1、,同學(xué)們，我們的祖國山河壯麗，許多名山風(fēng)景秀麗。你們能說說自己曾游覽過的名山秀景嗎？游覽之后又有什么感受呢？,今天老師帶同學(xué)們一起去游覽一下天游峰。,你知道天游峰嗎?,天游峰武夷山的第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。,武夷山，位于福建。有“奇秀甲于東南”之譽(yù)。武夷山自然風(fēng)光獨(dú)樹一幟，主要景區(qū)是“溪曲三三水”（九曲溪）、“山環(huán)六六峰”（三十六峰）。天游峰位于九曲溪六曲溪北，景區(qū)中心。,今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章就與天游峰有關(guān)。,天游峰的掃路人,讀題設(shè)疑,1.天游峰是什么樣的？ 2.天游峰的掃路人是

2、一位怎樣的人呢？,讀了題目后，你想知道些什么？,默讀課文,借助漢語拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確，讀通順。,在讀通順的基礎(chǔ)上注意讀流利，要有速度。,提出不懂的詞語和不理解的地方，并做上記號，同桌討論。,課堂練習(xí),天游峰的掃路人雖然（ ）， 但是他具有（ ）的人生態(tài)度和（ ）的精神。因此使作者產(chǎn)生了對天游峰的掃路人（ ）思想感情。我們在今后的學(xué)習(xí)中也應(yīng)有這位老人的（ ）的精神。,年過七旬,自信、開朗、豁達(dá),自強(qiáng)不息,敬佩,自強(qiáng)不息,學(xué)習(xí)生字,y p tu 武夷山 頗有節(jié)奏 褪色 zhu q jing 掃帚 沏茶 炯炯有神 xu b hu 瘦削 罷免 豁達(dá)開朗,武夷山 一根銀絲 飄飄悠悠

3、頂天立地,考考你：,氣喘吁吁 大汗淋漓 望而卻步 半途而返,褪色 瘦削 炯炯有神 黝黑, , , , ,第一段（12）：武夷山天游峰的險峻，以及“我”登上山頂時的喜悅。,第二段（3）：“我”下山在小溪邊散步時發(fā)現(xiàn)了天游峰的掃路人。,第三段（412）：“我”在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。,同學(xué)們自讀課文，給課文分段并概括大意。,天游峰是一座怎樣的奇峰？你們知道嗎？請同學(xué)們用筆把有關(guān)的語句畫下來，讀一讀。,天游峰武夷山的第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。,九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能

4、斷掉似的。,讀一讀，這句話告訴我們什么？,這一句用什么說明方法來寫天游峰的險？,從這個比喻句中，我們看出石梯怎樣？,九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。,這句話中分別運(yùn)用了哪些修辭手法和說明方法？ 1、這句話運(yùn)用比喻手法（像一根銀絲）表現(xiàn)了天游峰的高大和險峻； 2、列數(shù)字（九百多級）的說明方法說明石梯數(shù)量之多，可見天游峰之高； 3、夸張（從空中拋下來、風(fēng)一吹就能斷掉）的修辭方法，想象奇特，既突出說明山峰直插云霄，又形象地說明其險不可攀之勢。,我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常

5、使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。,武夷山的天游峰是那么險峻，你能讀出這種險勢來嗎？作者登上了險峰時是多么喜悅，你能從朗讀中體現(xiàn)出這種心情嗎？請同學(xué)們自由練讀這一段。,天游峰武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。 我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓甚至望而卻步，半途而返。,這天游峰的掃路人 又是一位怎樣的人呢？,課文抓住人物的哪些方面來寫的？,分別找出語句來體會,我循聲迎

6、了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。,我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。 借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。,這是一段什么描寫？寫出了天游峰的掃路人是一位怎樣的人？,小組討論,樸實(shí)、健康、慈善、有精氣神,文中還描寫了人物的什么，表現(xiàn)了老人怎樣的性格特點(diǎn)？,對老人的兩次外貌描寫，作者為什么要分開寫，而不是集中在一塊寫呢？,思考討論,作者對老人的外貌描寫是隨著對老人認(rèn)識、了解

7、的程度而推進(jìn)的。第一次描寫是概括地寫，主要寫了穿著；第二次寫得很詳細(xì)，描寫了老人的眼睛、眉毛、臉色。 第一次，作者是無意中聽見“嘩嘩”的掃路聲被吸引過去的，他和老人只是初識，也不太在意，因此這時候只能是從衣著等方面對老人有一個大體的了解。 第二次，因?yàn)槔先撕妥髡呓徽劻撕芏?，作者對老人自?qiáng)不息的精神和豁達(dá)開朗的生活態(tài)度很敬佩，這時他是懷著很深的敬意來看這位老人的，所以打量得非常仔細(xì)。,熱愛自然、熱愛工作、熱愛生活,這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來我不禁倒抽了一口氣。 “不累，不累，我每天早晨掃上去，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！?自信樂觀、豁達(dá)開朗,老人搖搖

8、頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。可我實(shí)在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？” “30年后，我照樣請您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。,同學(xué)們齊讀第三自然段，畫出描寫天游峰掃路人的句子，讀一讀。,我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，每天負(fù)責(zé)打掃登天游峰的石階。,天游峰的掃路人是一位怎樣的人？,小組討論,樂觀開朗,工作負(fù)責(zé),自信豁達(dá),你從文中哪里看出來的呢？,樂觀開朗：,“不累，不累，我每天早

9、晨掃上去，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！?你從文中哪里看出來的呢？,工作負(fù)責(zé)：,這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來我不禁倒抽了一口氣。,你從文中哪里看出來的呢？,自信豁達(dá)：,“30年后，我照樣請您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。,本文描寫天游峰的險峻有什么作用？,突出了掃路人工作的辛苦，歌頌了老人頑強(qiáng)不息，對生活的自信與熱愛。,課堂練習(xí),天游峰的掃路人雖然（ ）， 但是他具有（ ）的人生態(tài)度和（ ）的精神。因此使作者產(chǎn)生了對天游峰的掃路人（ ）思想感情。我們在今后的學(xué)習(xí)中也應(yīng)有這位老人的（ ）的精神。,年過七旬,自信、開朗、豁達(dá),自強(qiáng)不息,敬佩,自強(qiáng)不息,中心思想,本文以細(xì)膩的筆觸描寫了“我”在登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而又充滿自信的掃路人的形象，表達(dá)了“我”對老人自強(qiáng)不息的精神和自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。,人的一生要充滿笑聲和快樂，這才是完美的一生。,樂觀一些，生活永遠(yuǎn)都會對你微笑!,老師寄語,習(xí)