1、論文中期檢查報(bào)告教育部語文出版社語文在線教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),學(xué)號(hào)：g2013125094學(xué)生姓名：張輝指導(dǎo)教師：車文富專業(yè)名稱：軟件工程匯報(bào)日期：2015.8.22,論文研究內(nèi)容,已完成工作,存在問題及解決方案,下一步工作計(jì)劃,論文研究內(nèi)容,面向教學(xué)化應(yīng)用七大系統(tǒng)：看系統(tǒng)、聽系統(tǒng)、讀系統(tǒng)、說系統(tǒng)、寫系統(tǒng)、譯系統(tǒng)、練系統(tǒng)流程四層體系：b/s架構(gòu)面向視頻互動(dòng)系統(tǒng)音頻處理模塊、流媒體模塊、流媒體播放模塊配置及優(yōu)化技術(shù)研究。視頻傳輸采用p2p通信技術(shù)及遠(yuǎn)程視頻互動(dòng)模式研究。,已完成工作-需求分析,完成語文在線教育系統(tǒng)七個(gè)子系統(tǒng)的詳細(xì)需求分析完成支撐上述子系統(tǒng)技術(shù)的支撐功能需求分析完成系統(tǒng)必要的安全性

2、（數(shù)據(jù)安全、通信安全）分析,已完成工作-系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),已完成工作-支撐功能設(shè)計(jì),已完成工作-數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì),已完成工作-視頻引擎設(shè)計(jì),音視頻處理模塊（采集、編解碼）流媒體管理模塊（丟包重傳、抖動(dòng)平滑、動(dòng)態(tài)緩沖）流媒體播放模塊（多路混音、音視頻同步）p2p網(wǎng)絡(luò)模塊（nat穿透、upnp支持、ip組播支持）等多個(gè)子模塊封裝了底層的硬件操作（音視頻采集、播放）、封裝了流媒體處理（編解碼、網(wǎng)絡(luò)傳輸）等非常專業(yè)和復(fù)雜的技術(shù)，為上層應(yīng)用提供簡單的api控制接口,已完成工作-關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn),通過websocket實(shí)現(xiàn)討論區(qū)和課件共享(a)在線討論區(qū)，websocket和負(fù)責(zé)傳送當(dāng)前在線學(xué)生和教師的用戶名，在服

3、務(wù)器端會(huì)把當(dāng)前在線的用戶列表保存。并且保留一段時(shí)間內(nèi)的信息通話記錄，在有用戶登入登錄到在線教育系統(tǒng)的討論區(qū)時(shí),傳播給該用戶當(dāng)前保留的消息。(b)在線共享課件也是通過websocket實(shí)現(xiàn),先是由教師把課件內(nèi)容在本地流程成二級(jí)制數(shù)據(jù)流，之后傳送到服務(wù)器，服務(wù)器分發(fā)給目前通過websocket建立鏈接的客戶端,在接收客戶端接收到二進(jìn)制的數(shù)據(jù)流之后，通過iframe在本地顯示出來。,已完成工作-關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn),webrtc實(shí)現(xiàn)音視頻教室通信(a)在線教育系統(tǒng)通過mediastream調(diào)用客戶端本地的麥克風(fēng)和攝頭,獲取本地的媒體源。每一個(gè)mediastreamtrack都可由一個(gè)多媒體數(shù)據(jù)源成,比如語言

4、媒體流和視頻圖像媒體源，這兩個(gè)結(jié)合在一起也能構(gòu)成一個(gè)媒體流。(b)使用stun在建立通信之前交換客戶端網(wǎng)絡(luò)信息?？蛻舳嗽讷@取到本地的媒體流之后，webrtc網(wǎng)絡(luò)通過signalling來發(fā)現(xiàn)各個(gè)peer即學(xué)生，peerconnection處理通訊雙方信令事件，完成通訊數(shù)據(jù)的傳輸，建立通訊連接。,已完成工作-測(cè)試?yán)帉?根據(jù)論文功能需求分析以及功能模塊設(shè)計(jì)，以本系統(tǒng)的角色分配模塊以及文檔功能模塊為例，設(shè)計(jì)了功能測(cè)試用例,存在問題,如何通過支撐功能的完善來增強(qiáng)語文在線教育系統(tǒng)的特色，即突出七大系統(tǒng)如何系統(tǒng)底層設(shè)計(jì)如何對(duì)接成熟的云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)彈性擴(kuò)展,下一步工作安排,完善論文系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分，對(duì)相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行闡述2015.8-2015.10搭