1、第一課時(shí),同學(xué)們，來到我們學(xué)校，會(huì)在桂花大道左側(cè)，小店門口看到一個(gè)頭像，是誰呢？一個(gè)大印章刻著誰的名字呢？,陶行知,了解他嗎？,陶行知中國人民教育家，民主革命家。原名文硙i ，后改名知行，又改名行知。先后創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批著名學(xué)校，培養(yǎng)了一代代人才，留下了一部部教育著作，為中國教育事業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。他學(xué)識(shí)豐富，人格高尚，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國，也屬于世界。,陶校長的演講,今天再學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他的課文,誰能說說演講是怎么一回事？,演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就

2、某個(gè)主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。,演講的特點(diǎn) （1）真實(shí)性（貼近生活，講真話） （2）鼓動(dòng)性（激烈感情，感召力） （3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）,文中陶校長怎樣注意這三點(diǎn)的？他演講給誰聽？陶校長演講了哪些內(nèi)容呢？打開課文，自由讀,自讀要求: 1、注意讀書姿勢(shì)。 2、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字、丟字。 3、把不理解的地方做上記號(hào)。 4、思考：陶校長演講給誰聽？他在演講中主要講了哪些內(nèi)容，是分哪幾個(gè)方面來談的？,否則 鍛煉 堡壘 道德 需要 激勵(lì) 鞭策,源泉 彼岸 造福 長足 值勤 堅(jiān)韌不拔 專心致志,書讀完了，生字詞語還認(rèn)得嗎？瞧，它們來了：,詞語都理解了嗎？老師考考你，括號(hào)內(nèi)選擇正確

3、詞語：,比喻事物發(fā)生的根源（ ） 激發(fā)勉勵(lì)，使振作。（ 堅(jiān)固而柔韌，不易折斷。形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖（ ） 比喻內(nèi)心非常向往的境界（ ）,否則 鍛煉 堡壘 道德 需要 激勵(lì) 鞭策 源泉 彼岸 造福 長足 值勤 堅(jiān)韌不拔 專心致志,源泉,鞭策,堅(jiān)韌不拔,彼岸,詞語帶入課文中能讀好嗎？共幾段？誰來讀？思考：,1.陶校長演講給誰聽？哪兒看出？ 2.陶校長的演講主要講了什么？是分哪幾個(gè)方面來談這個(gè)問題的？ 3.你認(rèn)為課文分幾段？,各位同學(xué)：,陶校長演講給誰聽？陶校長的演講主要講了什么？哪兒最明顯看出？,今天我想和大家談四個(gè)問題，叫做“每天四問”。 以上我談的就是“每天四問”。如果我們每天都這樣地問問自

4、己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步。,最后一段有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，你能在書上畫出嗎？讀好關(guān)聯(lián)詞，并造個(gè)句子。,課文是分哪兒幾個(gè)方面來談每天四問的？你怎么分段？,一（1）開門見山提出了（ ） 二（25）分別要求學(xué)生從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面問問自己有沒有（ ），（ ）了多少，并講了這樣問的（ ）。 三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在（ ）取得（ ）。,一（1）開門見山提出了（ 每天四問 ） 二（25）分別要求學(xué)生從（ 身體）、（學(xué)問 ）、（ 工作）、（ 道德）四方面問問自己有沒有（進(jìn)步 ），（進(jìn)步 ）了多少，

5、并講了這樣問的（好處 ）。 三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（ 每天四問）的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在（ 各方面）取得（長足的進(jìn)步 ）。,總-分-總,鍛,煉,壘,德,鞭,勵(lì),到底陶校長如何談“每天四問”，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)，瞧，課文中的生字小朋友迫不及待和你們見面了？你記住了哪些字？怎么記住的?,煉（ ）勵(lì)（ ） 鍛（ ） 練（ ）歷（ ） 緞（ ） 厲 （ ）,第二課時(shí),陶校長的演講,這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)：,否則 鍛煉 堡壘 需要 道德 激勵(lì) 鞭策 承擔(dān) 源泉 專心致志 堅(jiān)韌不拔,上節(jié)課的詞語掌握了嗎？默寫,身體有沒有進(jìn)步？ 健康 每天四問 學(xué)問有沒有進(jìn)步？ 學(xué)問 工作有沒有進(jìn)步？ 工作 道德有沒有進(jìn)步？ 道德,詞

6、語讀得真好，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，陶校長和同學(xué)談了哪四個(gè)問題？,第一問,為什么把“身體有沒有進(jìn)步”作為第一問？,因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。,1.草木的根莖；2.量詞；3.事物的根本、根源；4、主要的中心的,因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。,是的有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想?！胺駝t，一切都將是空的?！薄胺駝t”是什么意思呢？能用什么詞或句子代替？用了什么說明方法？,（ ）身體不健康，我們（ ）沒辦法尋找幸福。,說明方法比較,健康是如此重要，

7、所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，有好的身體真好??！那怎樣才能擁有健康的身體呢？,健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。,希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。,堡壘：在文中比喻難于攻破的防護(hù)物。,陶校長希望我們打算怎么做呢？,“健康堡壘”指什么呢？聯(lián)系上文，我們可以知道這個(gè)詞在文中指有了“健康第一”的觀點(diǎn)，再加強(qiáng)鍛煉，身體就會(huì)健康結(jié)實(shí)。,再讀本段，想一想陶校長是怎樣演講這一段的？也就是我們剛才學(xué)習(xí)本段的方法。,學(xué)習(xí)方法： 問什么為什么要問希望怎么做。 讀，找關(guān)聯(lián)詞，理解相關(guān)語句，再讀。,試著用這樣的方法學(xué)習(xí)“第二問”、“第三問”、“第

8、四問”。,第二、三、四問，小組合作學(xué)習(xí),問的什么？ 為什么要這樣問？ 應(yīng)該怎么做？ 讀，找關(guān)聯(lián)詞，理解相關(guān)語句，再讀。,同學(xué)們自學(xué)得怎么樣？老師考考你，敢挑戰(zhàn)嗎？,挑戰(zhàn)一：,第二問中：“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”中的“源泉” 是指（ ），這句話的意思是（ )。我們學(xué)生的主要任務(wù)是( ) ，有了學(xué)問，才能( )?！皠倮谋税丁?是指( )，要想到達(dá)勝利的彼岸，必須( ) 。,挑戰(zhàn)一：,第二問中：“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”中的“源泉” 是指（ 比喻事物發(fā)生的根源），這句話的意思是（只要有學(xué)問，你就會(huì)不斷地前進(jìn)，不斷地進(jìn)步，能夠更好地為社會(huì)服務(wù) )。我們學(xué)生的主要任務(wù)是( 求知 ) ，有了學(xué)問，才

9、能( 更好地造福社會(huì) )?！皠倮谋税丁?是指( 達(dá)到理想的境界 )，要想到達(dá)勝利的彼岸，必須( 要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。 ) 。,鍛煉在不同語境中意思不一樣，你會(huì)選嗎？,指鍛造或冶煉。 通過體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。 通過生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)斗爭(zhēng)和工作實(shí)踐，使覺悟、工作能力等提高。,挑戰(zhàn)二：,健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。,這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。,挑戰(zhàn)三,“公德”“私德”“建筑人格長城”、“真人”分別是指：( ) ( ) ( ) ( ) A健全個(gè)人的人格；

10、 B真誠，不虛偽的人 C個(gè)人的品德修養(yǎng)； D公共道德,第四問中出現(xiàn)這些詞語，請(qǐng)選擇正確的序號(hào)。,A,D,C,B,真誠，不虛偽的人稱為真人，這樣的人在公德和私德上有什么表現(xiàn)？,陶校長說過一句關(guān)于真人的名言： 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。,挑戰(zhàn)四：,關(guān)聯(lián)詞語填空，我能行！ 1、（ ）健康是生命之本，有了健康的身體，我們（ ）有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。 、根本一壞，（ ）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 、這些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。 、每個(gè)人（ ）講究“公德”，（ ）講究“私德”。,挑戰(zhàn)四：,關(guān)聯(lián)詞語填空，我能行！ 1、（ 因?yàn)椋┙】凳巧?/p>

11、命之本，有了健康的身體，我們（ 才）有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。 、根本一壞，（ 即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ 也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 、這些工作（雖然 ）都是一些小事，（ 卻）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。 、每個(gè)人（ 既要 ）講究“公德”，（也要 ）講究“私德”。,你怎樣理解這兩句話的？你用著兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句子嗎?,根本一壞，（ 即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ 也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 每個(gè)人（ 既要 ）講究“公德”，（也要 ）講究“私德”。,恭喜過關(guān)！,小小演說家,大家一定對(duì)陶校長的演講都領(lǐng)會(huì)了，現(xiàn)在就選擇你最喜歡的自然段，先在下面練習(xí)，待會(huì)到講臺(tái)上進(jìn)行演講，我們將評(píng)選出“小小演說家”

12、。,到這里，陶校長的每天四問已經(jīng)講的非常清楚、透徹了，陶校長為什么要我們每天四問呢？讓我們一起讀一讀最后一小節(jié)吧。,以上我談的就是“每天四問”。如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步。,陶校長為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？,陶校長希望同學(xué)們從小樹立（ ），筑起（ ），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（ ），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（ ），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（ ），要學(xué)做（ ）。這樣就可以（ ）。 他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對(duì)學(xué)生的（ ）。,“健康第一”的觀點(diǎn),“科學(xué)的健康堡壘”,目標(biāo),責(zé)任心,每一件事情,“真人”,長足的進(jìn)步,關(guān)懷和愛護(hù),陶校長為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？你來填一填。,陶校長為什么只問這四問？,曾子也曾經(jīng)三問： 一謂為人謀是否忠敬， 二謂與朋友交往是否誠信， 三謂是否學(xué)以致用。,陶行知先生從健康、學(xué)問、工作、道德四個(gè)大的方面做了深入淺出的演講，要求我們做到每天四問，以此來激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。其實(shí)，我們每位同學(xué)的具體情況都不同，存在的問題也不同，除了這四問，我們還可以問些什么？,深入思考,最近視力有沒有提高； 課堂發(fā)言有沒有進(jìn)步； 文明守紀(jì)做得怎么樣