1、.,標準日本語（初級下）,第課 若者職業(yè)観、変。,.,第課若者職業(yè)観、変。,今日 （様態(tài)、推量） （様態(tài)、推量） ,.,語彙 （）（）,若者（） 名 年輕人，青年 調(diào)査（） 名 調(diào)查 意見（） 名 意見 勤勉（） 形動 勤勞 國民（） 名 國民 名 征詢意見 行() 動1 舉行，舉辦 個性（） 名 個性 技能（） 名 技能 生（） 動1 利用，發(fā)揮 名 廣告撰稿人,.,語彙 （）（）,進學（） 名 入學，升學 相変（） 副 仍然，照舊 身（） 名 身體 數(shù)（） 名 數(shù) 地位（） 名 地位 副 漸漸 夢（） 名 理想，夢 志望（） 動3 志愿 話合() 動1 相互談?wù)?減（） 動1 減少 望（）

2、 動1 希望，指望,.,語彙 （）（補充1）,1. 行、 生、発揮 相変、,.,語彙 （）（補充2）,. 、 望、願 比、比,., 文 法, ,.,文法（）, （好像） 接 続： 用言普通體、體言 文 例： 最近若者職業(yè)観変。 文型特徴： 是比況助詞，按照形容動詞活用形活用。 意義：說話人的主觀感覺判斷 （此感覺的產(chǎn)生以一定的事實為基礎(chǔ)） 例：人誰待。 夕雨降。 還可用于婉轉(zhuǎn)斷定，以避免直接判斷帶來的生硬語氣。 例： 日本物。 注：還可以其連用形的形式表示比喻、例示、引用、目的等意義。 例： 雪白紙。 （比喻） 次書。 （例示） 泳練習。 （目的） 遅伝。 （引用）,.,文法（）, （好像）

3、接 続： 用言普通體 文 例： 専門學校進若者増。 文型特徴： 推量助動詞表示以外部情報為根據(jù)，盡量客觀地敘述事實。根據(jù)推斷 其活用形同形容詞活用形規(guī)則相同。 表示說話人與判斷材料之間存在心理距離，有時是不負責任的判斷。 例：（山下服著、出。 時女人電話） 山下戀人。 （本読聲聞。勉強） 勉強。,., 區(qū)別,.,文法（）, （過于） 接 続： 動詞形、形容詞詞干、形容動詞詞干 文 例： 春休間純子簡単料理作。 文型特徴： 有接尾詞特征，表示程度太甚、“過分”的意思。 接動詞時，有時可以使用連用形作名詞使用。 例： 食過（飲）體悪。 彼働過。 靴大。 熱飲。,.,本文（）（）,（） 最近若者職業(yè)

4、観、変。 新聞社調(diào)査、専門學校進若者、 増。 日本人働。意見。 （） 日本人、外國人、勤勉國民 考。日本人働。、 言。 、最近若者職業(yè)観、変。,.,本文（）（）,毎年、就職季節(jié)近、新聞社、就職、 調(diào)査行。 結(jié)果見、最近、大會社就職 希望人、以前多。自分個性技能生仕事 希望人増、 特人気職業(yè)。 大會社入難、一原因?，F(xiàn)代日本、 大學進學率高、大學卒業(yè)、大會社入。 大學進學率、今、相変高。、一方、 専門學校進、技能身若者數(shù)増。 、現(xiàn)代若者、金地位働、自分個性生、 楽働考。 日本人仕事対考方、変。,.,本文（）（ ）,（） 田中： 中國帰、日本語先生。 王 ：。日本來前夢。 田中： 中國、日本語勉強人、多。 王 ： 、多。、先生數(shù)不足。 生徒數(shù)比、少。 田中： 。、王、日本語先生志望。 目的、。 王 ： 大學友達、將來仕事、話合。 彼話、日本、大會社就職希望人、 以前減。 田中：。最近若者職業(yè)観、変。、彼、 金地位、楽