1、2020大班數(shù)學(xué)備課教案2020大班數(shù)學(xué)備課教案一活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。2、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一份操作紙，圖片若干.活動過程：一、小老鼠買面包圈。1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖小老鼠買了1個(gè)面包圈;第2幅圖小老鼠又買了4個(gè)面包圈;第3幅圖小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。2、教師：你能用一道算式表示小老

2、鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思，判斷算式是否正確。二、大老虎吃點(diǎn)心。1、教師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖大老虎有5個(gè)面包圈;第二幅圖大老虎吃了1個(gè)面包圈;第三幅圖大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。三、小組操作活動。1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語，大膽講述3幅

3、圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。2、看圖形記錄圖形特征?？此闶竭M(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù)。四、活動評價(jià)教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。.2020大班數(shù)學(xué)備課教案二活動目標(biāo)1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣?；顒訙?zhǔn)備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋?；顒舆^程一、出示圖片小猴。1.教師

4、：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?4.如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?5.如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?6.如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，(教案.出.自：屈老師.教案網(wǎng))那來了多少個(gè)客人?7.幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人?8.比較三種分法，最

5、多來幾人，最少來幾人?二、再次出示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人?教師操作。5.如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。7.請小朋友比較一下，最多

6、來幾人。最少來幾人?三、教師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。2020大班數(shù)學(xué)備課教案三活動目標(biāo)：1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。活動準(zhǔn)備：1、課件-數(shù)學(xué)：3-3比較概念 3-4比較概念 3-5比較概念。2、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干。活動過程：一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高1.課件：3-3比較概念讓幼兒通過觀察比較，找出圖畫物體的不同點(diǎn)：兩棟樓房，一棟樓房高，一棟樓房矮。兩座房子，一座房子高，一座房子矮。兩個(gè)廚子，一

7、個(gè)廚子高，一個(gè)廚子矮。兩個(gè)梯子，一個(gè)梯子高，一個(gè)梯子矮。2.逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。3.請兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。4.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。二、教幼兒一些比較高矮的方法1.請一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時(shí)，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。2.課件：3-4比較概念讓幼兒判斷物體最高、最矮。三棟樓，哪棟樓最高?哪棟樓最矮?三棵樹，哪棵樹最高?哪棵樹最矮?3.課件：3-5比較概念看一看圖片上有誰?公雞，狗，長頸鹿，貓，小雞。比一比它們誰最高?誰最矮?誰比誰高?誰比誰矮?三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系1.請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較，讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但