1、a，1，建立大面積的質(zhì)量提高教育體系，聊城市中以低為中心的教育戰(zhàn)略，a，2，建立大面積的質(zhì)量提高教育體系，(a)以低為中心的運(yùn)營(yíng)教育戰(zhàn)略，(b)教育案例綜合教育模式，(3)“6環(huán)節(jié)”合作學(xué)習(xí)的教育形式，(4)大面積提高教育質(zhì)量：進(jìn)行人民滿意的教育。素質(zhì)教育的核心是“兩戰(zhàn)”，即以全體學(xué)生為對(duì)象，讓學(xué)生全面發(fā)展。a，4，1，“低中心教育”提出的背景中，學(xué)生成績(jī)有很大差異，成績(jī)不好的學(xué)生也不少。學(xué)費(fèi)要求：不良學(xué)生也必須滿足最低要求，現(xiàn)在很多學(xué)生都不能滿足這個(gè)要求?？梢允箖?yōu)生更好。關(guān)懷貧困學(xué)生可以優(yōu)化所有學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。優(yōu)生學(xué)在自由的時(shí)候可以自我發(fā)展。a，5，2，“低中心教育”的四維，“低中心”?；袅?/p>

2、斯基說：“不要讓任何學(xué)生落后于時(shí)代。”2002年，美國(guó)通過了防止一個(gè)孩子不及格的法案，讓學(xué)生關(guān)注學(xué)衍和兩班生。貧困學(xué)生的出現(xiàn)：當(dāng)大家說他不好的時(shí)候，他說他很窮。如果任何人都能得到積極的關(guān)心和真誠(chéng)的愛，那么就會(huì)有自信和巨大的變化。關(guān)懷窮人要有耐心。a，6，要求的低重心，“要求的低重心”。前蘇聯(lián)的教育工作者巴萬斯基說：“我認(rèn)為，我們的教育工作很有成效?！苯逃男什皇侨Q于教師要給學(xué)生什么，而是取決于學(xué)生自己在課堂教學(xué)中掌握什么。“你給他的東西太難了，他不能接受。你給他的東西太多了，他消化不了。算是你努力做的。我們會(huì)的，學(xué)生們不一定會(huì)。我們認(rèn)為簡(jiǎn)單，學(xué)生們不一定認(rèn)為簡(jiǎn)單。必須解開海學(xué)政。任何教師，

3、貪婪的追求完美，難度增加，時(shí)間壓力。a，7，難度低的重心，難度低的重心。老師是能引起學(xué)生興趣的人。只有適當(dāng)?shù)慕逃y度才能引起學(xué)生的興趣。問題太難了。-學(xué)生們不理解。-不。-失去信心。-我不感興趣。教學(xué)方法要循序漸進(jìn)：在新的課堂上，必須注意課本，打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的時(shí)候再難一點(diǎn)，再?gòu)?fù)習(xí)又難。a，8，考試的低中心，“考試的低中心”。在教室里教書、做作業(yè)、考試、看書能提高學(xué)生的自信心。所以學(xué)生們集中精力上課，重視作業(yè)練習(xí)?？荚囶}的難度隨著復(fù)習(xí)次數(shù)的增加，要逐漸提高。考試問題的廣度也要隨著復(fù)習(xí)次數(shù)的增加而逐漸擴(kuò)大。不要想一次吃胖子。a，9，3，“低中心教育”采取的措施是將每個(gè)班后30名學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為評(píng)

4、價(jià)教師的重要內(nèi)容。二是要求各考試的優(yōu)秀率達(dá)到80%以上。第三，對(duì)考試不及格的學(xué)生，對(duì)教師進(jìn)行計(jì)劃指導(dǎo)、復(fù)試、合格率達(dá)100%。a，10，4，“低中心教育”的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的自信心。學(xué)政調(diào)查結(jié)果顯示，97.8%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有信心，比沒有進(jìn)行低中心教育的前調(diào)查提高了22.2%，不學(xué)習(xí)的孩子基本消失了。高考本科入學(xué)率：2008年2012年50%。a，11，(2)整合教案的教學(xué)模式，教師跳到問題解答，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，每節(jié)課編輯一頁(yè)資料，(16)，不再使用教報(bào)費(fèi)。實(shí)施要求20字準(zhǔn)則：說話、發(fā)行、收款、批準(zhǔn)、批準(zhǔn)、評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。形成電子版數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷改進(jìn)。a，12，(c)如何提高學(xué)習(xí)效率？傳統(tǒng)的

5、教學(xué)方法：教師由學(xué)生聽，教師支配課程，教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)。教三分之一的教室：三分之一優(yōu)秀的學(xué)生也不聽，三分之一學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生不聽，只有三分之一的學(xué)生在聽。學(xué)生們專心上課的時(shí)間是15分鐘左右。杜威：“學(xué)校最大的浪費(fèi)在于孩子們不能充分利用學(xué)校已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，采取自己的方法獲得知識(shí)?！?，a，13、陶行知提出教育的“六大解放”:一是解放學(xué)生的思想，讓學(xué)生思考；二是解放學(xué)生的手，讓學(xué)生做。第三，解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生看到。第四，解放學(xué)生的嘴，讓學(xué)生說話；第五，解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生自主發(fā)展。第六，是解放學(xué)生，讓學(xué)生自己探索的時(shí)候了。a，14，24小時(shí)后知識(shí)再現(xiàn)的“金字塔法”，擁有用耳朵聽和教的知識(shí)5；用眼

6、睛讀，知識(shí)10；視聽組合，保存知識(shí)20；用比喻的方法，知識(shí)保存了3024小時(shí)后知識(shí)再現(xiàn)的“金字塔法”。小組討論方法，知識(shí)保存50；實(shí)驗(yàn)操作、練習(xí)、知識(shí)保存75；教別人，互相教，快速應(yīng)用知識(shí)，知識(shí)保持90。a，15，美國(guó)科學(xué)家研究結(jié)果：金字塔法，多感式教學(xué)是根據(jù)腦科學(xué)研究提出的。腦科學(xué)研究表明，移動(dòng)的感覺越多，利用的大腦路徑就越多，可以建立更多的神經(jīng)連接，在學(xué)生大腦中留下更深的“烙印”。有效地實(shí)施多感教育，使學(xué)生能看到、聽到、觸摸、表演、想象、體驗(yàn)、討論、實(shí)習(xí)、親身體驗(yàn)，從根本上提高教學(xué)效率。a，16，知識(shí)的建設(shè)需要錨樁，船停泊后必須綁在錨樁上，否則會(huì)漂浮。把新知識(shí)固定在學(xué)生心中也需要錨堆，這錨

7、堆已經(jīng)固定在學(xué)生心中的學(xué)習(xí)知識(shí)和感性經(jīng)驗(yàn)等。休息日或公休日為什么帶孩子們?nèi)ビ^光、鄉(xiāng)下或城市、海邊、爬山呢？就是為他們建立新知識(shí)的錨。我們?yōu)槭裁丛谏闲抡n之前先復(fù)習(xí)舊知識(shí)？就是確認(rèn)原先栽在學(xué)生身上的錨文件是否牢牢固定。a，17，知識(shí)的建設(shè)需要一堆錨子，我們?yōu)槭裁匆鰧?shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？就是提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生更多的錨，積累他們想學(xué)習(xí)的新知識(shí)。為什么我們要用很多直觀的教育工具來教呢？通過多媒體提供照片、活動(dòng)畫面，利用掛圖、模型等，學(xué)生們可以更直觀、更堅(jiān)實(shí)的錨，更容易積累知識(shí)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系好，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用的教區(qū)必須使用，學(xué)生活動(dòng)必須活動(dòng)。a，18，課堂

8、教學(xué)是新課程改革的主要渠道。課堂教學(xué)改革的本質(zhì)是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。新課程提倡學(xué)生自主探索、實(shí)踐、合作交流、自學(xué)等學(xué)習(xí)方式。“自主合作，解決問題”教學(xué)指導(dǎo)思想“讓學(xué)生學(xué)習(xí)”是重點(diǎn)研究課題，推進(jìn)改革教室。符合新的教學(xué)理念，a，19，構(gòu)建高效課堂的初始要求，課程教學(xué)改革的要求“12345”的核心：以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心。兩個(gè)限制：教師的授課時(shí)間限制，各授課時(shí)間原則在10分鐘以下，限制在15分鐘以內(nèi)；沒有預(yù)習(xí)的課程限制開課。三個(gè)變化：以可變注入教育為啟發(fā)式；把學(xué)生的手動(dòng)課轉(zhuǎn)化為積極參與。教師由演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演。a，20，創(chuàng)建高效課堂的初始要求，州：名學(xué)生，教師主導(dǎo)，基

9、于事故的攻擊，事件驅(qū)動(dòng)。五個(gè)要求：能讓學(xué)生觀察的東西，要讓學(xué)生親自觀察。學(xué)生能想到的是讓學(xué)生自己思考。學(xué)生能表達(dá)的東西，讓學(xué)生自己表達(dá)。學(xué)生能做的，讓學(xué)生自己做。讓學(xué)生得出結(jié)論，a，21，6鏈接合作學(xué)習(xí)課堂模式，提問學(xué)生自學(xué)小組討論演示點(diǎn)撥號(hào)增強(qiáng)測(cè)試摘要(15鏈接循環(huán))問題：教師仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)生自己需要學(xué)習(xí)和研究的問題，創(chuàng)造問題情況，激發(fā)好奇心。為了縮小課程標(biāo)準(zhǔn)，困難是適當(dāng)?shù)?。學(xué)習(xí)目標(biāo)誘導(dǎo)過程。學(xué)生自習(xí)：學(xué)生按照老師的要求快速進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，這是冥想的過程，學(xué)生們要舉手寫字，各準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，圍著寫字。這個(gè)過程不能省略不可辯駁的東西。a，22，6鏈接合作學(xué)習(xí)課堂模式，小組討論：以自主冥想為基礎(chǔ)，將對(duì)

10、知識(shí)的疑惑提交給小組討論，相互支持，軍人教育課程。群組簡(jiǎn)報(bào)：顯示每個(gè)團(tuán)隊(duì)無法展示或理解討論結(jié)果的問題。展示前后都可以寫完黑板，展示形式多樣化，可以進(jìn)行展示、表現(xiàn)、手工考試等。是教師動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備課程，發(fā)現(xiàn)問題過程。a，23，6鏈接合作學(xué)習(xí)課堂模式，重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生自學(xué)、討論、展示情況，發(fā)現(xiàn)問題，由教師啟發(fā)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或復(fù)習(xí)組顯示情況，提高目的，知識(shí)升華過程。測(cè)試誘導(dǎo)：通過提問組測(cè)試學(xué)生獲取知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)后，教師升華這一部分的知識(shí)，引導(dǎo)回扣目標(biāo)課程。a，24，6環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí)課要注意幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)小組的劃分。評(píng)價(jià)問題：可持續(xù)合作學(xué)習(xí)的核心是每月選擇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)討B(tài)。管理問題：充分發(fā)揮排長(zhǎng)的作用，嚴(yán)格

11、隊(duì)伍紀(jì)律，引導(dǎo)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，慢的人先學(xué)習(xí)。a，25，6鏈接合作學(xué)習(xí)課堂中需要注意的幾個(gè)問題，課堂設(shè)計(jì)問題：以學(xué)生活動(dòng)為中心，靈活掌握每個(gè)鏈接的時(shí)間，預(yù)設(shè)課堂中遇到的各種問題。“6環(huán)節(jié)高效課堂”的關(guān)鍵：讓“學(xué)習(xí)小組”成為“emu”。實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足學(xué)生的成功欲望，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)集體榮譽(yù)，課程集團(tuán)展示的競(jìng)爭(zhēng)成為促進(jìn)課程效率化的原動(dòng)力。a，26，6環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí)課的效果，沒有不學(xué)習(xí)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。隨著學(xué)生們展示的機(jī)會(huì)增加，表達(dá)能力提高，自信心增加。提高思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力。有效解決學(xué)習(xí)差異問題。a，27，(4)“從最后一個(gè)學(xué)生開始抓，負(fù)責(zé)全體學(xué)生”的教學(xué)思想，堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成功。怎

12、么出了差？一個(gè)學(xué)生反復(fù)受到失敗的打擊，學(xué)生的成績(jī)就會(huì)下降。怎樣才能使窮學(xué)生變好？越是窮人，越應(yīng)該拿著放大鏡尋找優(yōu)點(diǎn)，他們最缺乏的是自信。教育孩子的特別藝術(shù)，a，28，教育孩子的特別藝術(shù)，a，29，告訴你很棒，美國(guó)作家馬克，吐溫說：“好的贊美。兩個(gè)月不用別人吃飯就能生活”，有句名言。教育心理學(xué)主張，無論所有孩子在各方面如何行動(dòng)，心都希望得到別人的認(rèn)可和稱贊。1、高度評(píng)價(jià)孩子獨(dú)特的個(gè)性，發(fā)展他的愛好、興趣和特長(zhǎng)。2、高度評(píng)價(jià)孩子的成績(jī)，培養(yǎng)自信心、自尊和自信心。3、高度評(píng)價(jià)孩子所做的努力，激勵(lì)他們的經(jīng)驗(yàn)、參與、探索。4、高度評(píng)價(jià)孩子完美的人格，引導(dǎo)他積極進(jìn)取，創(chuàng)新。a，30，3，構(gòu)建更好的課程體系

13、，自助餐式體育課-藝術(shù)課2-3個(gè)特點(diǎn)。第31，2頁(yè)，自助式體育選擇，第31，2頁(yè)，a，33，a，34頁(yè)，街道，街道，植樹，烹飪，a，35頁(yè)，學(xué)生感想，簡(jiǎn)短的學(xué)農(nóng)留給我們的是7天的農(nóng)村生活收獲很多的我，如果開始懺悔以前的生活，我會(huì)勸告你不要再浪費(fèi)了。在短短幾天的學(xué)農(nóng)生活中，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的偉大和農(nóng)民的困難，體驗(yàn)到幸福的生活并不容易。我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了珍惜今天擁有的一切。a，36，學(xué)生感想，以前我們學(xué)習(xí)有多努力。但是在農(nóng)村，看到孩子們?cè)跇O端困難的條件下仍然喜歡學(xué)習(xí)，感到羞愧。在我們這種條件下，還在哭，真沒道理。學(xué)農(nóng)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，這似乎是迄今為止16年中最快、最豐富、最難忘的時(shí)間。我看

14、到了與我人生截然不同的生活，我知道也許我的人生也不需要模糊糊的臉。我理解了什么是“窮孩子首先是主人”，這有助于理解溫總理總是擔(dān)心“三個(gè)農(nóng)村問題”的原因。a，37，4，素質(zhì)教育背景下的教師綜合評(píng)價(jià)體系，職業(yè)道德(單一評(píng)價(jià)實(shí)施，100分)工作負(fù)荷(加權(quán)10，100分)工作成果(加權(quán)30，300分)專業(yè)發(fā)展(加權(quán)10，100分)年度評(píng)價(jià)來自優(yōu)秀教師或連續(xù)幾年評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師。2、用于職稱評(píng)價(jià)。職稱評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)也與學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，導(dǎo)向有關(guān)。3、用于教師任用，a，39，小學(xué)教師更重要，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的主要課題，因此要注意每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。新課程教育理念的實(shí)施是三個(gè)學(xué)習(xí)段落中最好的學(xué)習(xí)基

15、礎(chǔ)、合作、交流、展示等。學(xué)習(xí)任務(wù)小，盡可能多的活動(dòng)，讓所有學(xué)生參與，活動(dòng)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，活動(dòng)中培養(yǎng)好習(xí)慣，在學(xué)生心中種更多的“錨樁”。a，40，小學(xué)教師更重要，課程必須全部開設(shè)。特別是音體美課要做實(shí)驗(yàn)。林和教師要逐步調(diào)任。聽課也可以，但成績(jī)不好。所以日常工作必須努力。小學(xué)階段不求先修學(xué)生的培養(yǎng)，優(yōu)生各系80分以上，差生60分以上，就容易上中學(xué)。a，41，培養(yǎng)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，營(yíng)造寬松、和諧、自由的環(huán)境，培養(yǎng)各種愛好，稱贊有各種才能的學(xué)生發(fā)展。啟蒙：有意識(shí)地積極的學(xué)生可以讓他自由自主地發(fā)展。a，42，中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的教育，樹立良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中小學(xué)階段主要是基礎(chǔ)教育，只要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不需要單純追求排名的排名，今后的發(fā)展道路還很長(zhǎng)。a，43，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培訓(xùn)、團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)工作，后來成為學(xué)者的幾乎大部分中小學(xué)生干部或參加了各種社會(huì)活動(dòng)。a，44，培養(yǎng)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，道德教育世界，大德大成，大成熱愛祖國(guó)：總是從愛身邊的親人，愛周圍的小動(dòng)物，愛大自然開始。成功：從培養(yǎng)自信，發(fā)掘符合自己潛力的愛好開始。a，45，培養(yǎng)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，追求卓越：始于始終認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)，堅(jiān)持，追求獨(dú)立思考。獻(xiàn)身科學(xué)：永遠(yuǎn)關(guān)心