1、用心護理，住院患兒的心理護理賈淑華，兒科病房一，2014-03-16，一個孩子對疾病的認識，1。兒童和學齡前兒童：疼痛與懲罰有關，他們對疾病的發(fā)展和預后缺乏了解。2.學齡兒童：有了抽象思維能力，他們開始害怕身體殘疾和死亡。3.青少年：自我控制、焦慮、恐懼和夸大疾病。住院兒童的主要壓力源是不安全感、分離性焦慮、疼痛、學習中斷、失控、恐懼，分離性焦慮是指與父母或最親近的人分離的兒童的行為特征。從嬰兒中期到學齡前，6月至2歲半最嚴重的時期是：抵抗期、失望期、拒絕或超然期、抵抗期：攻擊性嬰兒：哭鬧、用眼睛尋找父母、堅持、拒絕陌生人：言語或身體攻擊、逃避、自我傷害、再次見到母親時表現(xiàn)出憤怒、持續(xù)數(shù)小時至

2、數(shù)天的不信任、陌生人接近、抵抗加劇、分離焦慮、失望中的抑郁、哭鬧、停止退縮、冷漠、悲傷、厭食、無助和退化。 手淫：吮吸手指，在不同的時間里抓玩具，對孩子造成身體和精神傷害，分離焦慮，否認或超然的“適應”行為，對周圍環(huán)境感興趣，表現(xiàn)出快樂，在母親離開時不哭或拒絕照顧他人。 新的但膚淺的人際關系的形成會把父母的感情與物質(zhì)或其他人聯(lián)系起來，這需要更多的關心。分離焦慮；2.不同年齡兒童對住院治療的反應及護理：住院兒童的心理護理：建立信任以滿足情感需求并減輕痛苦；尊重兒童表達和緩解焦慮的許可；原則：(1)嬰兒對住院的反應和對住院的護理反應為6個月，如果生理需求得到滿足，則相對平靜(感覺和運動發(fā)育將受到影

3、響)。6個月后，當你開始認同自己時，你會有分離焦慮。護理點減少了與父母的分離；更多地與孩子接觸，呼喚他們的出生名字以滿足他們的生理需求；保持正常發(fā)展。(2)兒童對住院的反應和護理人員對住院的抗拒；失望。拒絕護理點，鼓勵父母陪伴和照顧孩子；固定護士；住院前了解他們的習慣，盡量保持和使用口頭和非口頭的溝通技巧，并多與他們交談，以達到相互理解；提供適合兒童發(fā)展的活動。(3)學齡前兒童對住院治療的反應和對住院治療的護理反應(輕度表現(xiàn))；恐懼護理的重點是盡快熟悉兒童，介紹病房環(huán)境和其他兒童，減少陌生感；通過愉快的活動幫助他們克服恐懼；鼓勵他們照顧好自己，幫助建立自信。(4)學齡兒童感到孤獨，擔心學習落后。不配合體檢；內(nèi)疚。在心理活動中隱藏護理重點，贏得孩子的信任；鼓勵他們與同學保持聯(lián)系，盡快恢復學業(yè)；在體檢和各種手術中，注意保持他們的自尊。(5)青少年對住院的反應和對住院的護理反應是適應性的，情緒容易波動。護理點應建立良好的護患關系；在實施治療和護理措施時給兒童一些選擇