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執(zhí)教者：吳守華,小學數(shù)學五年級下冊,圖形的運動（三）,復習導入,新知探究,請在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標出序號，同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。,新知探究,怎樣判斷每塊板的位置？,1,2,3,4,5,6,7,板1是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？,板1先向下平移1格，再向右平移9格。,其他板分別是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？,新知探究,這時每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的？,鞏固練習,左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？,拓展延伸,七巧板除“七巧板”的名稱外，還有不少名稱：“益智圖”、“智慧板”、“唐圖”等都是七巧板的別稱。是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的燕幾演變而來的，原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具?，F(xiàn)七巧板系由一塊正方形切割為五個小勾股形，將其拼湊成各種事物圖形，如人物、動植物、房亭樓閣、車轎船橋等，可一人玩，也可多人進行比賽。利用七巧板可以闡明若干重要幾何關(guān)系，其原理便是古算術(shù)中的“出入相補原理”。,拓展延伸,七巧板拼圖,課堂小結(jié),作業(yè)：第88頁練習二十二，第2題、第3題。,

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