1、1,混凝土生產(chǎn)技術(shù),說課人：田鳳蘭,內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院材料工程系,2,課程整體設(shè)計,混凝土生產(chǎn)技術(shù),3,一、課程性質(zhì),混凝土生產(chǎn)技術(shù),本課程是建筑裝飾材料及檢測技術(shù)專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強(qiáng)的職業(yè)技能核心課程，也是施工員、質(zhì)檢員、建造師等職業(yè)崗位培訓(xùn)、鑒定、考試的核心內(nèi)容。它的任務(wù)是研究混凝土生產(chǎn)及施工技術(shù)的一般規(guī)律，包括混凝土材料與工程質(zhì)量、混凝土結(jié)構(gòu)形式與基本性質(zhì)、混凝土生產(chǎn)技術(shù)、混凝土工程施工技術(shù)、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、混凝土制品生產(chǎn)工藝、特殊混凝土技術(shù)、混凝土結(jié)構(gòu)維修與加固以及建筑施工新技術(shù)、新工藝的發(fā)展。,4,一、課程性質(zhì),通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握混凝土材料與工程質(zhì)量的關(guān)系、

2、混凝土結(jié)構(gòu)形式與基本性質(zhì)、混凝土生產(chǎn)技術(shù)、混凝土工程施工技術(shù)、預(yù)應(yīng)力混凝土工程技術(shù)、混凝土制品生產(chǎn)工藝、特殊混凝土技術(shù)、混凝土結(jié)構(gòu)維修與加固等技術(shù)知識，突出學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決混凝土工程施工中有關(guān)施工技術(shù)問題的基本能力。 本課程的開設(shè)有利于學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)和單位選擇人才創(chuàng)造條件。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),課程作用,5,一、課程性質(zhì),混凝土生產(chǎn)技術(shù),前導(dǎo)課程：主要包括“無機(jī)化學(xué)”、“熱工基礎(chǔ)”、“建筑裝飾材料及生產(chǎn)技術(shù)”等課程。 后續(xù)課程：主要包括“預(yù)拌混凝土質(zhì)量控制措施”、“預(yù)拌混凝土質(zhì)量控制措施實訓(xùn)”、“生產(chǎn)實習(xí)”、“畢業(yè)設(shè)計”、“頂崗實習(xí)”等。,6,

3、一、課程性質(zhì),課程設(shè)計理念,本課程將根據(jù)高等職業(yè)教育的特征，貫徹“以職業(yè)崗位為導(dǎo)向”、“以職業(yè)能力為核心”的指導(dǎo)方針，以學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)為重點，以行業(yè)為依托，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論，將“項目導(dǎo)向”、“面向過程”、“工學(xué)結(jié)合”、“任務(wù)驅(qū)動”作為課程開發(fā)與設(shè)計的基本理念。 教學(xué)過程中“以學(xué)生為中心”、積極探索運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段開展教學(xué)，不斷更新教學(xué)理念、 創(chuàng)新教學(xué)方法，探求如何“以人為本”，把真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，提高學(xué)生的就業(yè)能力放在首位。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),7,二、課程目標(biāo),通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握混凝土材料與工程質(zhì)量的關(guān)系、混凝土結(jié)構(gòu)形式與基本性質(zhì)、混凝土生產(chǎn)技術(shù)、混凝土工程

4、施工技術(shù)、預(yù)應(yīng)力混凝土工程技術(shù)、混凝土制品生產(chǎn)工藝、特殊混凝土技術(shù)、混凝土結(jié)構(gòu)維修與加固等技術(shù)知識。培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決混凝土工程施工中有關(guān)施工技術(shù)問題的基本能力，突出學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。同時培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作能力、節(jié)能環(huán)保意識和質(zhì)量控制意識，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，成為建筑施工企業(yè)、混凝土攪拌站生產(chǎn)一線的高技能應(yīng)用型人才。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),8,混凝土生產(chǎn)技術(shù),二、課程目標(biāo),（1）能根據(jù)混凝土原材料質(zhì)量和設(shè)計方案進(jìn)行混凝土配合比設(shè)計，并能進(jìn)行配合比的試配和調(diào)整； （2）能根據(jù)混凝土結(jié)構(gòu)形式與基本性質(zhì)，分析判斷混凝土拌合物性能和硬化性能； （3）能根據(jù)混凝土配合比和施工實際條件制定混凝土生產(chǎn)技

5、術(shù)方案和攪拌樓的設(shè)計方案； （4）能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，制定混凝土工程施工技術(shù)方案，具備一定的指導(dǎo)混凝土施工的實際能力； （5）能根據(jù)混凝土工程質(zhì)量驗收方法及驗收規(guī)范進(jìn)行常規(guī)混凝土工程的質(zhì)量檢驗； （6）了解預(yù)應(yīng)力混凝土工程、混凝土制品生產(chǎn)工藝的特點、施工工藝流程等技術(shù)知識； （7）掌握特殊混凝土原材料選用、配合比設(shè)計特點、施工要點等技術(shù)知識； （8）能根據(jù)混凝土工程質(zhì)量實際情況，會制定混凝土結(jié)構(gòu)維修與加固的施工方案，具備一定的指導(dǎo)混凝土修復(fù)與加固的實際能力。,9,（1）掌握普通混凝土的配合比設(shè)計方法、常規(guī)施工工藝、施工方法及混凝土結(jié)構(gòu)原理等知識； （2）掌握一般建筑工程施工中鋼筋工程

6、和模板工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程等技術(shù)知識； （3）熟悉一般混凝土工程施工中容易出現(xiàn)的常見質(zhì)量、安全問題及質(zhì)量、安全驗收規(guī)范； （4）熟悉一般混凝土工程施工安裝順序及所需配備的設(shè)施和設(shè)備； （5）了解國內(nèi)外混凝土工程施工新技術(shù)和新動向及國家技術(shù)政策。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),二、課程目標(biāo),10,（1）培養(yǎng)學(xué)生具有較好的倫理道德、職業(yè)道德、社會公德； （2）培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代的文化模式主體意識、超越意識、契約意識； （3）培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、動手能力、合作能力、創(chuàng)業(yè)能力； （4）使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的工作模式，工作有思想性、建設(shè)性、整體性。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),二、課程目標(biāo),11,三、課程內(nèi)容,1、課程內(nèi)容選取

7、,本課程在內(nèi)容選取上始終貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向，使培養(yǎng)的人才既達(dá)到職業(yè)崗位要求，又具有可持續(xù)職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。課程體系的建構(gòu)緊密圍繞學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，面向建筑施工企業(yè)、混凝土攪拌站的職業(yè)崗位，召開由企業(yè)高級技術(shù)人員、能工巧匠和教學(xué)經(jīng)驗豐富的專職教師共同組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會進(jìn)行研討，共同分析崗位知識和技能要求，構(gòu)建學(xué)習(xí)項目和工作任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容的選取上，以理論知識“必需、夠用”為原則，著重培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于動手的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有初步解決實際問題和技術(shù)應(yīng)用的能力。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),12,三、課程內(nèi)容,2、課程內(nèi)容設(shè)計思路,重點培養(yǎng)學(xué)生 動手操作能力知識應(yīng)用能力,混凝土生產(chǎn)技術(shù),13,三、

8、課程內(nèi)容,學(xué)習(xí)項目任務(wù)分解表（總60學(xué)時）,混凝土生產(chǎn)技術(shù),14,三、課程內(nèi)容,學(xué)習(xí)項目任務(wù)分解表,混凝土生產(chǎn)技術(shù),15,三、課程內(nèi)容,3、課程內(nèi)容延續(xù),本課程后續(xù)還包含認(rèn)識一周，生產(chǎn)實習(xí)2周，頂崗實習(xí)15周。,課程內(nèi)容的選取涵蓋了建筑施工企業(yè)、混凝土攪拌站關(guān)于混凝土生產(chǎn)與施工的所有關(guān)鍵項目，適用于對學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)和到建筑施工企業(yè)或混凝土攪拌站實際工作能力的需要。同時也充分考慮了相關(guān)工種的取證要求。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),16,四、教學(xué)設(shè)計,1、設(shè)計思路,在整體課程設(shè)計方面，實行理論教學(xué)與實踐教學(xué)交叉進(jìn)行，校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)交叉進(jìn)行，即根據(jù)各項目內(nèi)容對培養(yǎng)目標(biāo)的要求和具體任務(wù)的特點在講解理論知識

9、的同時，與實踐知識有機(jī)結(jié)合，使校內(nèi)教學(xué)與校外參觀、實習(xí)有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到理論與實踐緊密結(jié)合，融為一體，達(dá)到學(xué)生對知識的理解掌握，使學(xué)校與現(xiàn)場、企業(yè)達(dá)到“零距離”，強(qiáng)化學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),17,四、教學(xué)設(shè)計,2、教學(xué)模式,教學(xué)總體實施采用“項目引導(dǎo)”、“面向過程”、“工學(xué)結(jié)合”、“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式進(jìn)行，即“理論知識講授-實踐技能訓(xùn)練-企業(yè)實習(xí)鍛煉”。每個項目按“校內(nèi)知識獲取-校內(nèi)能力訓(xùn)練-企業(yè)實踐鍛煉”三階段組織完成。整個教學(xué)過程由學(xué)校專任教師和企業(yè)的兼職教師共同完成。 本課程教學(xué)內(nèi)容以項目為引導(dǎo)、以任務(wù)為驅(qū)動，在真實的情境中展開，注重工作過程考核，工學(xué)結(jié)合，有利于提高學(xué)生

10、興趣和學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),18,四、教學(xué)內(nèi)容實施,3、教學(xué)方法,根據(jù)崗位能力要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并配合相應(yīng)的實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，在邊學(xué)邊做中掌握技能并鞏固知識。靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，配合大量的生產(chǎn)場景圖片及錄像以避免枯燥理論講授，增加學(xué)生的感性認(rèn)識；開展多種形式的互動式教學(xué)，如演示法、探究法、現(xiàn)場教學(xué)法、問題驅(qū)動法教學(xué)等，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的潛能，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力和終身學(xué)習(xí)能力；完善與行業(yè)企業(yè)深度融合機(jī)制，組織學(xué)生到企業(yè)和用人單位頂崗實習(xí)等。上述教學(xué)組織形式，使學(xué)生所學(xué)的知識和技能更加鞏固，同時為學(xué)生的

11、實習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，受到了學(xué)生的歡迎。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),19,四、教學(xué)設(shè)計,4、教學(xué)組織,混凝土生產(chǎn)技術(shù),20,四、教學(xué)設(shè)計,4、教學(xué)組織,本課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以理論為指導(dǎo)，在實踐中驗證和運(yùn)用理論，以視頻、實驗、實作等多種形式，將抽象的理論進(jìn)行直觀表達(dá)，使理論、實踐融為一體，促進(jìn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實踐技能的提高。 （1）通過視頻資料的視覺沖擊和認(rèn)識實習(xí)的現(xiàn)場感知，建立對實際生產(chǎn)的初步印象； （2）開展課內(nèi)實訓(xùn)，按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行混凝土配合比設(shè)計，鍛煉學(xué)生動手操作能力； （3）通過校內(nèi)實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等“實作”教學(xué)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的實踐操作技能和生產(chǎn)應(yīng)用能力。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),21,四、

12、教學(xué)設(shè)計,5、現(xiàn)代教學(xué)手段,本課程運(yùn)用多媒體形象化教學(xué)、視頻教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)、儀器設(shè)備演示教學(xué)等教學(xué)手段， 同時使用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源輔助教學(xué)，可實現(xiàn)教學(xué)方案、電子教案、課件等教學(xué)資源上網(wǎng)查詢，學(xué)生學(xué)習(xí)資源獲取方便快捷、輕松易得，從而使得教學(xué)過程進(jìn)一步優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),本課程參考教材：混凝土工程與技術(shù)，文梓蕓、錢春香、楊長輝編著，武漢理工大學(xué)出版社。,22,五、課程考核與評價,本課程考核與評價采用過程考核、結(jié)果考核、學(xué)生自評與互評三個方面考核相結(jié)合，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。以任務(wù)為考核單位，考核內(nèi)容包括情感態(tài)度、任務(wù)實施和相關(guān)知識，全程監(jiān)控學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的總成績?yōu)?/p>

13、各項考評成績的加權(quán)平均值。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),23,六、教學(xué)改革思路,混凝土生產(chǎn)技術(shù),教學(xué)與實踐活動緊密結(jié)合，即課內(nèi)、課外、實訓(xùn)基地，并突出情景性及交互性。 1.課堂教學(xué)中采用交互式教學(xué)。交互式教學(xué)法又稱互動教學(xué)法或互動合作學(xué)習(xí)法，是一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論和策略。交互式教學(xué)法就是以師生、生生互動為橋梁，使現(xiàn)代課堂教學(xué)的教師、學(xué)生、教材和媒體幾大要素之間形成立體的信息交流和傳遞網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生主動在情景與對話中進(jìn)行積極的知識構(gòu)建，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和主動性、創(chuàng)造性，激活學(xué)生探究問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的各種素質(zhì)和能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。交互式教學(xué)法改善了課堂教學(xué)中的師生關(guān)系和社會

14、心理氣氛，大面積提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)了學(xué)生良好的認(rèn)知能力與人際關(guān)系的交往能力，實效顯著。 交互式教學(xué)法將傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式改為教師引導(dǎo)，學(xué)生積極參與，師生之間良性互動“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，即教師在教學(xué)過程中是作為參與者而非整體的控制者，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生交際能力的目的。 2.在抓好課堂教學(xué)的同時，應(yīng)充分發(fā)揮課外實踐活動的優(yōu)勢。 3.學(xué)校與相關(guān)建筑施工企業(yè)合作，加強(qiáng)學(xué)生的階段性實習(xí)。 4.加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)，教師是實踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，既有理論水平，又有實踐動手能力的實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè)是開展實踐教學(xué)的重要保證。,24,七、特色與創(chuàng)新,1、教學(xué)內(nèi)容選擇有特色,

15、根據(jù)本課程人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)選高職高專特色教材。本著理論夠用的原則選擇教材，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上充分聽收行業(yè)企業(yè)專家的意見和崗位能力要求，參照最新國家標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)內(nèi)容始終處于領(lǐng)先水平，同時在教學(xué)中理論知識以夠用為度，淡化知識的系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)實用性。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),25,七、特色與創(chuàng)新,2、教學(xué)方法依據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選擇,在整個教學(xué)過程中根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法，如工作過程法、項目教學(xué)法、工學(xué)結(jié)合法、任務(wù)驅(qū)動法、現(xiàn)場觀摩教學(xué)法、理論與實踐交叉教學(xué)法、校內(nèi)外交叉教學(xué)法等。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),26,七、特色與創(chuàng)新,3、注重實踐環(huán)節(jié)，突出職業(yè)能力培養(yǎng),多采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法?！白叱鋈ァ奔醋叱鼋淌业綄嶒炇一颥F(xiàn)場講解，“請進(jìn)來”就是把在企業(yè)拍攝的實景錄像或圖片在教室演示。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),27,七、特色與創(chuàng)新,4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完整，教學(xué)反饋迅速,除進(jìn)行開學(xué)初、期中、期末教學(xué)檢查外，加強(qiáng)過程監(jiān)控，依靠教學(xué)督導(dǎo)、系內(nèi)聽課、同行聽課、學(xué)生評價等及時將教學(xué)中的問題進(jìn)行反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。,混凝土生產(chǎn)技術(shù),28,七、特色與創(chuàng)新,5、教師隊伍配備合理,本課程組教學(xué)隊伍中既有熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的年青教師，也有從事多年專業(yè)課教學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)、實踐經(jīng)驗豐富的中年教師，又有優(yōu)