1、育種專題復(fù)習(xí),主講教師：劉芬,育種專題復(fù)習(xí)考點(diǎn)定位,2015年各地高考卷中出現(xiàn)的育種題,育種專題復(fù)習(xí)考點(diǎn)定位,育種專題復(fù)習(xí)考點(diǎn)定位,育種方法是遺傳和變異、基因工程、細(xì)胞工程等知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例，是生物科學(xué)與當(dāng)今科技發(fā)展相結(jié)合的例子，也是近幾年高考命題的熱點(diǎn)。 育種這一部分內(nèi)容因與生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系，綜合了學(xué)科內(nèi)的多個(gè)知識點(diǎn)，此部分高考題特別注重在充分理解生物學(xué)基本概念和基本原理的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行能力的考查。,育種專題復(fù)習(xí)考點(diǎn)定位,育種專題復(fù)習(xí)考綱要求,2、獲取信息的能力 能從課外材料獲取相關(guān)的信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合育種知識能解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題。,1、理解能力 通過比較、分析

2、與綜合等方法對育種相關(guān)問題進(jìn)行解釋、推理，得出正確的結(jié)論。,一、立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ) “題在書外、理在書內(nèi)。”近幾年的高考題有很多直接來源于教材，因此復(fù)習(xí)時(shí)要理清教材中的概念、原理、規(guī)律、分析和提取出關(guān)鍵詞，掌握其準(zhǔn)確含義，理解他們的成立條件和適用范圍。,育種專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)啟示,三、注重對育種優(yōu)缺點(diǎn)的復(fù)習(xí) 近幾年發(fā)現(xiàn)對育種的具體過程的考查在淡化，更傾向于對育種方法的優(yōu)缺點(diǎn)考查。,育種專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)啟示,二、全面準(zhǔn)確，抓住核心概念 在遺傳學(xué)知識體系中，作物育種是一個(gè)內(nèi)涵豐富的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量將核心概念做以明確的比較。,育種的含義： 生物育種是指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理，有目的、有計(jì)劃地

3、獲得人們所需要的生物新品種。包括兩種情況： 1、把位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上來。 2、創(chuàng)造具有優(yōu)良性狀的生物新品種。,育種專題復(fù)習(xí),育種,雜交 育種,選擇育種,單倍體 育種,誘變 育種,多倍體 育種,細(xì)胞工程育種 （植物組織培養(yǎng)）,基因工 程育種,利用植物激素育種,5,2,7,8,3,4,1,6,育種,雜交 育種,選擇育種,單倍體 育種,誘變 育種,多倍體 育種,細(xì)胞工程育種 （植物組織培養(yǎng)）,基因工 程育種,利用植物激素育種,3,5,4,8,2,6,1,7,育種,雜交 育種,選擇育種,單倍體 育種,誘變 育種,多倍體 育種,植物組 織培養(yǎng),基因工 程育種,利用植物激素育種,3,5

4、,4,8,2,6,1,7,育種,雜交 育種,選擇育種,單倍體 育種,誘變 育種,多倍體 育種,細(xì)胞工程育種 （植物組織培養(yǎng)）,基因工 程育種,利用植物激素育種,3,5,4,8,2,6,1,7,利用 ，通過長期 ，汰劣留良，培育優(yōu)良品種。缺點(diǎn)是不僅 ，而且 。,選擇育種,可選擇的范圍有限,生物的變異,選擇,周期長,雜交育種,優(yōu)良性狀,交配,選擇和培育,DdTt,ddTT,DDtt,低產(chǎn)不抗病,高產(chǎn)不抗病,低產(chǎn)抗病,高產(chǎn)抗病,ddtt,ddT-,D-tt,D-T-,1,3,3,9,雜交育種,不能,雜,雜交,自交,4,DDTT,9,1/9,否,9/16,自交,穩(wěn)定遺傳,不同優(yōu)良性狀個(gè)體雜交后選優(yōu)自交

5、得優(yōu)良純種,優(yōu)良品種,優(yōu)良品種,自交,測交,雜交育種,集優(yōu)于一體,預(yù)見性強(qiáng),減數(shù)分裂形成配子時(shí),基因重組,只能利用已有基因的重組按需選擇,農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量,作物品質(zhì),育種時(shí)間長，過程繁瑣,雜交水稻，雜交玉米等,雜交育種,同一,純種,無性生殖,雜種優(yōu)勢,誘變育種,物理因素,化學(xué)因素,基因突變,選擇和培育,X射線 射線 紫外線,亞硝酸 硫酸二乙酯,“黑農(nóng)五號”大豆,高產(chǎn)青霉素菌株,育種進(jìn)程,變異頻率,新類型,新品種,植物,微生物,大量材料,不定向,單倍體育種,染色體變異,花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,芽尖,減數(shù)分裂,離體培養(yǎng)（組織培養(yǎng)技術(shù)）,秋水仙素,單倍體,單倍體育種,

6、相對于雜交育種來說，明顯縮短了育種的年限,技術(shù)比較繁雜而且技術(shù)要求高,植物,雜交育種,組織培養(yǎng),多倍體育種,秋水仙素,數(shù)目加倍,染色體變異,種子或幼苗,多倍體育種,雜交育種,培育出自然界中沒有的新品種，新品 種的植物器官大，產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富,八倍體小黑麥的培育,三倍體無子西瓜的培育,植物育種,結(jié)實(shí)率低，發(fā)育延遲,細(xì)胞工程育種-植物組織培養(yǎng),植物細(xì)胞的全能性,快速繁殖,技術(shù)條件高、培養(yǎng)條件嚴(yán)格,愈傷 組織,外植體,再分化,基因工程育種,基因重組,目的基因與運(yùn)載體結(jié)合,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,定向,生態(tài)危機(jī),大,利用植物激素育種,適宜濃度的生長素可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,未受粉,植物,不能,無子番茄的培

7、育,生長素類似物溶液,1(2013四川)大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是 () A用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性 B單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體 C植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低 D放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向,好題練熟,20,不抗病植株占50%,40,升高,自然選擇,2、下列關(guān)于育種的有關(guān)敘述，錯誤的是（） A在植物雜交育種中到了F1代后，可以采用不斷自交選育穩(wěn)定遺傳新品種 B

8、在哺乳動物雜交育種中到了F2代后，對所需表現(xiàn)型采用測交鑒別選出純合個(gè)體 C 如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的，則只要出現(xiàn)所需性狀即可留種 D基因工程育種時(shí)，目的基因嵌入運(yùn)載體的青霉素抗性基因內(nèi)，導(dǎo)致基因突變,好題練熟,基因重組,A過程育種方法的原理是基因突變，最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型B過程育種方法的原理是基因重組，基因型aaB_的類型經(jīng)后，子代中aaBB所占比例是5/6C過程和使用的試劑是秋水仙素D過程將優(yōu)良基因集中于同一生物體,3、假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB和aabb兩個(gè)品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)

9、，下列說法不正確的是（ ）,好題練熟,1/2,2(2014新課標(biāo))現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種：抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種。已知抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少。 回答下列問題： (1)在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有 優(yōu)良性狀的新品種。,好題練熟,抗病矮稈,好題練熟,(2)雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測雜交結(jié)果。若按照孟德爾遺傳定律來預(yù)測雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個(gè)條件是_ _。 (3)為了確定控制上述這

10、兩對性狀的基因是否滿足上述3個(gè)條件，可用測交實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行檢驗(yàn)，請簡要寫出該測交實(shí)驗(yàn)的過程。_。,高稈與矮稈這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對性狀的基因位于非同源染色體上。,將純合的抗病高稈與感病矮稈雜交，產(chǎn)生F1，讓F1與感病矮稈雜交,3(2014安徽)香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一。 (1)香稻品種甲的香味性狀受隱性基因(a)控制，其香味性狀的表現(xiàn)是因?yàn)開，導(dǎo)致香味物質(zhì)積累。,好題練熟,a基因純合，參與香味 物質(zhì)代謝的某種酶缺失,好題練熟,(2)水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳。抗病(B)對感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行了一系列雜交實(shí)驗(yàn)。其中，無香味感

11、病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則兩個(gè)親代的基因型是_。上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為_。,Aabb、AaBb,3/64,好題練熟,(3)用純合無香味植株作母本與香稻品種甲進(jìn)行雜交，在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀。請對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋 _； _。,某一雌配子形成時(shí)，A基因突變?yōu)閍基因,某一雌配子形成時(shí)，含A基因的染色體片段缺失,好題練熟,(4)單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成_，最終發(fā)育成單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的_。若要獲得二倍體植株，應(yīng)在_時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理。,愈傷組織,全部遺傳信息

12、,幼苗,最簡捷的育種方法：,雜交育種,育種專題復(fù)習(xí),最快速的育種方法：,單倍體育種,育種專題復(fù)習(xí),可縮短育種年限的育種方法：,單倍體育種,育種專題復(fù)習(xí),創(chuàng)造變異新類型的育種方法：,誘變育種,育種專題復(fù)習(xí),未產(chǎn)生新基因但產(chǎn)生了 新基因型的育種方法：,雜交育種,育種專題復(fù)習(xí),集優(yōu)于一體的育種方法：,雜交育種,育種專題復(fù)習(xí),基因工程育種,單倍體育種,集中優(yōu)良性狀，又縮短 育種年限的育種方法：,單倍體育種,育種專題復(fù)習(xí),獲得較大果實(shí)或大型植株或提 高營養(yǎng)物質(zhì)含量的育種方法：,多倍體育種,育種專題復(fù)習(xí),若要求克服遠(yuǎn)緣雜交不 親和的障礙的育種方法：,基因工程育種,育種專題復(fù)習(xí),遠(yuǎn)緣雜交不能實(shí)現(xiàn)的育種方法：,雜交育種,育種專題復(fù)習(xí),改變?nèi)旧w數(shù)目的育種方法：,單倍體育種,育種專題復(fù)習(xí),多倍體育種,育種原理為基因重組的育種方法：,雜交育種,育種專題復(fù)習(xí),基因工程育種,使用秋水仙素的育種方法：,單倍體育種,育種專題復(fù)習(xí),多倍體育種,若實(shí)驗(yàn)植物為營養(yǎng)繁殖，保留 某一優(yōu)良性狀可采用的方法：,植物組織培養(yǎng),育種專題復(fù)習(xí),大幅度改良某一性狀，出現(xiàn) 前所未有的性狀的育種方法：,誘變育種,育種專題復(fù)習(xí),若實(shí)驗(yàn)材料為原核生物， 可選用