1、比較與比例復(fù)習(xí)課，第六單元：組織與復(fù)習(xí)。首先，展示主題，回憶所學(xué)知識(shí)、比例和比例。你能舉一個(gè)比率和比例的例子嗎？比率為2.1:0.7，比率為80:84=20336021，并且兩個(gè)數(shù)字的比率意味著兩個(gè)數(shù)字被分開。兩個(gè)比率相等的表達(dá)式叫做比例。按比例，兩個(gè)外部項(xiàng)的乘積等于兩個(gè)內(nèi)部項(xiàng)的乘積。根據(jù)解的比率，比率的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)(除了0)，比率保持不變。簡化比率的基礎(chǔ)是：首先，呈現(xiàn)主題并回憶所學(xué)的知識(shí)。比率與分?jǐn)?shù)和除法有什么關(guān)系？被除數(shù)，()除數(shù)，除數(shù)，商，58，前一項(xiàng)，(:)比率，后一項(xiàng)，比率，5: 8，1。展示主題，回憶所學(xué)知識(shí)，分?jǐn)?shù)的基本屬性，商的常數(shù)規(guī)則和比率的基本屬性之間有什

2、么聯(lián)系？當(dāng)我們應(yīng)用這些性質(zhì)和定律時(shí)，我們同時(shí)用相同的數(shù)(除了0)乘或除每個(gè)部分，結(jié)果保持不變。首先，展示主題，回憶所學(xué)知識(shí)，首先找到每個(gè)比率的比率，然后簡化比率。12:18 0.5:1.5，求比值并簡化比值的一般方法是什么？他們的聯(lián)系和區(qū)別是什么？1.為了展示主題和回憶所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)下列問題完成表格：除了下列項(xiàng)目之外，從前面項(xiàng)目獲得的商。兩個(gè)數(shù)之比變成最簡單的整數(shù)比。前一段由下列項(xiàng)目分開。根據(jù)比值的基本性質(zhì)，將比值的前項(xiàng)和后項(xiàng)乘以或除以同一個(gè)非零數(shù)。是一個(gè)商，可以是整數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)。是一個(gè)比率，前者和后者都是整數(shù)，都是最簡單的形式。首先，展示主題，回憶你學(xué)到的東西。你能用自己的話談?wù)務(wù)?fù)比例

3、的含義嗎？你能單獨(dú)舉個(gè)例子嗎？反比例的含義：xy=k(確定)，x和y被稱為反比例量。例如，當(dāng)購買蘋果時(shí)，總價(jià)格是確定的，蘋果的單價(jià)與購買的重量成反比。首先，陳述主題，回憶所學(xué)知識(shí)，比例的含義：(一定)，x和y稱為比例量。例如，汽車的速度在行駛過程中是恒定的，汽車行駛的距離與花費(fèi)的時(shí)間成正比。判斷下列問題中的兩個(gè)量是成正比還是成反比：(1)全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和曠課人數(shù)一定；(2) Y和X是已知的；(3)三角形的面積不變，它的底部和高度不變；(4)正方形的表面積和它的一個(gè)面的面積。首先，展示主題并回憶所學(xué)知識(shí)；第二，應(yīng)用知識(shí)，拓展和提高；首先，填空；(1)小明的身高是160厘米，小董的身高也是

4、160厘米，他們的身高比例是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)小李身高125厘米，體重35公斤。小李的身高和體重之比是_ _ _ _ _ _。(3)如果3a=5b(a，b不是0)，則a:b=_ _ _ _ _ _ _。(4)一張地圖，地圖上甲和乙的距離為5厘米，表示實(shí)際距離為15公里，這張地圖的比例尺為_ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)長4厘米、寬2厘米的矩形按3: 1的比例放大，放大后的圖形面積為_ _ _ _ _ _ _ _。(1)水由氫和氨按質(zhì)量比1:8組成。5.4公斤的水中含有多少公斤的氫和氨？(2)在同一張地圖上，甲和乙之間的直線距離為25厘米，甲和丙之間的直線距離為15厘米。如果甲和乙之間的實(shí)際距離是15