1、人類的“老師”,自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！,其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚(yú)類一種。,魚(yú)兒（水中自由升降）潛水艇,人類的“老師”,鳥(niǎo)兒（飛行原理）飛機(jī),人類的“老師”,人類自古就像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。,蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點(diǎn) 防止抖動(dòng)的機(jī)翼,蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機(jī),人類的“老師”,要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！,返,蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點(diǎn)）新式飛機(jī),人類的老師,練習(xí)說(shuō)話：,科學(xué)家從_得到啟示，發(fā)明了_。 人們模仿_造出了_。,研讀課文的方法：,1、讀 2、思 3、劃 4、悟,用自己喜歡的

2、方式分組自學(xué)課文4-6小節(jié)。也可以選擇自己最感興趣的事例認(rèn)真讀，力爭(zhēng)讀懂。,提示：1.“老師”是誰(shuí)？ 2.“老師”教給人類什么？ 3.人類學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么？,鯨（流線體）航行速度快的輪船,人類的“老師”,雞蛋殼 （薄殼結(jié)構(gòu)）建筑物的屋頂,一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。,一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能

3、承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。,袋鼠（會(huì)跳躍）越野汽車,返,人類的老師,貝殼（外殼堅(jiān)固）坦克,人類的老師,7、人類的“老師”,飛機(jī)設(shè)計(jì) 輪船設(shè)計(jì) 具體介紹 建筑設(shè)計(jì) 汽車設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單列舉 坦克設(shè)計(jì),其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚(yú)類一種。,感悟句子，體會(huì)作用,自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！,仿生學(xué)的應(yīng)用：,壁虎與蜘蛛俠,蝗蟲(chóng)與跳躍機(jī)器人,甲殼蟲(chóng)汽車瓢蟲(chóng),保時(shí)捷的尾翼 和鴨子尾巴,人們根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”，設(shè)計(jì)了建筑物屋頂,澳大利亞悉尼歌劇院,北京鳥(niǎo)巢,只要我們用心觀察，不斷探索，自然界處處都有“老師,1電魚(yú)與伏特電池； 2從螢火蟲(chóng)到人工冷光； 3 模擬藍(lán)藻的不完全光合器，將設(shè)計(jì)出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。 4根據(jù)對(duì)人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強(qiáng)器步行機(jī)。 5現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子。 6屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲。 7船槳模仿的是魚(yú)的鰭q。 8鋸子學(xué)的是螳螂臂，或鋸齒草。 9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 10嗅覺(jué)靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測(cè)儀提供了思路。 11壁虎腳趾對(duì)制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。,平時(shí)你一定觀察過(guò)許多動(dòng)