1、大班游戲音樂教案大班游戲音樂教案優(yōu)秀一活動目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)不同的音樂性質(zhì)，并根據(jù)不同的音樂變換動作。2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞活動準(zhǔn)備：1、磁帶、幼兒用書小朋友散步(幼兒園滲透式領(lǐng)域課程：科學(xué)、藝術(shù))2、圖譜(睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家)活動組織：一、幼兒觀看幼兒用書小朋友散步，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家)二、幼兒分段欣賞1、教師按睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂(或播放音樂錄音)，讓幼兒將相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容與音樂相匹配，出示相應(yīng)

2、的圖譜。(由于先組織孩子們觀看畫面，因此，當(dāng)孩子們分段欣賞音樂時，很快就能分辨出可能發(fā)生了什么事情。)2、要求：散步時，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞。鼓勵大膽地創(chuàng)編向花點(diǎn)點(diǎn)頭、問好、撐傘、用樹葉擋雨等動作?！跋掠昱芑丶摇钡囊魳方Y(jié)束后，要找到自己的家(即找空位子坐下)(在創(chuàng)編起床動作時，鼓勵孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編揉眼睛、伸懶腰、穿衣、扣紐扣等動作。散步的音樂響起時，孩子們有的說是做操，有的說是跑步，就是不說散步。此時，我在對孩子的想法給以充分的肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子觀察畫面，再聯(lián)想到散步。散步、看花是本次活動的難點(diǎn)，我以簡單的語言提示，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地散步，并創(chuàng)編與花兒打招呼、握手等動作，提

3、高孩子對音樂節(jié)奏的感受力和游戲的興趣。整個活動，孩子處于積極投入的狀態(tài)，效果好。)三、學(xué)習(xí)玩游戲小朋友散步1、用手指代表小腳看圖譜，聽音樂玩2、幼兒傾聽音樂，完整游戲3、要求：隨音樂作相應(yīng)的動作，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。游戲情節(jié)轉(zhuǎn)換時，教師可用提問的方式提醒幼兒注意聽音樂變化，并及時變換動作。教師可用體態(tài)語提醒幼兒合拍地散步。音樂游戲：樂曲老鷹抓小雞活動目標(biāo)：1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。2、知道找空地方，不與同伴碰撞。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：場景設(shè)置：草地游戲組織：一、自編故事老鷹抓小雞，引起幼兒興趣二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老

4、鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作三、幼兒游戲1、教師介紹游戲玩法：全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。音樂(一)：小雞出來找蟲，玩耍。音樂(二)：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。音樂(一)：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。2、幼兒完整玩游戲提醒幼兒先干什么，再干什么?學(xué)會四散地做動作，互不碰撞。老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗(yàn)成功的快樂大班游戲音樂教案優(yōu)秀二活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的高低音。2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走?；顒訙?zhǔn)備：高人與矮人的圖片指導(dǎo)要點(diǎn)：一、 出示對比明顯的高

5、人與矮人的圖片，請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動作(高人走：把手舉高高 小腳踮起來 ，矮人走：把手藏背后 彎彎腰)二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂。1、聽一聽，這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽，現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)2、聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音)跟著音樂練習(xí)，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。三、游戲“高人走，矮人走”，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。1、完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自

6、然姿態(tài)走).“高人走，矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng)。四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動室大班游戲音樂教案優(yōu)秀三活動目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)不同的音樂性質(zhì)，并根據(jù)不同的音樂變換動作。2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞活動準(zhǔn)備：1、磁帶、幼兒用書小朋友散步(幼兒園滲透式領(lǐng)域課程：科學(xué)、藝術(shù))2、圖譜(睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家)活動組織：一、幼兒觀看幼兒用書小朋友散步，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(睡覺、起床、散步、打雷

7、下雨跑回家)二、幼兒分段欣賞1、教師按睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂(或播放音樂錄音)，讓幼兒將相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容與音樂相匹配，出示相應(yīng)的圖譜。(由于先組織孩子們觀看畫面，因此，當(dāng)孩子們分段欣賞音樂時，很快就能分辨出可能發(fā)生了什么事情。)2、要求：散步時，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞。鼓勵大膽地創(chuàng)編向花點(diǎn)點(diǎn)頭、問好、撐傘、用樹葉擋雨等動作?！跋掠昱芑丶摇钡囊魳方Y(jié)束后，要找到自己的家(即找空位子坐下)(在創(chuàng)編起床動作時，鼓勵孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編揉眼睛、伸懶腰、穿衣、扣紐扣等動作。散步的音樂響起時，孩子們有的說是做操，有的說是跑步，就是不說散步。此時，我在對孩子的想法給以充分的肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子觀察畫面，再聯(lián)想到散步。散步、看花是本次活動的難點(diǎn)，我以簡單的語言提示，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地散步，并創(chuàng)編與花兒打招呼、握手等動作，提高孩子對音樂節(jié)奏的感受力和游戲的興趣。整個活動，孩子處于積極投入的狀態(tài)，效果好。)三、學(xué)習(xí)玩游戲小朋友