1、快樂的家園小學(xué)數(shù)學(xué)一年級課程計劃小學(xué)一年級數(shù)學(xué)快樂的家園優(yōu)化教案設(shè)計1義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)一年級第一冊第4-5頁1，正確計算數(shù)量為1的物體，可以知道1 10的數(shù)量；請理解基數(shù)，序數(shù)的關(guān)系和差異。可以使用數(shù)字來表達(dá)和交流日常生活中的某些東西。3、早期形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解基數(shù)、序數(shù)連接和差異。課件，1-10的數(shù)碼卡?；顒?:猜猜看活動目標(biāo)：配合活動，激發(fā)興趣，活躍思想。活動流程：1.孩子們喜歡小動物嗎？今天有小動物和我們一起學(xué)習(xí)，你知道是誰嗎？2.到底是什么動物？有兩只長耳朵和四條腿，喜歡吃蘿卜和蔬菜，炸的真可愛。(電腦提示：兔子)3.可愛的兔子給我們帶來了美麗的畫： (有點)

2、活動2:炫耀美麗的家鄉(xiāng)活動目標(biāo)：通過在日常生活中抽象數(shù)字的過程，了解1-10的數(shù)量；可以準(zhǔn)確地數(shù)數(shù)量為1的物體，用數(shù)量來表示日常生活中的某些東西；通過炫耀美好的家庭活動，啟發(fā)智慧，擴(kuò)大思想，培養(yǎng)觀察能力，豐富想象力能力?；顒恿鞒蹋?.(指圖畫)這真是一個美麗的故鄉(xiāng)。住在這樣的房子里，兔子會很幸福的。學(xué)生們仔細(xì)觀察了畫中畫的什么嗎？誰能說圖中有多少是“1”？(生自由說)3.摘要：剛才孩子們說了很多“1”的數(shù)字，都可以用“1”來表示。(計算機(jī)提示“1”)1非常強(qiáng)大，可以表示單個蘿卜。可以表示由很多蘿卜組成的蘿卜筐。也可以表示山、草等。電腦同時閃爍一筐蘿卜、一筐蘿卜、一山、一池。)，以獲取詳細(xì)信息4

3、.現(xiàn)在看看自己的身體和周圍。哪個會用“1”來表達(dá)？為了讓學(xué)生自由說話，教師同時舉起實物或做手勢。)，以獲取詳細(xì)信息5.同學(xué)們觀察得很好，都說得很好，(抓住現(xiàn)場：拿一本書，說這是一本書，再拿一本書，合起來就可以用兩本書，“2”表示。誰能說2代表什么？那個3能代表什么？4你可以表達(dá)什么？同桌徐璐說。昨天我們遇到了1-10的數(shù)字。請選擇1個數(shù)字，和組里的孩子們一起說?；顒?:小型足球場活動目標(biāo)：通過小型足球場活動，了解騎手和序數(shù)，早期開發(fā)發(fā)現(xiàn)、探索問題和解決問題的能力。活動流程：1.剛才同學(xué)們做得很好，現(xiàn)在我們和兔子去足球場看一看： (圖)足球場上有一場精彩的比賽，你們發(fā)現(xiàn)了，每個運動員都有一個號碼

4、，這件衣服的號碼是什么意思？2.老師摘要：是的，衣服的號碼可以表示號碼，也可以是第一個運動員。讓學(xué)生們指著地圖，親自讀運動員的號碼。問：有多少號碼？10個數(shù)字意味著有多少運動員？4.想法：比賽結(jié)束后，選手們要排隊，按什么順序排隊呢？5.實際練習(xí)：現(xiàn)在按號碼順序叫10名同學(xué)成為運動員(每人手里拿著一個)。請選手們聽密碼，現(xiàn)在1，2，3，4.請按順序排隊，誰又快又好？給同學(xué)看圖片，你喜歡多少運動員？你喜歡的運動員他安排妥當(dāng)了嗎？你親自來數(shù)數(shù)。在數(shù)8號選手的時候，引導(dǎo)“8號選手是8號選手中的第8位”的同學(xué)喜歡8號選手的話，“從1號到8號總共有8名選手?！?.我們要向這些孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加體育鍛煉，好

5、好練習(xí)自己的身體。設(shè)計意圖：小型足球場創(chuàng)造了這個情景，讓學(xué)生在具體的減感情況下輕松掌握騎手和序數(shù)。這門課程不僅讓學(xué)生掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問題、判斷對錯的能力，同時滲透思想教育l活動4:練習(xí)活動目標(biāo)：通過活動練習(xí)、激發(fā)興趣、激活事故、開發(fā)實際解決問題的能力等。活動流程：1.好了，現(xiàn)在見見新朋友吧。(見圖1年級北師大第5頁)“今天，牛con和我們一起玩找到了朋友的游戲，牛con已經(jīng)找到了1的好朋友，”飛機(jī)問：“你們能幫助其他數(shù)字找到好朋友嗎？”請同學(xué)們善繼好朋友。而且，2.請給同學(xué)們數(shù)一下數(shù)字，然后畫畫。3.每組圈出與左邊相同數(shù)量的部分。4.今天孩子們學(xué)得很好。現(xiàn)在老師交了一個作業(yè)。

6、你有信心結(jié)束嗎？在教室或家庭中，把可以用1-10的數(shù)字表示的物體記在小腦袋里。下節(jié)課讓同學(xué)們聽聽吧？小學(xué)一年級數(shù)學(xué)快樂的家園優(yōu)化教案設(shè)計2教育目標(biāo)1.了解“1”，從1擴(kuò)大到2，3，4的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步體驗數(shù)字與生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)要點1.認(rèn)識1，2，3，4經(jīng)驗數(shù)字和生活之間的密切關(guān)系。理解1，2，3，4的意思。教學(xué)困難理解1，2，3，4的意思。教區(qū)準(zhǔn)備課件，補(bǔ)充資料“節(jié)點數(shù)”，學(xué)生人均數(shù)碼卡，教師1-10的數(shù)碼卡。課程體系事件(a)1.你知道以前的人怎么數(shù)嗎？(演示課件：節(jié)點數(shù))有什么好方法幫助他嗎？(評論：作為結(jié)調(diào)查的故事介紹，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生早期認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重

7、要性。）事件(2)1.今天老師帶大家去美麗的小山村旅行(板書1)？鄉(xiāng)下的早晨很美。一起看吧。(評論：設(shè)置情況，使學(xué)生在活動中認(rèn)識到“1”的概念。）2.(演示課件：美麗的山村)請仔細(xì)看。1能代表什么？(小組討論)3.團(tuán)體交流：學(xué)生可能會說：狗、樹、船、房間、孩子、山、太陽、家人、草、蘿卜、筐、小路、河、鳥群.4.平時什么時候說或?qū)憽?”？(評論：發(fā)散思維。聯(lián)系生活的實際學(xué)習(xí)。）誰能概括“1”的意思是什么？1可以表示對象，也可以表示這種對象的集合，也可以表示大對象，還可以表示小對象。）事件(3)生活中我們經(jīng)常使用2，3，4等數(shù)字，這是什么意思呢？注釋：通過“1”的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展到2，3，4的學(xué)習(xí)，學(xué)生

8、們用已知的方法自主學(xué)習(xí)。）事件(4)1.組成一個小型足球隊：學(xué)校操場有多寬，你想去參加你們的活動嗎？我們將組建一個小型足球隊。2.大家這里有很多數(shù)字，(數(shù)字向下)誰想?yún)⒓幼闱蜿牐埬靡粡垟?shù)字紙，貼在胸前。(10名學(xué)生編號，登上舞臺的順序)3.同學(xué)們，舞臺上有多少運動員？他們衣服的號碼是什么意思？把他們排成一列，怎么給？(學(xué)生討論)方法1:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法2:1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法3:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1“學(xué)生們說其中一個，舞臺上的小隊員們排起了隊”5.老師作為記者采訪演技：打擾一下。你是幾號運動員？你是第幾個？請學(xué)生扮演小記

9、者，問運動員問題。7.除了這個方法以外，還有其他排隊的方法嗎？10人一組的活動：把自己座位上的數(shù)字貼在胸前，討論如何排隊8.集團(tuán)代表報告你們隊是怎么排隊的？其他集團(tuán)可以成為小記者。(評論：組建小足球隊，調(diào)動學(xué)生的參與意識和活力。教師模范采訪后，學(xué)生們在模仿提問中感知序數(shù)。）事件51.這門課學(xué)了什么？他的優(yōu)點是什么？小學(xué)一年級數(shù)學(xué)快樂的家園優(yōu)化教案設(shè)計3一、教育目標(biāo)：1、知識和技能：在操作真實化中感受知識，學(xué)習(xí)新知識，集中直觀感受，逐步提高學(xué)生的需求。例如，學(xué)生識別1時草、船、花盆.讓學(xué)生們想起：2能說什么；3呢；4呢；學(xué)生思維的擴(kuò)大不僅培養(yǎng)了現(xiàn)有的知識水平和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力

10、。2、過程和方法：通過地圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交換地圖上的物體數(shù)量，提高學(xué)生的觀察力。3、情感態(tài)度和價值：讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得有趣、好的情感體驗。二、教育重點：理解數(shù)字“1，2，3，4”的意思。體會數(shù)字與生活的密切關(guān)系。三、培訓(xùn)準(zhǔn)備：學(xué)生人均數(shù)碼卡，教師1-10的數(shù)碼卡。四、培訓(xùn)班：(a)活動1你知道以前的人怎么數(shù)嗎？(演示課件：節(jié)點數(shù))有什么好方法幫助他嗎？(b)活動2今天老師會帶大家去美麗的小山村旅行嗎？故鄉(xiāng)的早晨很美麗。我們一起來看看吧。2，(演示課件：美麗的山村)看，1能代表什么？(小組討論)3、集體交流：學(xué)生們有狗、樹、船、房間、孩子、山、太陽、家人、草、蘿卜、筐、小路、河、鳥

11、群.平時什么時候說或使用“1”？誰能概括“1”的意思是什么？1可以表示對象，可以表示這種對象的集合，也可以表示大對象，還可以表示小對象。）(c)活動3生活中我們經(jīng)常使用2，3，4等數(shù)字，這是什么意思呢？(d)活動41.組成一個小型足球隊：學(xué)校操場有多寬，你想去參加你們的活動嗎？我們將組建一個小型足球隊。2.大家這里有很多數(shù)字，(數(shù)字向下)誰想?yún)⒓幼闱蜿?，請拿一張?shù)字紙，貼在胸前。(10名學(xué)生編號，登上舞臺的順序)3.同學(xué)們，舞臺上有多少運動員？他們衣服的號碼是什么意思？把他們排成一行，你怎么給他們？(學(xué)生討論)方法1:(1，2，3，4，5，6，7，8，9，10)方法2:(1，3，5，7，9，2，4，6，8，10)方法3:(10，9，8，7，6，5，4，3，2，1)“學(xué)生們說其中一個，舞臺上的小隊員們排起了隊”5.老師作為記者采訪演技：打擾一下。你是幾號運動員？你是第幾個？6.請同學(xué)們扮演小記者，向運動員提問。7.除了這個方法以外，還有其他排隊的方法嗎？10人一組的活動：把自己座位上的數(shù)字貼在胸前，