1、淺談2018年生物會考備考方法與策略,科學(xué)備考 高效復(fù)習(xí),如何正確引導(dǎo)八年級學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)，應(yīng)對生物學(xué)科的會考，是擺在我們?nèi)w生物教師面前的一個重要課題。我從以下四個方面，談?wù)勅绾巫龊贸踔猩飳W(xué)科復(fù)習(xí)。有不當(dāng)之處，請各位老師批評指正。,引 言,理解會考的本質(zhì),梳理會考的內(nèi)容,制定備考的策略,掌握備考的方法,發(fā)言提綱,科學(xué)備考 高效復(fù)習(xí),理解會考的本質(zhì),一、關(guān)注課標(biāo)，解讀考綱,二、理解會考命題的指導(dǎo)思想,三、理解會考對學(xué)生能力的基本要求,理解會考的本質(zhì),一、關(guān)注課標(biāo)，解讀考綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀福建省考試大綱，領(lǐng)會考試的指導(dǎo)思想、考試范圍、考試內(nèi)容、考試形式、試題結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)研究，明

2、確考試的方向，在復(fù)習(xí)中把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效的提高生物總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。,理解會考的本質(zhì),以義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）為指導(dǎo)，以本指導(dǎo)意見為依據(jù)，結(jié)合福建省初中生物學(xué)教學(xué)實際進行命題。全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，滿足高中學(xué)校招生的需要。,二、理解會考命題的指導(dǎo)思想,理解會考的本質(zhì),三、理解會考對學(xué)生能力的基本要求,（1）識記能力：再認(rèn)知識；辨識事實性證據(jù)；描述事物特征。 （2）理解能力：舉例說明知識；對相關(guān)知識進行解釋、推斷、分類、比較。 （3）實驗與探究能力：正確使用顯微鏡等常用實驗儀器和工具，掌握基本的實驗操作方法，初步掌握實驗探究的一

3、般方法。 （4）信息處理能力：能從圖文資料中獲取有效信息，并初步進行分析和處理。 （5）應(yīng)用能力：在具體情境中運用所學(xué)知識解決實際問題。 （6）評價能力：能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對所涉及的事物進行檢查與評判。,梳理會考的內(nèi)容,科學(xué)備考 高效復(fù)習(xí),一、考試大綱的考試內(nèi)容,二、對考試目標(biāo)層次的要求,三、十大主題分值分布,四、2015-2017年各冊分值分布,五、對會考復(fù)習(xí)的理解,六、初中生物教材的梳理,一、考試大綱的考試內(nèi)容,考試內(nèi)容包含義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的10個一級主題?！耙?、科學(xué)探究”主題內(nèi)容貫穿在各大主題內(nèi)容之中，各大主題的考試內(nèi)容見后表。,梳理會考的內(nèi)容,主題一 科

4、學(xué)探究（11）,主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次（18）,主題三 生物與環(huán)境（13）,主題四 生物圈中的綠色植物（20）,主題五 生物圈中的人（37）,主題六 動物的運動和行為（4）,主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳（23）,主題八 生物的多樣性（20）,主題九 生物技術(shù)（4）,主題十 健康的生活（11）,對考試知識內(nèi)容的要求概況,梳理會考的內(nèi)容,一、2017年考試大綱的考試內(nèi)容,對考試知識內(nèi)容的要求,2017年省綱,2016年省綱,梳理會考的內(nèi)容,一、考試大綱的考試內(nèi)容,梳理會考的內(nèi)容,二、對考試目標(biāo)層次的要求,三、十大主題分值分布,梳理會考的內(nèi)容,梳理會考的內(nèi)容,四、2015-2017年各冊分值分布

5、,梳理會考的內(nèi)容,五、對會考復(fù)習(xí)的理解1,思考、歸類、整理,總結(jié)、應(yīng)用,概 念 化 規(guī) 律 化 系 統(tǒng) 化,培養(yǎng)習(xí)慣 提升能力,五、對會考復(fù)習(xí)的理解2,梳理會考的內(nèi)容,再現(xiàn),反思,提升性再組合,感悟,學(xué)生對知識的再整理、再思考、再提升的形成生物科學(xué)體系的過程,六、初中生物教材的梳理,梳理會考的內(nèi)容,細胞,細胞壁,細胞膜,細胞質(zhì),細胞核,葉綠體,液泡,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,動植物細胞的區(qū)別,細胞生長,細胞分裂,分化,組織,器官,系統(tǒng),個體,植物,生物體,基本結(jié)構(gòu),個體結(jié)構(gòu)層次,線粒體,六、初中生物教材的梳理生物體的結(jié)構(gòu)層次,梳理會考的內(nèi)容,例：主題五中的人體內(nèi)物質(zhì)的運輸復(fù)習(xí)課,1.先用一個詞概括循環(huán)

6、系統(tǒng)的核心作用,2.請同學(xué)說一說涉及到物質(zhì)運輸?shù)南到y(tǒng)或器官,運 輸,梳理會考的內(nèi)容,六、初中生物教材的梳理生物圈中的人,找共性：各系統(tǒng)適于物質(zhì)交換的特點,梳理會考的內(nèi)容,制定備考的策略,科學(xué)備考 高效復(fù)習(xí),一、對人的策略引起學(xué)生重視，爭取各方支持,二、對事的策略科學(xué)安排，主次分明,制定備考的策略,一、對人的策略1學(xué)生,1.引起學(xué)生的足夠重視。抓住學(xué)生的心，一切都好辦！,2.建立良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生的點滴進步，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。,4.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的信心,3.提出上課要求。提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真做筆記，按時完成練習(xí)，背誦記憶，錯題整理,制定備考的策略,一、對人的策略2家長,1.利用好家

7、長微信群：生物的重要性，激勵，督促,2.利用好家長會,一、對人的策略3 對組織（學(xué)校、備課組）,1.爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視，加大激勵，時間及制度的保障,2.獲得班主任的支持,3.加強備課組的合作,制定備考的策略,第一階段：全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 時間：3月19日-5月11日（8周） 第二階段：專題復(fù)習(xí) 時間：5月14日5月31日（3周） 第三階段：綜合檢測，查缺補漏 時間：6月4日6月19日（2周）,二、對事的策略科學(xué)安排，主次分明,制定備考的策略,第一階段：全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí),按照十大主題知識點的分布結(jié)合課本，理順整個初中部分課本中的知識框架，按十大主題為順序?qū)⒏髦R點過一遍，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，并進行階段性考試

8、。,時間：3月19日-5月14日（8周）,第二階段：專題復(fù)習(xí),時間：5月15日5月28日（2周）,1.實驗專題,2.圖表專題,4.易錯專題,3.材料分析專題,第三階段：綜合檢測，查缺補漏,選做各市中考題和模擬試卷，從中找出學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)，進一步提高知識整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，完善知識體系，給學(xué)生信心。,制定備考的策略,科學(xué)備考 高效復(fù)習(xí),掌握備考的方法,一、向課堂45分鐘要質(zhì)量,二、注重核心概念的梳理和知識體系的構(gòu)建,三、注重能力的提升和知識的運用,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,掌握備考的方法,一、向課堂45分鐘要質(zhì)量,具體做法： 1.課前預(yù)習(xí)本課的知識提綱（備考寶典） 2.教師引導(dǎo)

9、下回顧核心內(nèi)容，梳理知識網(wǎng)絡(luò) 3.對典型例題進行分析 4.精選習(xí)題進行當(dāng)堂訓(xùn)練（有條件可課前完成） 5.評講習(xí)題，重溫知識，提升解題能力,掌握備考的方法,二、注重核心概念的梳理和知識體系的構(gòu)建,1.以“主題”為單位,當(dāng)堂梳理本主題核心概念,2.以“主題”為單位,構(gòu)建本主題知識體系,3.做好“周小測”，講練結(jié)合,掌握備考的方法,三、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提升相結(jié)合,1.注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，控制習(xí)題難度,2.注重變式訓(xùn)練，突出探究活動,1.注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強能力培養(yǎng) 從這幾年的中考試題分析，并沒有出現(xiàn)偏、難、怪題，因此，要重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意恰如其分地落實課程標(biāo)準(zhǔn)、考試綱要中的教學(xué)要求。,掌握備考

10、的方法,三、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提升相結(jié)合,思維能力是核心，加強實驗探究能力、模型建構(gòu)能力和分析能力的教學(xué)，提高、獲取信息能力的培養(yǎng)。,2.注重變式訓(xùn)練，突出探究活動 從中考試題分析，發(fā)現(xiàn)有些題目在不同的年份其呈現(xiàn)形式或設(shè)問角度不同而已。如：“生物的遺傳與變異”這一主干知識點，就有如下角度： 相對性狀，性狀的顯、隱性； 基因組成，基因控制生物的性狀； 變異能否遺傳； 利用圖表分析。 計算遺傳概率,掌握備考的方法,三、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提升相結(jié)合,掌握備考的方法,（一）實驗專題,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,（四）易錯專題,（三）圖表專題2表格、曲線題,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,

11、掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,實驗?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力是一種綜合能力，所以常常利用實驗試題的開放性，或設(shè)計，或補充，或修正，或評價等豐富的實驗情景來完成對學(xué)生的基礎(chǔ)知識，實驗內(nèi)容，實驗?zāi)芰Φ木C合考查。因此，實驗和綜合題常常揉合在一起。,【本專題的重點】 1.理解教材中要求的實驗操作和探究實驗 2.掌握科學(xué)探究的一般方法，能夠分析探究實例。 3.能夠自主設(shè)計簡單的探究方案。 4.能夠分析和應(yīng)用教材中經(jīng)典實驗。,掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,【本專題的考點】 1.考查學(xué)生實驗的基

12、本操作和基本技能 2.考查科學(xué)探究一般方法的應(yīng)用 （1）變量分析：需要理解對照實驗中變量的設(shè)置， 排除無關(guān)因素的干擾。 （2）結(jié)果、結(jié)論分析：根據(jù)所給的實例分析探究的結(jié)論。 （3）設(shè)計探究的方案：根據(jù)所提出的問題設(shè)計探究方案。 （4）糾錯分析：指出并改正所給探究方案的不足或錯誤之處。 3.考查經(jīng)典實驗：對經(jīng)典實驗方法、原理、過程、結(jié)果、結(jié)論 的分析。此類題型是一類綜合題型。,掌握備考的方法,【復(fù)習(xí)幾點建議】 建議之一：認(rèn)真閱讀和分析當(dāng)年考試大綱，比較以前考試題，特別是往年的會考試題。 建議之二：重視對三基(基本概念,基本知識,基本技能)的復(fù)習(xí)，特別是實驗操作技能、實驗步驟等的復(fù)習(xí)。,四、重視專

13、題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,掌握備考的方法,掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,2015年泉州市卷：4.下圖是小悅制作番茄果肉細胞臨時裝片的部分步驟,正確的操作順序是（ ）,A. B. C. D. 5.制作番茄果肉細胞臨時裝片時,載玻片上滴加的液體、染色用的染劑分別是（ ） A.稀碘液、生理鹽水B.清水、稀碘液,C.生理鹽水、稀碘液D.稀碘液、清水,D,B,2016年泉州市卷： 36.小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料。圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答：（8分）,a b c d 甲 乙 圖甲中小瑩制作臨時

14、裝片的正確步驟是 （填字母）。為了看到更大的物像，小瑩應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙 ，選擇放大倍數(shù)更 的物鏡。 番茄果肉屬于 組織，富含維生素 ，有助于預(yù)防壞血病。 果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是 。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是 和液泡。 番茄果實里有許多種子，這些種子由 發(fā)育而成。,（一）實驗專題,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,掌握備考的方法,2017年福建省卷：28（5分）根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：,（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生 （2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的 （3

15、）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野： 該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是 從AC需要調(diào)節(jié)顯微鏡的 （填結(jié)構(gòu)名稱） 在視野C中，細胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是 ,掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,【復(fù)習(xí)幾點建議】 建議之三：注重變式訓(xùn)練，突出實驗題型的探究 從往年中考試題分析，發(fā)現(xiàn)有些題目在不同的年份其呈現(xiàn)形式或設(shè)問角度不同而已。如：“植物的光合作用”這一主干知識點，就有如下角度： 利用銀邊吊蘭來證明光合作用的兩大條件：光照和葉綠素。 利用NAOH溶液對空氣的處理來證明光合作用的原料之一：二氧化碳。 利用圖表分析一天中光合作用的變化

16、和相關(guān)影響因素。,掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,2015年泉州市卷：36.為探究植物的生理作用,小悅設(shè)計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖分析(注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)：(8分), 實驗一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子。小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅,證明種子的呼吸作用吸收了 。實驗中B瓶起 作用。 實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到 裝置中的葉片變藍,證明植物的光合作用需 要 。 實驗三中,小悅發(fā)現(xiàn) 裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠,說明水

17、分主要是通過蒸騰作用從 散失的。為減少水分散失,移栽植物時可采 取 等措施。,掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,2016年泉州市卷：37.圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：（9分）,小瑩探究的是圖甲中 活動，實驗變量是 。 實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的 運走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中 活動。 水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是 。水浴加熱后，酒精變成 色。 用 染色后，不遮光部分變成 色。 小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量。請你依據(jù)本探究

18、活動涉及的知識，提出一個具體措施： 。,【復(fù)習(xí)幾點建議】 建議之四：試題要精練、精講、精評 1、精選精編練習(xí)題，模擬試題，時間再緊，老師講得再好，學(xué)生背得再好，不經(jīng)考試，學(xué)生的問題不能被發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的答題技能技巧是很難提高的。 2、重視學(xué)生讀題訓(xùn)練，讀懂題意，回歸課本，如果書上有原文的盡量用書上原文回答,減少過失性失分。,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（一）實驗專題,掌握備考的方法,1.考查角度 (1)識別圖中各結(jié)構(gòu)的名稱； (2)寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的功能； (3)結(jié)合圖示描述生命活動的規(guī)律或生理過程的變化。,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,掌握備考的

19、方法,2.解題技巧,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,掌握備考的方法,2016年泉州市卷： 12.右圖中，初步消化蛋白質(zhì)的器官是 A. B. C. D. 13.右圖中，分泌不含消化酶的消化液的器官是 A. B. C. D. 14.右圖中，吸收大部分營養(yǎng)物質(zhì)的器官是 A. B. C. D.,2017年福建省卷：11（2分）如圖是人體關(guān)節(jié)示意圖，圖中關(guān)節(jié)軟骨是（）,ABCD,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（二）圖表專題1結(jié)構(gòu)模式圖、過程示意圖,掌握備考的方法,201

20、7年福建省卷： 30（7分）如圖是人體部分生理活動示意圖，圖中的序號表示不同的生理過程,回答下列問題： （1）食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是 ，表示的生理過程 是 （2）B系統(tǒng)的主要器官是 ，在過程中進入B系統(tǒng)的氣體是 （3）C系統(tǒng)中形成尿液的器官是 正常情況下，在該器官中經(jīng)過腎小管的重吸收作用，原尿中的 和微量蛋白質(zhì)含量都減為零 （4）經(jīng)過過程后，組織細胞獲得了 用于生命活動,1.考查角度 (1)完善表格內(nèi)容； (2)結(jié)合曲線描述生命活動的規(guī)律或生理過程的變化； (3)綜合表格與坐標(biāo)曲線或柱狀圖相結(jié)合，分析、處理數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（三）圖表專題2表格、曲

21、線題,掌握備考的方法,2.解題技巧 (1)解曲線題的技巧：,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（三）圖表專題2表格、曲線題,掌握備考的方法,(2)解表格題的技巧：,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（三）圖表專題2表格、曲線題,掌握備考的方法,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（二）圖表專題2表格、曲線題,掌握備考的方法,2016年泉州市卷：32.為了驗證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，設(shè)計對照實驗時，應(yīng)選擇下表中的組別 A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.1和3,2017年福建省卷：32（5分）人類的直發(fā)和卷發(fā)是一對相對性狀，如表是3個家庭遺傳的情況,回答下列問題： （1）這對相對性狀中的 是顯

22、性性狀 （2）如果用A、a分別表示控制這對相對性狀的顯性基因和隱性基因，家庭3子代中，卷發(fā)的基因組成是 ，直發(fā)的基因組成是 （3）如果家庭2再生育一個孩子，生男孩的可能性是 %，出現(xiàn)卷發(fā)孩子的可能性是 %,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（三）圖表專題2表格、曲線題,掌握備考的方法,2016年泉州市卷：20.小瑩從出生到20歲，卵巢的發(fā)育趨勢符合下圖中的,2015年泉州市卷：23.青青草原生態(tài)系統(tǒng)中,一條食物鏈中三種生物所占的數(shù)量比例圖如下,若丙被人類大量捕殺,一段時間內(nèi)乙的數(shù)量變化曲線是,比例圖,四、重視專題復(fù)習(xí)和解題技巧的訓(xùn)練,（四）易錯專題,掌握備考的方法,12（2分）“攜手抗艾，重在預(yù)防”下列做法正確的是（） A不讓艾滋病患者進入公共場所 B不要與艾滋病患者握手 C不能與艾滋病患者共用剃須刀 D不與艾滋病患者共同進餐,14（2分）我國以“繅絲養(yǎng)蠶”著稱于世家蠶吐絲的階段是（） A卵B幼蟲C蛹D成蟲,16（2分）正