1、13 風箏飛滿天（第二課時）1、 教學目標1、 了解風箏的起源、流派以及造型特點，掌握制作風箏的基本方法，并運用裝飾紋樣繪制風箏。2、 在觀察分析風箏的造型、結構、色彩的過程中能運用對比與和諧、對稱與均衡的原理繪制風箏。3、 體驗中國傳統(tǒng)工藝的制作方法，生發(fā)對傳統(tǒng)工藝的傳承與熱愛。2、 教學重難點重點：學習制作風箏的基本方法。難點：理解用對比與和諧、對稱與均衡的原理制作風箏。3、 教學課時 2課時四、教學過程：（一）回顧舊知，溫故知新 師：同學們，一年之計在于春。在這樣一個風和日麗的日子里你最想做的事情是什么？生：放風箏師：上節(jié)課我們了解了有關風箏的相關知識并繪制了自己的風箏圖案。那我來考一考

2、大家。 風箏無論在結構，圖案，造型，形狀上都要講究一個非常重要的特點是什么呢？生：對稱。師：非常棒。為什么一定要講究對稱呢？生：因為只有左右對稱，才能實現力的平衡，風箏才能飛起來。師：非常棒，所以同學們，我們要使自己的風箏飛起來，在制作風箏時也要講究什么呀？生：對稱。（二）認識材料，感知體驗師：同學們想不想自己制作一個風箏，飛上天呢？今天我們就來做一個簡易的風箏。我們先來看一看需要什么制作材料？ 生：竹條、紗條紙或布、線、漿糊或雙面膠、剪刀、繪畫材料。師生共同準備師：同學們想一想這些材料都有什么關系？怎樣使用？怎樣才能制作出一個風箏？小組討論，研究制作步驟學生回答。（三）師生共同制作風箏師：非

3、常棒。我們自己就可以研究出簡易風箏的制作步驟。 繪風箏粘風箏固風箏栓提線師：我們上節(jié)課已經繪制了自己的風箏圖案，誰來給同學們展示一下？學生展示師：都非常棒，同學們都繪制了自己喜歡的圖案，但不管是什么圖案，我們可以觀察出每個風箏圖案的色彩都非常鮮艷，絢麗。不管是三角形，菱形還是其他形狀的風箏都講究一個特點對稱。那我們來看一看粘風箏需要注意什么？生：布鋪平橫條在下，豎條在上，粘牢小組合作完成，教師指導。師：固風箏，如何固定，會更結實？學生讀步驟師：所有的紅線標記處都需要縫制固定。掌握一個原則牢固。小組合作，教師指導。師：第四步栓提線讀一讀步驟，在彩繪面栓，還是在背面栓。生：彩繪面。師：栓提線的位置

4、在哪？生：藍正圓中心點處。師：提線與風箏的夾角多少為好，利于飛行？生：85度90度。小組合作完成，教師指導。（四） 展示評價，交流分享師：同學們完成的非常好?，F在我們每組的手中都有了自己的風箏。誰來展示介紹一下自己的風箏。從形狀，顏色，圖案，如何固定，有沒有實現對稱來進行介紹和評價。小組展示交流。（五） 戶外放飛師：現在我們每組手中都擁有了自己的風箏，那我們的風箏能不能飛上天呢？讓我們一起去戶外試一試吧！親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認識自己。20.7.27.2.202012:

5、2912:29:337月-2012:292、自知之明是最難得的知識。二二二二年七月二日2020年7月2日星期四3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。12:297.2.202012:297.2.202012:2912:29:337.2.202012:297.2.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。7.2.20207.2.202012:2912:2912:29:3312:29:335、三軍可奪帥也。星期四, 七月 2, 2020七月 20星期四, 七月 2, 20207/2/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。12時29分12時29分2-7月-207.2.20207、人生就是學校。20.7.220.7.220.