麥克斯韋等科學家的發(fā)現使人類社會由“蒸汽時代”進入了“電氣時代”.,（3）20世紀以來，原子能的利用、電子計算機的研制和空間技術的掌握，使社會生產和人類生活面貌發(fā)生了翻天覆地的變化. 物理學改變了人類對自然的認識，改變了人們的思維和生活方式，也為人類創(chuàng)造了豐富的文明和精湛的文化.,這種老式的蒸汽機雖然有笨重、效率極低、工作時會產生令人難以忍受的噪聲等缺點，但是它的發(fā)明解放了我們的雙手，提高了我們的工作效率，在人類的發(fā)展史上有著極其重要的意義.,隨著科技的進步，各種新型機械不斷問世，人類進入了機械化時代. 進一步加強了彼此之間的交流與聯(lián)系.,科學探究其樂無窮

5、物理學的發(fā)展是建立在不停地用實驗驗證前人的理論基礎上，破除錯誤觀點、建立新的理論. 正是通過一代代熱愛真理，崇尚科學的物理學家的不懈努力，才將科學一步步推向一個又一個的高峰.,科學巨人們不僅為后人構筑了知識的宮殿，而且還創(chuàng)建了很多科學的探究方法. 伽利略在研究亞里士多德落體觀點的過程中，先從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點，后來更是帶領學生在比薩斜塔上親自實驗. 伽利略巧妙地設計了斜面實驗，證明了“力是改變物體運動的原因，不是維持物體運動的原因”.,千百年來，物體都會落向地面，我們對此也習以為常，但牛頓在觀察和思考的基礎上，發(fā)現了萬有引力定律，為我們探測太空奠定了理論基礎.,隨著物理學地不斷發(fā)展，

6、經典力學體系逐步完善，幾乎解決了當時人類面臨的絕大多數問題，甚至很多人認為經典力學體系已經很完美，可以解決一切問題. 但愛因斯坦在自己努力研究的基礎上，大膽地提出了“相對論”，開啟了物理學的又一次輝煌.,在科學探究中，要學會問，學會猜，學會計劃，學會做，學會分析，學會思考，還應學會交流等. 另外還要具有不迷信權威，敢于懷疑權威的科學精神. 提問：你知道科學探究有哪幾個主要環(huán)節(jié)？ 科學探究有七個環(huán)節(jié)：提出問題，猜想與假設，制訂計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據，分析與論證，評估，交流與合作.,（1）提出問題：根據日常生活、自然現象或實驗觀察中發(fā)現與物理學有關的問題. 提出問題是科學探究的啟動階段

7、. （2）猜想與假設：猜想是根據現有的知識和經驗，對所提出問題的結論嘗試性地作出預測和判斷（不能胡亂地猜測），尋求對提出問題的可能性解釋.,（3）制訂計劃與設計實驗：根據探究目的，決定收集證據的范圍及要求，明確所需要的儀器和替代器材，知道控制什么量變化、什么量不變，測什么量，怎樣測量等. （4）進行實驗與收集證據：使用相關設備、材料進行安全操作，觀察實驗現象，捕獲變化過程及細節(jié)，記錄相關數據（數據要如實記錄，不能編造）.,（5）分析與論證：進行簡單的因果推理，能從表面現象中看出其物理本質，嘗試對探究結果進行描述和解釋. （6）評估：對探究的行為和搜集信息的科學性、可靠性進行評估，能具有從評估中

8、吸取經驗和教訓的意識，能注意假設與探究結果間的差異，并嘗試改進探究方案. （7）交流與合作：能用語言、文字、圖表、模型等方式表述探究的過程和結果；能傾聽和尊重他人提出的不同觀點和評議，并交換意見.,科學精神-永遠高揚 “長江后浪推前浪”，物理學正是一代又一代科學家的努力下，才發(fā)展到由量子論和相對論作為支柱的現代物理學階段. 新的發(fā)展帶來新的問題，新的問題必將導致新的探索，新的探索推動物理學進入新的時代. 我們要繼承科學家們永遠高揚的科學精神，勇往直前，把物理學推向新的高峰.,課堂練習 1.下列現象屬于自然現象的是 （ ） A.海嘯 B.夏天人們喜歡穿淺色的衣服 C.舞臺上云霧繚繞 D.電視機多彩的畫面,A,2.下述科學家和其主要貢獻連線正確的是（ ） A.哥白尼萬有引力 B.伽利略量子力學 C.牛頓運動定律 D.愛因斯坦浮力定律,C,3.在進行科學探究的過程中，下列做法中錯 誤的是 （ ） A.不斷地發(fā)現并提出問題 B.任何實驗資料都要保密，不宜交流 C.制訂盡可能詳細的實驗計劃 D