1、幼兒園小班語言活動教學(xué)教案三篇幼兒園小班語言活動教學(xué)教案一：你說我猜活動目標(biāo)：1。知道常見動物的特征。2。激發(fā)愛護小動物的情感?；顒訙蕚洌?、課件-動畫片：可愛的小動物2、課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子3、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物活動過程：一、導(dǎo)入播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?，動畫片里有許多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。二、展開1、動畫片里，我們看到了許多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰?(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵幼兒猜對了)(2)又來了一只小動物它沒有

2、手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?(幼兒猜出后，出示小魚)(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子(大象)(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)2、 課件：家養(yǎng)動物的影子根據(jù)動物影子猜動物(1)你知道這是誰的影子嗎?讓幼兒先看動物的影子，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動物。(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。3、課件：兩只腳動物，四只腳動物小朋友真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。三、結(jié)束小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起

3、來唱歌給動物寶寶聽吧。幼兒演唱歌曲我愛我的小動物。幼兒園小班語言活動教學(xué)教案二：誰松的土活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。2、鍛煉幼兒語言表達能力和思維3、通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)會幫助別人做一些力所能及的事?；顒訙蕚洌赫l松的土掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入：1、今天老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什么?！凹毤氶L長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松?！?、“它是誰?”“它長什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽得非常仔細。現(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男游铮覀兛纯此加龅搅苏l。二

4、、出示掛圖，讓幼兒自由表述。1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對，是蝴蝶。我們來學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。那小桃樹會怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會怎么回答?不是蝴蝶，小桃樹又繼續(xù)找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎?我們來看最后一幅掛圖。3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰?對，是小蚯蚓。小桃樹會怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動物有什么本領(lǐng)呢?我們聽聽故事里是怎么說的。三、對照掛圖完整講述故事后，表演故事。故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)?小蜜蜂和啄木鳥呢

5、?好，小朋友們聽得很認真?，F(xiàn)在老師來扮演小桃樹，你們扮演小動物加上動作我們一起來表演一下好嗎?四、出示實物，讓幼兒觀察。1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對，它是活在濕潤的土里。2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性，并自由表演。1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請小朋友用好看的動作表演一下。(教師總結(jié)提升動作，然后請幼兒一起跟著表演。)2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護自己呢?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險時可以鉆到很深的土

6、里。它還有一個很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時還是可以活下來，是不是非常厲害!六、情感教育。小桃樹長得這么健康是因為有那么多的好朋友幫助了他，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結(jié))七、結(jié)束部分：小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!幼兒園小班語言活動教學(xué)教案三：烏龜和熊活動目標(biāo):1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力?；顒訙蕚?背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。活動過程:一、跳著快樂舞進場。二、幫助幼兒進圖加的情景,引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片內(nèi)容,引出故事。1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?2、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?3、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?三、引導(dǎo)幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作。老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續(xù)編故事。1、熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?2、烏龜有逃脫熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脫的?五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發(fā)展想像力。師：你們看,愛