1、為中華之崛起而讀書,1、“為中華之崛起而讀書”的含義是 什么？ 2、課文寫了少年周恩來的哪幾件 事 ？ 3、周恩來立下“為中華之崛起而讀 書”這個志向的原因是什么？,“中華不振”，周恩來親眼見到中國人在租界受到了不公正的待遇 。,返回,中華：指中國。 崛起：指興起。,為中華之崛起而讀書,為了中國的振興而讀書。,返回,第一件：12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說 “中華不振”，這使他疑惑不解 。 第二件：周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到 洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言， 這使他真正體會到“中華不振”的含義 。 第三件：在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了 自己的心跡：要 “為

2、中華之崛起而讀書”。,返回,課文講了一件什么事？用自己的話說說：,返回,本文講了周恩來少年時代目睹中國人在租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情后，感悟到“中華不振”，從而立志要為振興中華而讀書的故事。,我會認： Ju y fn xn rng 崛 義 范 巡 嚷 崛起 意義 范圍 巡查 叫嚷 chng kng qing 懲 鏗 鏘 懲罰 鏗鏘有力,崛 帝 范 巡 嚷 懲 鏗 鏘,我會認,我會讀：,崛起 帝國主義 伯父 租界 中華不振 打破沙鍋問到底 模范 始終 疑惑不解 驅(qū)使 風(fēng)和日麗 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 巡警 左顧右盼 吵嚷 衣衫襤褸 得意揚揚 懲處 究竟 抱負 胸懷 鏗鏘有力 喝彩 欺

3、凌 振興中華,焦點：比喻事情或道理引人注意的集中點。 打破沙鍋問到底：比喻對事情的原委追問到底。 衣衫襤褸：衣服破破爛爛。 鏗鏘有力：形容有節(jié)奏，響亮而有力。,我會寫,為中華之崛起而讀書,讀思感悟：,同學(xué)們，你們現(xiàn)在讀書的目的是什么？你知道哪些關(guān)于讀書的名人名言？,看看我們敬愛的周總理小時候為什么讀書？ 為中華之崛起而讀書。,讀思感悟：,在課文中，有一個詞語和“中華崛起”的意思正好相反，請同學(xué)們到課文中去找一找，劃出來。,中華不振,讀思感悟：,*默讀課文思考：你從哪里體會到了中華不振的？把相關(guān)語句用橫線劃出來。,*四人小組交流你劃的語句和讀書感受。,哭,訓(xùn),握,聽到,看到,他在沈陽下了車，前來

4、接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩?。　?“為什么？”周恩來不解地問。 “那是外國租借地，惹出麻煩來就糟了，沒處說理去！” “那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。,他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。,他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。,一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給他撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一

5、通。,一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給他撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。,圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。,圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。,讀一讀，比較下面的兩個句子，表達效果有什么不同： 圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。 圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰都不敢怎么樣，只能勸勸那個不幸的婦女。,他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦

6、女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。,討論交流,我仿佛看到了： 衣衫襤褸的婦女（ ）地哭訴著（ ） 中國巡警（ ）地訓(xùn)斥著：（ ） 一旁的大個子洋人（ ）地說：（ ） 圍觀的中國人有的自言自語：（ ） 有的走到婦女身旁勸道：（,1840年6月，英國侵略者發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，霸占了香港島。1842年8月29日簽訂的 南京條約是中國近代第一個不平

7、等條約。主要內(nèi)容是：1宣布結(jié)束戰(zhàn)爭。兩國關(guān)系由戰(zhàn)爭狀態(tài)，進入和平狀態(tài)。2五口通商。清朝政府開放廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處為通商口岸，準許英國派駐領(lǐng)事，準許英商及其家屬自由居住。3賠款。清政府向英國賠款2100萬元，其中600萬元賠償被焚鴉片，1200萬元賠償英國軍費，300萬元償還商人債務(wù)。4割地。清朝政府將香港割讓給英國。5另訂關(guān)稅則例。清朝政府將以公平的原則頒布一部新的關(guān)稅則例，以便英商按例交納。6廢除公行制度，準許英商與華商自由貿(mào)易。,中華不振 令人心痛,1894年 4月17日，李鴻章簽訂喪權(quán)辱國的馬關(guān)條約。 馬關(guān)條約共11款，主要內(nèi)容有：1中國承認朝鮮的獨立自主，廢絕中朝宗藩關(guān)

8、系。2中國割讓遼東半島、臺灣及澎湖列島給日本。3賠償日本軍費銀二億兩。4開放重慶、沙市、蘇州和杭州為商埠。5日本可以在中國通商口岸開設(shè)工廠。,中華不振 令人心痛,中華不振 令人心痛,1856年，以英國為首的資本主義國家發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，加強了對中國的侵略。,討論交流,小組合作探究 周恩來從租界回來經(jīng)常獨自沉思，他可能在想什么？讓我們走進周恩來的內(nèi)心，把交流結(jié)果寫下來。,周恩來站了起來， 清晰而堅定地回答道： “為中華之崛起而讀書！”,討論交流,選詞填空 欺凌 懲處 疑惑不解 踴躍 肇事 1、老師的一句話一下子就將同學(xué)們的熱情調(diào)動了起來，一個個（ ）發(fā)言。 2、一連串的問題使周恩來（ ），他

9、下定決心，哪天一定要去租界看看。 3、人還在車輪底下，（ ）司機卻跑了，他必將受到法律的（ ）。 4、周恩來認識到，中國人若不想再受到帝國主義的（ ），就要振興中華。,討論交流,你是為什么而讀書？,為中華之強大而讀書！ 為中華之騰飛而讀書！,大江歌罷掉頭東， 邃密群科濟世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。,大江歌罷掉頭東， 邃密群科濟世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。,氣勢豪邁的歌曲,精研社會（各種）科學(xué)為挽救祖國的危亡,刻苦鉆研是為了能在學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國和人民做一番大事業(yè)。,即使理想無法實現(xiàn)，投海殉國也是英雄。,布置作業(yè)：,1.課后閱讀大地的兒子或其它有關(guān)

10、周恩來的故事。2.將你所了解的周恩來用講故事，寫讀后感，辦手抄報等形式，與同學(xué)分享，交流。,課文講述了少年周恩來在感受到中華不振的現(xiàn)實后，立志為振興中華而讀書的事，表現(xiàn)了少年恩來的博大胸懷和遠大志向。,36,37,葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,38,26.那片綠綠的爬山虎,39,認真讀課文，要求讀準字詞，讀通課文，想想課文主要寫了什么。,40,薦 刪 詞 洽 昏 暉 楷 篇 翻 簾 頁 燥 握 廳 糊,jin shn c qi hn hu ki pin,fn lin y zo w tng h,41,推薦 姓肖

11、 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 翻書 幾頁 詞語 握手 余暉 窗欞 搖曳 莫名其妙 密密麻麻 映入眼簾 春風(fēng)拂面 模模糊糊 一篇作文 堪稱楷模 意義非凡,42,想想課文主要寫了葉圣陶爺爺和我的哪兩件事？并把課文分成兩部分。,第一件 葉圣陶先生給“我”修改作文的事 。,第二件 “我”到葉老家里做客。,43,課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷。,44,葉老給肖復(fù)興留下了怎樣的印象？請大家細讀課文15段,45,我雖然未見葉老先生的面， 卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，

12、如春風(fēng)拂面。,“拂”，輕輕擦過，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣 從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒 服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己 對葉老的感受。,46,我雖然未見葉老先生的面， 卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,默讀15自然段，你從課文哪些語句中感受到，找一找，用-劃出,47,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,48,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,49,50,51

13、,52,53,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。,54,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,19,55,一張畫像 一幅畫像 怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？ 怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？,用詞準確、規(guī)范！,56,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,19,57,葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語：“這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事

14、上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。”,這則短短的評語，樹立了我寫作的信心。,58,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,23,59,肖復(fù)興，現(xiàn)任人民文學(xué)雜志社副主編。已出版長篇小說、中短篇小說集、報告文學(xué)集、散文隨筆集和理論集80余部。近著有音樂筆記、日子的回憶、紙的生命、父親手記、總有一處讓你感動等。曾獲全國及北京上海優(yōu)秀文學(xué)獎多種，音樂筆記獲首屆冰心散文獎。那片綠綠的爬山虎、向往奧運、荔枝、銀色的心愿、尋找貝多芬等篇入選大中小學(xué)課本。,60,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,25,61,葉老先生修

15、改作文的方法 改 斷 刪 增,26,62,第二課時,63,自讀第二部分，葉老先生給你留下什么印象？從哪些語句中體會到？找一找，用-劃出。,平易近人,64,我感到意外：像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生！ 葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。 他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。,65,文中幾次描寫了爬山虎？請用畫出相關(guān)的句子讀一讀，比較它們的不同之處。,66,剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色

16、的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。,67,落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣 。,68,我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。,69,在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。,那是為了紀念一位人品與作品 都堪稱楷模的作家葉圣陶先生。,70,討論：課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？,因為在葉老家做客見到那

17、片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎樣寫作文。時間過去近三十年了，但當時情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。,71,我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。,72,作品列表春宴瑣譚第一部白話小說1918 雪朝（與朱自清等人合蓍）（詩）1922 隔膜（小說集）1922 稻草人（小說，早年童話集，我國第一部童話集）1923 火災(zāi)（小說集）1923 線下（短篇小說）1925

18、倪煥之（長篇小說）1928 古代英雄的石像（童話）1931 文心（教育）（與夏丏尊合著）1934 未厭居習(xí)作（散文）1935 圣陶短篇小說集（短篇小說集）1936 葉紹鈞選集（文選）1936,73,葉圣陶童話選 稻草人 、旅行家 、小白船 、古代英雄的石像 、一粒種子 、玫瑰和金魚 、月亮姑娘的親事 、含羞草 、快樂的人 葉圣陶曾在以下報紙、雜志作過編輯、主筆或主編： 禮拜六 上海時事新報上海民國日報 文學(xué)周報 公理日報 國文月刊 蘇州評論 婦女雜志 小說月報 中學(xué)生 開明少年 中國作家 人民教育 中國語文 詩 光明 國文雜志 中學(xué)生戰(zhàn)時半月刊兒童文學(xué),74,學(xué)了這篇課文，你有什么感受和收獲？

19、你以后會怎樣做？,75,修改作文的方法：,*把用詞不準確的地方改準確。,*把不通順的句子改通順。,*把長句斷成短句。,*刪去重復(fù)啰唆的詞句。,*增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。,*改正錯別字和用錯的標點符號。,76,資料袋,那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素之類。相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”他又讓我背背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文

20、學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行?！?談話導(dǎo)入,你們獨自一個人出過門嗎？最遠的到過哪？怎樣去的？,有個了不起的小姑娘，她才14歲就一個人周游歐洲。她的名字叫烏塔,27*烏 塔,漱 愜 碼 駁 邏 輯,愜意 洗漱完畢 電話號碼 反駁 不合邏輯 筋疲力盡,1、本文有幾個人物？,2、本文寫了一件什么事？,本文寫了一個14歲的德國女孩 獨自一人游 的事情，反映了國外兒童 的能力和 ，同時也反映了他們對 的熱愛。,烏塔,歐洲,獨立生活,自立意識,生活,理清文章結(jié)構(gòu),第一段（）,第二段：（）,第三段：（）,她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來。我說是中國人，現(xiàn)旅居德國。她一聽，高興得大叫

21、: “我是德國人，住在漢堡。” 她還告訴我她叫烏塔，已經(jīng) 14 歲了。這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。,1. 在家里就設(shè)計好旅行路 線和日程。 2. 每到一地就先查警 察局的電話號碼，以便遇 到危險和困難時請求幫助。 3. 再給家里撥個電話或寄張明信片。,4. 用三年的時間準備 這次旅行，閱讀了很多與 這些國家有關(guān)的書籍；為 了掙旅費，每個周末去幫 餐館或超級市場分發(fā)廣告 單，假期還到別人家里陪 小孩玩。,“在中國，像你這樣年紀的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個人出遠門

22、?！?“我也是家里的寶貝， 爸爸媽媽、爺爺奶奶也很 愛我。不過我們興趣不同， 所以我們有時候一起出去 玩，有時候單獨出去玩。 愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門? 我不明白。你的話不合邏輯?！?“中國的孩子缺少很多樂趣吧?” “中國有電視，有兒童圖書，有游樂園，孩子們 很快樂?！?“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電 視上經(jīng)?？匆娨獯罄挥杏H自來到這里，它的 美麗才深深感動了我?！?第二天早晨，烏塔向我道別，說晚上要坐火車去波恩。她還認真地告訴我要繼續(xù)掙錢，以后去中國旅游。,自理能力強。,如：說話間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。,結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？,生活經(jīng)驗豐富。,如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣的冰淇淋和水都很貴，你要到超級市場去買。”,熱情、活潑。,如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來她一聽，高興得大叫馬上拿糖給我吃,生存能力強。,如：烏塔說她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。,有責(zé)任感。,如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。給家里的每一個人買禮物。,做事有條理，有計劃。,如：她拿出一摞書給我看，全是歐洲各國的旅游指南，每個國家都是厚厚的