1、期中語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)評(píng)（時(shí)間：90分鐘 分?jǐn)?shù)：100分）一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）1.mn mi的陽(yáng)光照進(jìn)房間，原本感到lu m（ ）、w lio（ ）的姑娘頓時(shí)萌生了出去走走的興致。2.我們?cè)诿媾R抉擇的時(shí)候，一旦下定決心，就要勇往直前，不要因?yàn)閜i hui（ ）不定而dn w（ ）寶貴的時(shí)間。二、按查字典的要求填空。（10分）1.“攪”的讀音是（ ） ，部首是（ ） ，除部首外有（ ） 畫(huà)。字典的解釋有：攪拌；擾亂。在“打攪”中“攪”的意思是（ ）。2.“脈”是（ ）結(jié)構(gòu)的字，它的部首是（ ），除部首外還有（ ） 畫(huà)?！懊}”是個(gè)多音字，在“含情脈脈”中讀（ ），它的另外一個(gè)讀音是（ ），

2、可以組詞為（ ）。三、在下列句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（8分）1.（ ）我知道小狐仙住在什么地方，（ ）這并不等于說(shuō)我愿意告訴你。2.（ ）唐東杰布出生時(shí)頭發(fā)胡子都白了，（ ）在藏戲里他的面具是白色的。3.（ ）不跑到街上去淘氣，在家中（ ）能有聲有光地玩耍。4.（ ）魯濱遜在船上收羅了很多東西，（ ）缺少許多。四、按要求寫(xiě)句子。（9分）1.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。（用加點(diǎn)詞造句） 2.許多涉水過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（改為“把”字句） 3.他立刻決定到那里去看看是否能不能找到小狐仙。（修改病句） 五、根據(jù)情境填詩(shī)句。（6分）1.許多大人常常用長(zhǎng)歌行中的詩(shī)句“ ”來(lái)告誡我們，要

3、趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老一事無(wú)成，只留下悲傷。2.中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。凝神遙望著皎潔的月亮，我情不自禁地想起了久未見(jiàn)面的表哥，心里默念起王建的詩(shī)： ？六、依照例句，發(fā)揮想象，把句子補(bǔ)充完整。（4分）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是 ，就帶來(lái) ；如果你是 ，就燃盡 。七、語(yǔ)言運(yùn)用。（6分）某學(xué)生路過(guò)一家面包店，只見(jiàn)店門上寫(xiě)著一副對(duì)聯(lián)：“制作我把關(guān)，你嘗我放心?！痹搶W(xué)生讀了幾遍，總覺(jué)不妥。你能按對(duì)聯(lián)的基本要求做些修改嗎？ 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（22分）夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)飛去，騷擾著我。我趁它停在眼前小歇時(shí)，一伸手抓

4、住了它，我原來(lái)想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我手指稍一用力，它就不能動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生的欲望令我震驚，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，聆聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是

5、我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，碌碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸。但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。從那一刻起，我許諾自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。1.“我”為什么忍不住放了小飛蛾？（4分） 2.小瓜苗才活了幾天，為什么說(shuō)它有“擎天撼地的生命力”？（6分） 3.作者選取了 、 、 三個(gè)事例，分別從 、 、 三個(gè)角度寫(xiě)了強(qiáng)烈

6、的生命意識(shí)。（6分）4.作者對(duì)生命的思考可分為三個(gè)層次。仿照下面對(duì)第一層次要點(diǎn)的概括，歸納第二、三層次思考的要點(diǎn)。（6分）第一層次：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。第二層次： 。第三層次： 。九、作文。（30分）同學(xué)們，父母、老師乃至全社會(huì)都關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，那我們是否需要關(guān)心別人呢？我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人？請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了關(guān)心”為題，寫(xiě)一篇450字左右的作文。期中語(yǔ)文素養(yǎng)評(píng)估一、1.明媚 落寞 無(wú)聊 2.一旦 徘徊 耽誤二、1.jio 扌 9 2.左右 月 5 m mi 脈絡(luò)三、1.雖然 但是 2.因?yàn)?所以 3.即使 也 4.盡管 還是四、1.示例：那不是失敗，而是成功的起點(diǎn)。2.咆哮的江水把許多涉水過(guò)江的百姓吞噬。3.刪去“是否”或“不能”。五、1.少壯不努力，老大徒傷悲 2.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家六、一絲清風(fēng) 一陣涼爽 一抹夕陽(yáng) 一絲光亮七、示例：我把關(guān)制作，你放心品嘗。八、1.因?yàn)椤拔摇北恍★w蛾強(qiáng)烈的求生欲望所感動(dòng)，所以忍不住放了它。2