1、接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅,最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 白居易,欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 蘇軾,題臨安邸 林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。,雪后晚景分外妖嬈,斷橋殘雪,湖心亭,看雪,張岱,di,湖心亭,位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。,走近作者：,（1）課文選自陶庵夢憶，憶這是一部回憶錄。寫于明王朝滅亡之后，表現(xiàn)了對故國往事的懷念。 （2）作者的家鄉(xiāng)是哪里？山陰（即今天的浙江紹興）。而他寓居的地方是？杭州。這說明

2、作者身在他鄉(xiāng)，客居異地。 （3）“明亡后不仕”不想給清廷做事。這說明他有深深的故國之思。 明亡后，張岱曾參加過抗清斗爭，后來消極避居在浙江山中，專心從事著述。他的文章緬懷往昔風月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感，總帶有淡淡的哀愁。,聽錄音學朗讀,請從文中找出一個最恰當?shù)脑~來評價張岱。,聽錄音學朗讀,讀文言文要讀準字音，讀準停頓，讀出語氣。,初露鋒芒,岱 崇 禎 更定 毳衣 霧 凇 沆 碭 長堤 一芥 鋪氈,di,chng zhn,gng,cu,sng hng dng,ji,zhn,d,1、我能讀準下列字的字音,初露鋒芒,2、我能讀準下列句子的停頓,A. 湖中人鳥聲俱絕

3、 B. 天與云與山與水 C. 一童子燒酒爐正沸,初露鋒芒,3、我能讀出下列句子的語氣,.湖中焉得更有此人！ .莫說相公癡，更有癡似相公者！,翻譯“五”字法： “留”：國號、年號、人名、地名、官名等、保留不譯； “替”：用現(xiàn)代漢語替代古義詞； “調”：調整倒裝句的語序，使之符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范； “補”：補出省略句中所省略的內(nèi)容； “刪”：刪去沒有實在意義的詞。,友情提示,癡人：,到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。,自我表揚：,假如你就是那兩個癡人，咱們來自我表揚一下，說出“湖中焉得更有此人”的言

4、外之意。以下面的句式說： “湖中居然有此 人”？ “我們都是 人”。,余生不辰,闊別西湖二十八載, 然西湖無日不入吾夢中,而夢 中之西湖,實未嘗一日別余也. _西湖夢尋自序,善讀書，無過董遇三余，而善游湖者，亦無過董遇三余。董遇曰：“冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。”雪柳古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明 。何遜朝花綽(chu)約；雨色空蒙，何遜晴光瀲滟。深情領略，是在解人。 西湖夢尋總匯,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。,品美景：,.,.,品美景：,1、作者連用三個“與”，生動地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然

5、難辨的景象，寫的是由上到下的全景，突出天地茫茫，闊大遼遠、空靈、朦朧的 畫面美,2、連用三個“一”，由大到小，由遠到近，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中緩緩行進，展現(xiàn)了一個微妙而變幻,似有若無，依稀恍惚的 意境美,3、用量詞“痕”“點”“芥”“?！眮硇揎?“堤”“亭”“舟”“人”，描寫 景象越來越小，越來越小 展現(xiàn)了用詞精妙的 語言美,文字特點：,霧凇沆碭，天與云與山與水，上 下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖 心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三 粒而已。,白描:原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。,在寫作上：作為一種描寫手法，白描是指 抓住事物的主要特征，用簡練樸實的文字， 只寥寥幾筆就勾勒出事物形象的方法。,白描手法寫景范例：,天凈沙秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,白描手法寫人范例: “一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?！?魯迅故鄉(xiāng)中的楊二嫂,牛刀小試：,使用白