1、高中記敘文,寫作指導(dǎo)（一）,什么是記敘文？,記敘文是以寫人、記事、狀物為主要 內(nèi)容，以敘述、描寫和抒情為主要表達(dá)方式的文章。,記敘文的分類,一、以寫人為主的記敘文。 二、以寫事為主的記敘文。 三、以寫景為主的記敘文。,高考記敘文寫作的四大要領(lǐng),一、講一個(gè)完整的故事 有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。 二、塑一個(gè)鮮活的人物 描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。 三、作一番生動(dòng)的描寫 人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫 （細(xì)節(jié)描寫 ）。 四、抒一段動(dòng)人的情感 用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感 。（敘事抒情、借景抒情、托物言志 ；直抒胸臆）,明確記敘文的六要素,6,二、明確記敘文

2、的六要素：,人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,這幾個(gè)要素必須要在文章中有充分的體現(xiàn)，不論寫人的記敘文，還是記事的記敘文，都要求寫作時(shí)要注意利用好六個(gè)要素表達(dá)自己想要表達(dá)的思想情感。,要素一：人物,行動(dòng)描寫：讓人物自己來(lái)表現(xiàn)自己。寫人物的行動(dòng)應(yīng)該借助情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突的展開(kāi)而進(jìn)行。 老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。巴爾扎克 守財(cái)奴,肖像描寫：人物外貌描寫指對(duì)人物長(zhǎng)相體態(tài)，衣著打扮，神態(tài)表情，姿勢(shì)聲音以及生理特征等的描寫。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會(huì)地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合。,語(yǔ)言描寫：,人物語(yǔ)言是人物思想的直接表

3、現(xiàn)。因此語(yǔ)言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。 一定要透過(guò)語(yǔ)言把握人物的身份、性格，也就是我們說(shuō)的“語(yǔ)言描寫的個(gè)性化”。我們?cè)诿鑼懭宋镎Z(yǔ)言的時(shí)候就應(yīng)該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會(huì)很不諧調(diào)。語(yǔ)言表達(dá)一定要得體。,心理描寫：直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種： a、直接描寫心理。往往表現(xiàn)為“想”“他覺(jué)得”。 b、用動(dòng)作表情寫心理。如他“拖著鉛一般重的 腿?！薄澳赣H用手摸了摸箱子的冰冷的皮，將臂肘靠在上面，很滿意地望著大家?！?c、環(huán)境寫心理。如“每次開(kāi)門的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到他臉上，這使他覺(jué)得很

4、爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去?！?d、內(nèi)心獨(dú)白寫心理?！巴甑傲藛?？”母親問(wèn)自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧” e、幻覺(jué)寫心理，也可以通過(guò)夢(mèng)境寫心理。,要素二：時(shí)間、地點(diǎn),一般記敘文的寫作要依照時(shí)間來(lái)行文，依時(shí)間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等幾種方式。一般寫作用順敘，但為了突出結(jié)局，可以采用倒敘的方法，以設(shè)置懸念。插敘、補(bǔ)敘往往起到擴(kuò)充文章內(nèi)容，豐富文章表達(dá)的作用。一般地說(shuō)，平敘只在寫較長(zhǎng)的文章時(shí)才用得上。 平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，又叫分?jǐn)ⅰ?要素三：情節(jié),情節(jié)是一個(gè)記敘文完整內(nèi)容的具體展開(kāi)。它一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

5、組成，個(gè)別作品可以有序幕和尾聲。 詳略得當(dāng) 點(diǎn)面結(jié)合,14,要素三情節(jié),情節(jié)是一個(gè)記敘文完整內(nèi)容的具體展開(kāi)。它一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局組成，個(gè)別作品可以有序幕和尾聲。 作為寫作的重點(diǎn)，“發(fā)展”部分和“高潮”部分是需要特殊關(guān)注的，一篇文章的閃光點(diǎn)往往就體現(xiàn)在那兒。 情節(jié)的構(gòu)思應(yīng)遵循生活的真實(shí)，要有“生活的合理性”。所謂“生活的合理性”是指寫作的內(nèi)容要符合生活實(shí)際，但我們也不必太拘泥，學(xué)一學(xué)魯迅先生的“雜取種種個(gè)，合成一個(gè)”的方法會(huì)使文章更加充實(shí)豐富。,15,情節(jié)的構(gòu)思將直接決定一篇文章的好壞，物別是寫事的記敘文，當(dāng)然寫人的記敘文也要通過(guò)一個(gè)事兒來(lái)反映人物的性格。這樣在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的時(shí)候就應(yīng)該斟酌了。 作文雖然不是文藝創(chuàng)作，但其中也少不了文學(xué)表現(xiàn)手法的運(yùn)用，記敘文在寫人或記事中要善于借鑒一些表現(xiàn)手法，當(dāng)然這也是以生活的“真實(shí)”為基礎(chǔ)的構(gòu)思。,16,記敘文,16,“文似看山不喜平”，我們?cè)鯓涌梢詫懗鲆徊ㄈ鄣淖髌纺兀?懸念似情節(jié)： 習(xí)作要善于突破平淡的情節(jié)發(fā)展方向，敘述中應(yīng)善于為人物性格的展示設(shè)計(jì)出懸念。,17,記敘文,17,一波三折法： 如果寫一名同學(xué)練習(xí)寫作，然后投稿，這一個(gè)屬于嘗試性的內(nèi)容就可以以此寫出波折了。 突破常規(guī)法：記一件好事或?qū)懸粋€(gè)人做好事，我們可以突破寫好人好事的俗套，求鮮，求變。請(qǐng)依據(jù)下面提供的情景，寫一則具有突破常規(guī)的作文：冬天的