1、探討影響浮力大小的因素，教育目標，(1)通過實驗性探索認識浮力，鎖定在液體中的物體被液體向上推的力稱為浮力，知道浮力的方向垂直向上；(2)通過實驗探索，發(fā)現(xiàn)浮力的原因是液體對物體上下壓力的不良；(3)通過學生的實驗探索，了解浮力的大小與哪些因素有關，以及阿基米德的原理；(4)求出浮力的大小。通過知識和技能，教育目標，(1)實驗研究了解浮力課程，開發(fā)學生的觀察能力和分析能力，(2)通過實驗研究了解浮力的原因，開發(fā)利用學生的觀察能力和知識分析誘導的能力；(3)通過學生的實驗探索，知道浮力的大小與什么因素有關，培養(yǎng)學生的推測假設、實驗設計能力等科學探究能力，培養(yǎng)學生進行實驗的階段的喬伊性。通過過程和

2、方法，(1)實驗探索，培養(yǎng)學生尊重科學、實事求是的科學態(tài)度。(2)通過實驗探究過程的合作交流，培養(yǎng)學生的交流意識、合作精神和能力。教育目標，情感態(tài)度和價值，教育焦點，阿基米德的原理，教學困難，浮力的原因，固定在水平面上時和的作用，這兩種力量的關系：重力G，支撐力f，重力G和支撐力f是平衡力對，思維的開始，f浮點=G，重力G，浮力f，把樹放到水里后，木塊向上浮，最后停在水面上。木塊的角色為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _。這兩種力的關系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。重力g和浮力f是平

3、衡力對，事故鏈接，觀察和實驗，1 .浮力的定義：被液體(或氣體)鎖住的物體被液體(或氣體)向上支撐的力，浮力。浮力的方向：總是垂直向上。浮力的受力物體：液體或氣體。4.求浮力的大小的方法1:計量方法：(1)先測量物體的重力(2)當物體固定在液體上時，讀取彈簧的測力計的洗臉G (2 3)通過有力的平衡知識求浮力：f浮力=G G，信息速報，測量一個物體在空氣中用彈簧計重量為9.8N，然后用水，加油站，圖6，圖7，觀察和實驗，左，右，觀察和實驗，1。浮力的原因：液體對物體上下的壓力差。2.尋找浮力的方法2:原因法(壓力差法)公式：F浮點=F向上-F向下. 3。適用條件：外觀規(guī)則中的圓柱、非正方形等。

4、a，b是自由移動的物體，c，d是用蜂蠟緊貼在容器上的物體。如圖所示，在容器里放一些水。錯誤的是a，a，a必須受到浮力的作用。b，物體b必須受到浮力的作用。c、物體c將受到浮力的影響；d、物體d將受到浮力的影響；加油站，實驗記錄表：猜測浮力大小與哪些因素相關(相關，相關，相關，相關，不相關)，損失險，阿基米德原理，內(nèi)容：浸入液體的物體向上受浮力，浮力的大小等于物體排出的液體受到的重力。2 .公式：f浮點=G列=液體gV列，3。適用范圍：液體和氣體。計算浮力的常用公式。1.游泳時，從淺水到深海區(qū)域的人越來越浮力大的原因是什么？2 .質量為7.9的鐵塊沉到水底時所受的浮力是多少？(鐵=7。9 103公斤/m3)，加油站，3。如果河上有一個體積為400m3的橋墩，那么河水對橋墩的浮力是多少？第5節(jié)探討了影響浮力大小的因素，1，浮力識別：1。浮力的定義：被液體(或氣體)鎖住的物體被液體(或氣體)向上推的力稱為浮力。浮力的方向：總是垂直向上。浮力的受力物體：液體或氣體。第二，浮力的原因：液體對物體上下壓力的差異。公式：F浮點=F向上-F向下。第三，浮力的大?。?。推測浮力的大小與v行和液體有關。2.阿基米德原理(1)內(nèi)容：浸入液體的物體向上上升，產(chǎn)生浮力，浮力的大小等于物體