1、關(guān)于三只熊的小規(guī)模教學(xué)計(jì)劃的早餐關(guān)于三只熊的小規(guī)模教學(xué)計(jì)劃的早餐最新活動(dòng)目標(biāo)：1.在故事情節(jié)中感受和發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、與三只熊的關(guān)系。2.很樂意為三只熊安排早餐，大膽地表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備事件：嬰兒有一個(gè)工作紙，一個(gè)小盒子，六個(gè)蘋果，一個(gè)課件。活動(dòng)流程：第一，觀察熊家族，將“高”、“低”、“高”和“不低”的事實(shí)進(jìn)行比較，加以認(rèn)識(shí)。老師：孩子們，看他們是誰？(熊石)是熊還是一個(gè)人？還有誰？老師：哪個(gè)是爸爸？你為什么說爸爸？哪個(gè)是小熊？怎么了？那媽媽呢？摘要：在我們家，通常爸爸最高，孩子最低，媽媽不高，也不小。第二，制作吃碗面的熊的樣子，區(qū)分“大”、“小”、“大”和“小”。老師：小熊一家今天在

2、草地上吃吃早飯、碗嗎？已經(jīng)準(zhǔn)備了三碗。老師：你怎么知道爸爸的碗？是什么顏色？哪個(gè)給媽媽？是什么顏色？孩子怎么樣了？第三，了解情況“分蜜”，蜂蜜和三只熊之間的關(guān)系。老師：今天熊要吃四種早餐。他們會(huì)吃什么？請(qǐng)你來猜一下。老師：到底是什么？(親愛的)第一頓早餐是蜂蜜，瓶子里有數(shù)字，這是第一瓶.3，老師：為熊爸爸生了幾瓶？怎么了？熊寶寶吃幾瓶？怎么了？熊媽媽多少瓶？怎么了？摘要：通常爸爸最高，食欲最好，蜂蜜也吃得最多。四、情況“子玉米”、認(rèn)識(shí)“粗”、“細(xì)”。老師：第二頓早餐是什么？(玉米)我們很快就知道，剛才蜜瓶又高又低。如果玉米都一樣高，該怎么分呢？怎么了？2、通過身體語言引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到“粗糙”和“

3、薄”。人說胖，玉米要說粗(動(dòng)作提示)，慢慢變的話.(運(yùn)動(dòng)緊固件)細(xì)。老師：熊爸爸食欲最好，玉米也是最粗的.第五，情況“蘋果”指導(dǎo)幼兒的操作。1、明確的要求：第三頓早餐是什么？(蘋果)有幾個(gè)？你是怎么教的？熊爸爸吃得最多，熊寶寶吃得最少，熊媽媽渡邊杏吃得最多。關(guān)于3只小熊的小規(guī)模教案的早餐最新2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，用三種不同的動(dòng)作表達(dá)。2、喜歡和同伴參與音樂游戲，體驗(yàn)boogle一家的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：唱歌，3只熊的照片活動(dòng)內(nèi)容：第一，歌曲三只熊(理解歌詞內(nèi)容，用不同的動(dòng)作表達(dá)不同的圖像)t:今天我們要去熊家做客。一起認(rèn)識(shí)一下他們吧！(呈現(xiàn)三只熊的照片)t:他們是誰？c:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

4、t:和他們打個(gè)招呼吧！c:熊爸爸你好，熊媽媽你好，熊寶寶你好第一次聽歌。t:熊寶寶一家想給大家唱歌。你想聽嗎？c:我想t:那么，聽我們一起唱歌吧？歌里熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶長什么樣？(播放音樂)t:你聽說熊爸爸長什么樣了嗎？(老師可以采取行動(dòng)通知孩子們)(詞匯分化：胖乎乎的，苗條的，可愛的)t:熊爸爸胖，熊媽媽瘦，熊寶寶很可愛。什么動(dòng)作能把他們分成三種？(個(gè)別嬰兒做什么)摘要：熊爸爸有保護(hù)熊媽媽和熊寶寶的力量，所以胖乎乎的。熊媽媽漂亮苗條的話真好聽。熊寶寶真可愛。大家都喜歡。第二，演戲(動(dòng)作表演，白嫩家族的感情體驗(yàn))。)，以獲取詳細(xì)信息t:小熊一家不僅會(huì)唱歌，還會(huì)動(dòng)作跳舞！我們一起去熊順跟著家

5、人跳一場歌吧。要點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子們?cè)诩w面前大聲唱歌，大膽行動(dòng)。扮演群組角色t:現(xiàn)在扮演熊寶寶一家。t:孩子們今天和熊家人跳舞不開心。c:很幸福t:和小熊跳舞不開心?；厝ヒ埠推渌⒆右黄鹋馨?。向客人老師告別。關(guān)于三只熊的小規(guī)模教案的早餐最新3設(shè)計(jì)理念：“家”是孩子們最近和熟悉的生活內(nèi)容。孩子們對(duì)“玩偶之家”游戲的熱愛讓他們不知疲倦。他們?cè)凇凹摇敝锌梢院芮宄貐^(qū)分不同的角色，在游戲中用各種道具徐璐模仿其他家庭成員、其他家庭成員的行為。以孩子們豐富的生活、游戲經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，利用小熊這種動(dòng)物的漫畫形象預(yù)先確定了此次活動(dòng)。介紹熊家族，表演3只熊，以3只熊為主軸，進(jìn)行推測，說話，培養(yǎng)幼兒注意觀察、比較、模仿等

6、能力的活動(dòng)；同時(shí)，以朗朗的相口和節(jié)奏簡單明了的歌曲為載體，通過聽、唱、表演活動(dòng)，激發(fā)對(duì)幼兒模仿和大膽表現(xiàn)的興趣和愿望，作為初步的嘗試和同伴角色分擔(dān)演出的活動(dòng)形式?；顒?dòng)目標(biāo)：我想理解歌詞，一邊唱歌，一邊用動(dòng)作表達(dá)3只熊的各種特征。2、在音樂游戲中，與同事、家人一起徐璐感受愛的樂趣。準(zhǔn)備事件：裝飾音樂課件、自制小房子、玩具熊、道具(自制領(lǐng)帶、口袋、項(xiàng)鏈)等?；顒?dòng)流程：第一，理解歌詞，感受其特性1、創(chuàng)建感興趣的方案：自制小房子杰西：哪個(gè)小動(dòng)物的家？(嬰兒觀察劉濤)誰住在里面？2、感受和表達(dá)動(dòng)物特性。熊爸爸，拜托：引導(dǎo)幼兒禮貌地敲門：老師示范后，再集體練習(xí)(幼兒有節(jié)奏地敲門的聲音：熊爸爸，熊爸爸，請(qǐng)出

7、來！)，以獲取詳細(xì)信息看，熊爸爸戴著什么？(引導(dǎo)孩子們觀察熊爸爸)熊爸爸有什么本事？(根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)穿插語言節(jié)奏：熊爸爸，會(huì)開車)集體推崇熊爸爸。引領(lǐng)幼兒，拍手，說：“熊爸爸，力氣大！”等)老師指導(dǎo)年幼的孩子們一起模仿熊爸爸的有力行動(dòng)。熊媽媽問：個(gè)別幼兒敲門，用好聽的聲音叫熊媽媽。(熊媽媽，熊媽媽，出來吧！)，以獲取詳細(xì)信息熊媽媽長什么樣？(引導(dǎo)幼兒觀察)稱贊熊媽媽。熊媽媽，真漂亮。)，以獲取詳細(xì)信息教師指導(dǎo)年幼的孩子一起模仿和“美麗”的行為。請(qǐng)叫我熊寶寶：我們一起用好聽有禮貌的聲音邀請(qǐng)小熊吧。熊寶寶，熊寶寶，出來！)，以獲取詳細(xì)信息帶口袋的熊寶寶長什么樣？(指導(dǎo)孩子們炫耀熊寶寶：熊寶寶，真可愛。)，以獲取詳細(xì)信息一起學(xué)習(xí)熊寶寶可愛的樣子。摘要：熊寶寶是多么幸?？鞓?，多么熱愛徐璐的家庭！第二，自主著裝，表達(dá)1、看音樂課件，理解歌詞熊寶寶一家來作秀了，仔細(xì)看，聽，叫什么來著？“孩子們看著歌的閃